O documento apresenta 5 questões do Enem sobre figuras de linguagem, gêneros textuais e questões existenciais abordadas na obra de Manuel Bandeira. As alternativas para cada questão testam os conhecimentos do candidato sobre os assuntos apresentados.

1. Questão: 1
Enem - 2009
Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias
Oximoro, ou paradoxismo, é uma figura de retórica em que se combinam palavras de sentido oposto que parecem
excluir-se mutuamente, mas que, no contexto, reforçam a expressão.
Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa.
Considerando a definição apresentada, o fragmento poético da obra Cantares, de Hilda Hilst, publicada em 2004,
em que pode ser encontrada a referida figura de retórica é:
Alternativas
a-) “Dos dois contemplorigor e fixidez. Passado e sentimento me contemplam” (p. 91).
b-) “De sol e lua De fogo e vento Te enlaço” (p. 101). - Sua Resposta
c-) “Areia, vou sorvendo A água do teu rio” (p. 93).
d-) “Ritualiza a matança de quem só te deu vida. E me deixa viver nessa que morre” (p. 62).
e-) “O bisturi e o verso. Dois instrumentos entre as minhas mãos” (p. 95).
Questão: 2
Enem - 2011
Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias

2. A lírica de Manuel Bandeira é pautada na apreensão de significados profundos a partir de elementos do cotidiano.
No poema Estrada, o lirismo presente no contraste entre campo e cidade aponta para
Alternativas
a-) o desejo do eu lírico de resgatar a movimentação dos centros urbanos, o que revela sua nostalgia com relação à
cidade.
b-) a percepção do caráter efêmero da vida, possibilitada pela observação da aparente inércia da vida rural.
c-) a opção do eu lírico pelo espaço bucólico como possibilidade de meditação sobre a sua juventude. - Sua
Resposta

3. d-) a visão negativa da passagem do tempo, visto que esta gera insegurança.
e-) a profunda sensação de medo gerada pela reflexão acerca da morte.
Questão: 3
Enem - 2011
Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias
No capricho
O Adãozinho, meu cumpade, enquanto esperava pelo delegado, olhava para um quadro, a pintura de uma senhora.
Ao entrar a autoridade e percebendo que o cabôco admirava tal figura, perguntou: "Que tal? Gosta desse quadro?"
E o Adãozinho, com toda a sinceridade que Deus dá ao cabôco da roça: "Mas pelo Amor de Deus, hein, dotô! Que
muié feia! Parece fiote de cruis-credo parente de deus-me-livre, mais horríver que briga de cego no escuro.”
Ao que o delegado não teve como deixar de confessar, um pouco secamente: "É a minha mãe." E o cabôco, em
cima da bucha, não perde a linha: "Mais dotô, inté que é uma feiura caprichada.”
BOLDRIN, R. Almanaque Brasil de Cultura Popular. São Paulo: Andreato Comunicação e Cultura, nº 62, 2004 (adaptado).
Por suas características formais, por sua função e uso, o texto pertence ao gênero.
Alternativas
a-) anedota, pelo enredo e humor característicos. - Sua Resposta
b-) crônica, pela abordagem literária de fatos do cotidiano.
c-) depoimento, pela apresentação de experiências pessoais.
d-) relato, pela descrição minuciosa de fatos verídicos.
e-) reportagem, pelo registro impessoal de situações reais.
Questão: 4
Enem - 2011
Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias
O que é possível dizer em 140 caracteres?
Sucesso do Twitter no Brasil é oportunidade única de compreender a importância da concisão nos gêneros de
escrita
A máxima "menos é mais" nunca fez tanto sentido no caso do microblog Twitter, cuja premissa é dizer algo — não
importa o quê — em 140 caracteres. Desde que o serviço foi criado em, 2006, o número de usuários da ferramenta é
cada vez maior, assim como a diversidade de usos que se faz dela. Do estilo "querido diário" à literatura concisa,
passando por aforismos, citações, jornalismo, fofoca, humor etc., tudo ganha o espaço de um tweet ("pio" em inglês), e
entender seu sucesso pode indicar um caminho para o aprimoramento de um recurso vital à escrita : a concisão.
Disponível em: http://www.revistalingua.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010 (adaptado).

4. O twitter se presta a diversas finalidades, entre elas, à comunicação concisa, por isso essa rede social
Alternativas
a-) é um recurso elitizado, cujo público precisa dominar a língua padrão.
b-) constitui recurso próprio para a aquisição da modalidade escrita da língua.
c-) é restrita a divulgação de textos curtos e pouco significativos e portanto é pouco útil.
d-) interfere negativamente no processo de escrita e acaba por revelar uma cultura pouco reflexiva.
e-) estimula a produção de frases com clareza e objetividade, fatores que potencializam a comunicação interativa.
- Sua Resposta
Questão: 5
Enem - 2012
Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias
Verbo ser
QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que é ser? É ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho
os três. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo ou jeito? Ou a gente só principia a ser
quando cresce? É terrível, ser? Dói? É bom? É triste? Ser: pronunciado tão depressa, e cabe tantas coisas? Repito:
ser, ser, ser. Er. R. Que vou ser quando crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? Não dá para entender. Não vou
ser. Não quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser. Esquecer.
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.
A inquietação existencial do autor com a autoimagem corporal e a sua corporeidade se desdobra em questões
existenciais que têm origem
Alternativas
a-) no conflito do padrão corporal imposto contra as convicções de ser autêntico e singular. - Sua Resposta
b-) na aceitação das imposições da sociedade seguindo a influência de outros.
c-) na confiança no futuro, ofuscada pelas tradições e culturas familiares.
d-) no anseio de divulgar hábitos enraizados, negligenciados por seus antepassados.
e-) na certeza da exclusão, revelada pela indiferença de seus pares.
Questão: 6
Enem - 2010
Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias
[Questão Anulada]

5. Definidas pelos países membros da Organização das Nações Unidas e por organizações internacionais, as metas
de desenvolvimento do milênio envolvem oito objetivos a serem alcançados até 2015. Apesar da diversidade cultural,
esses objetivos, mostrados na imagem, são comuns ao mundo todo, sendo dois deles:
Alternativas
a-) O combate à AIDS e a melhoria do ensino universitário.
b-) A redução da mortalidade adulta e a criação de parcerias globais.
c-) A promoção da igualdade de gêneros e a erradicação da pobreza. - Sua Resposta
d-) A parceria global para o desenvolvimento e a valorização das crianças.
e-) A garantia da sustentabilidade ambiental e o combate ao trabalho infantil.

6. Desempenho
Nome do Aluno Daniela Aparecida Arfeli
Data Início 02/11/2014
Data Final 02/11/2014
Tipo de Prova Múltipla Escolha
Tempo de Prova 00h:08m:52s
Quantidade de Questões 6
Respostas Corretas 4
Respostas Incorretas 2
Questões não respondidas 0
Porcentagem de Acerto 66.67%