Que es la RIEB, sus propósitos, enfoques y orientaciones

1. RIEB
Principios y orientaciones
ENMJN
204
Reforma Integral de la Educación Básica

2. “Donde hay educación,
no hay distinción de
clases.”
Confucio

3. ANTECEDENTES
Reformas en la Educación Básica
Nivel Educativo
Año de
Aprobación
Preescolar 2004, (2011)
Primaria
ANMEB en 1992, LGE en 1993,
2009, (2011)
Secundaria 2006, (2011)

4. ¿Qué es la RIEB?
 Es una parte de la política educativa nacional
con la que se culmina el proyecto de
articulación curricular.
 Está orientada a “elevar la calidad de la
educación y que los estudiantes mejoren su
nivel de logro educativo, cuenten con medios
para tener acceso a un mayor bienestar y
contribuyan al desarrollo nacional”. (Programa
Sectorial de Educación 2007:11).

5. Porque
parte de la estructuración global cuya
base es la coherencia de los
fundamentos pedagógicos que
promueve y posibilita al docente un
acercamiento a los propósitos y al
enfoque del nuevo plan de estudio,
programas y materiales educativos
para que se los apropie y encuentre
diversas formas de trabajo en el aula
acordes con la diversidad y entorno
sociocultural

6. Propósitos
 Atender los retos que enfrenta el
país, mediante la formación de
ciudadanos íntegros y capaces
de desarrollar todo su potencial,
y en coadyuvar al logro de una
mayor eficiencia.

7.  Ofrecer a las niños (as) de
nuestro país un trayecto
formativo coherente, de
acuerdo con sus niveles de
desarrollo, sus necesidades
educativas y las expectativas
que tiene la sociedad mexicana
del futuro ciudadano.

8. Aspectos
Articulación de los niveles que conforman la
Educación Básica.
Continuidad entre la educación preescolar,
primaria y secundaria.
Énfasis en temas relevantes para la sociedad
actual y en la formación para la vida.

9. ¿Cómo?

Mediante Planes y Programas de estudio
actualizados, con enfoques de enseñanza pertinentes y
con la definición de los aprendizajes esperados por
grado y asignatura.

Impulsando procesos de gestión escolar
participativos.
 Fortalecimiento de la formación de directivos
y docentes.

10. orientaciones del
currículo de la educación básica en la
RIEB
imentación del currículo requiere no sólo de un compromiso
por parte de los diversos actores involucrados, sino también de
estrategias que permitan establecer las condiciones escolares,
organizacionales y estructurales, que hagan más eficiente el uso
de recursos, permitan responder de mejor manera a los retos,
incorporen aspectos innovadores a la práctica educativa y se
articulen los mecanismos organizacionales de la educación. Sin
duda, el logro de todos estos aeconocer que la imple-
spectos demanda impulsar procesos
de gestión escolar participativos.

11. Para su alcance es necesario…

Cumplir con equidad y calidad el mandato de una
educación básica que emane de los principios y las bases
filosóficas y organizativas del Articulo 3ro.
Constitucional.

12.  Dar nuevos atributos a la escuela de la
educación básica mediante nuevos modelos de
gestión… AUTONOMÍA.

Favorecer la educación inclusiva.

13.  Transformar la práctica docente
teniendo como centro al alumno, para transitar
del énfasis en la enseñanza, al énfasis en el
aprendizaje.

14. Que los egresados alcancen
estándares de desempeño:
competencias,
conocimientos, actitudes y
valores que se apoyan en el
currículo, las prácticas docentes, los
medios y materiales de apoyo, la gestión
escolar y los alumnos.
Los
resultados…

15. Como docente en formación
es necesario conocer,
saber utilizar y llevar
a cabo la RIEB; de esta
manera se pretende
mejorar la educación, para