Este documento presenta el plan de estudios de Formación Cívica y Ética para 7 sesiones en la Escuela Secundaria 7 de Noviembre. Cada sesión incluye los aprendizajes esperados, contenidos, materiales, secuencia didáctica y evaluación. Los temas a cubrir son la formación ética, plan de vida y carrera, reglas y normas sociales, valores morales, juegos tradicionales y juegos de azar. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades de pensamiento crítico y trabajo col

1. SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA
ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
ZONA ESCOLAR 07 ESCUELA SECUNDARIA 7 DE NOVIEMBRE
NOMBRE DEL
DOCENTE
ARACELY RIOS
VILLAVERDE
GRUPOS 1,2Y 3 GRADOS
BLOQUE 1 FORMACION CIVICA
Y ETICA EN EL
DESARROLLO
SOCIAL Y
PERSONAL
NUMERO DE HORAS 5 FECHA 27-08- 2012
07-11-2012
1.-
SESIONES
APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS
IDENTIFICAR LAS FORMAS EN QUE
SE EXPRESA LA FORMACIÓN
ETICA EN SU PERSONA Y DE LAS
DEMAS PERSONAS EN DIVERSAS
SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA.
¿QUE ES LA FORMACIÓN CIVICA Y
ÉTICA Y PARA QUE NOS SIRVE?
TIEMPO
27—08-2012
05-09-2012
SECUENCIA DIDACTICA:
FORMANDO CONCEPTOS
EVALUACIÓN
SESIONES
15
INICIO: EL DOCENTE PIDE AL
ALUMNO QUE SE CIERRE LOS
OJOS MIENTRAS ESCUCHAN UNA
MUSICA DE RELAJACION SE
IMAGINE ¿QUIEN SOY? ¿DE
DONDE VENGO? ¿HACIA DÓNDE
VOY?
¿PORQUE VIVO EN UNA
SOCIEDAD?
¿QUE QUIERO Y COMO PUEDO
OBTENERLO?
¿QUE ES LA VIDA?
¿QUE ES LA LIBERTAD?
SI SOY LIBRE.
¿ PORQUE DEBO VIVIR BAJO
CIERTAS NORMAS O LEYES
DESARROLLO: EL ALUMNO
DIBUJA LO QUE IMAGINO EN
BORRADOR Y POSTERIORMENTE
ELABORA UN COLAGE EN UN
CARTULINAS CON LO QUE SE
IMAGINO.
CIERRE: EL DOCENTE COMENTA
CON EL ALUMNO QUE SI NO
DISELA SU PROPIO PLAN DE VIDA
OTRA PERSONA LO HARA POR TI.
Y ADIVANA QUE PLAEARA PARA
TI…. CASI NADA.
ACTITUD
DIBUJOS

2. ¿Cómo elaboró un Plan de Vida y
Carrera?
Para elaborar un PVC es necesario:
1. Analizar los antecedentes
¿Cuál es mi situación? ¿Cuáles son
mis fortalezas y debilidades? Éstas
u otras preguntas propiciarán una
reflexión. No se trata de elaborar un
juicio, sino de hacer una
introspección.
2. Establecer metas
Se debe establecer un plan objetivo.
Una meta se piensa tomando en
cuenta el contexto personal y lo que
se desea. Debe redactarse en forma
clara para que sea útil en la toma de
decisiones.
Además, es necesario considerar
metas del aspecto social, por
ejemplo: ¿cómo puedo ayudar a la
comunidad?
3. Fijar las estrategias o acciones
Las acciones deben ser claras, con
secuencia lógica.
4. Determinar un indicador
Una meta sin un indicador es sólo
un buen deseo. Por ello, es
necesario establecer un proceso
para evaluar cómo va el avance.
Un Plan de Vida y Carrera bien
estructurado permite tomar una
decisión ante una oportunidad
PLAN DE VIDA

3. 3.- SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS
20 En esta estrategia, los
alumnos fortalecen los rasgos
del Perfil de Egreso
de la educación básica porque
analizan, seleccionan, valoran
y comparten
información proveniente de
diversas fuentes y de su
propia experiencia.
Aprovechan los recursos que
tienen a su alcance para
profundizar
y ampliar sus aprendizajes
sobre las recomendaciones
para
tener una alimentación
correcta (en especial, en
cuanto al consumo de.
verduras y frutas como una
forma de promover la salud y
mejorar la calidad de vida).
Asimismo, se promueven
hábitos de higiene para el
consumo de alimentos y para
su
preparación. Con el desarrollo
de actividades personales y en
equipo, se fomentan el
diálogo, el intercambio de
ideas y la convivencia.
Materiales requeridos
TALLER DE COCINA
BIEN ALIMENTAR PARA
ESTAR BIEN
FECHA
17 -09-2012
01-10-2012
MATERALES REQUERIDOS
Cuadernos, lápices y colores,
más los necesarios para las
actividades y los productos
que decidan realizar.
Recomendaciones para
SECUENCIA DIDACTICA
APRENDER A COCINAR
EVALUACIÓN

4. SESIONES
12
INICIO: EL ALUMNO
PREGUNTA A LOS
ALUMNOS QUE ES UNA
ALIMENTACION CORRECTA
DESARROLLO
,
LOS ALUMNOS INVESTIGAN
PORQUE ES IMPORTANTE
UNA ALIMENTACION
CORRECTA
BIBLIOTECA, TIENDA
ESCOLAR, DESAYUNOS,
DIRECCION ESCOLAR,
INTERNET, PROFESORES,
LIBROS DE TEXTO,
ECICLOMEDIA, OTROS
ALUMNOS, REFRIGERIO,
HORA DE LA COMIDA Y EN
CASA.
LOS ALUMNOS ELABORAN
UNA TABLA
ORGANIZADORA
QUIEN, QUE, CUANDO,
DONDE Y PRODUCTO
DIBUJEN EN PLATO DEL
BUEN COMER EN
CARTULINA
CIERRE
ELABOREN UNA DIETA
PARA BALANCEADA PARA
LOS SIETE DIAS DE LA
SEMANA
SE ORGANICEN PARA
COCINAR UN PLATILLO
SALUDABLE
ACTITUD
INVESTIGACION
TABLA
DIBUJO
DIETA EN CARTULINA
PLATILLO
4.- SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS
12
REGLAS Y NORMAS EN LA
VIDA COTIDIANA
PPPPPPPPPPPPPPP
P
PARTICIPAR EN LA
ELABORACION DE
ACUERDOS Y NORMAS EN
LOS AMBITOS QUE SE
DESENVUELVAN.
LAS REGLAS Y LAS
NORMAS EN LOS DIVERSOS
AMBITOS DE LA VIDA
COTIDIANA DE LOS
ADOLESCENTES
GRANDES GRUPOS
SOCIALES: SOCIEDAD,TIEMPO

5. 01-10-2012
09-10-2012
NACION, HUMANIDAD.
LA NACION MEXICANA
LA HUMANIDAD
DISCIPLINA Y GRUPOS DE
AUTORIDAD EN LOS
DIFERENTES ESPACIOS DE
CONVIVENCIA
CUAL ES A FUNCION EN
LOS GRUPOS SOCIALES
MATERALES REQUERIDOS
Recomendaciones para
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
EVALUACIÓN
5 SESIONES INICIO: EL ALUMNO DEFINE
EL PARENTESCO, EL
GRUPO SOCIAL DESPUES
COMPARA LO QUE
ESCRIBIO CON LOS
CONCEPTOS DEL LIBRO.
DESARROLLO
LOS ALUMNOS LEEN Y
EXPLICAN EL TEMA Y
ELABORAN UN PERIODICO
MURAL EN UNA MANTA CON
IMÁGENES E INFORMACION
,DESPUES RESUELVEN
ALGUNOS CONFLICTOS
QUE EL MAESTRO LES
PRESENTA SOBRE LA
CAPACIDAD DE ASUMIR
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES DE
LA PAGINA 61
CIERRE
LOS ALUMNOS ELABORAN
EL REGLAMENTO DEL
SALON DE CLASES USANDO
IMÁGENES O
CALCAMONIAS EN
COMPAÑÍA DE L MAESTRO.
EN CARTULINAS, HIJAS O
MANTAS, O BIEN UNA
LOTERIA CON LAS REGLAS
DE CLASE.
CONCEPTOS
ACTITUD Y
PERIODICO MURAL EN
MANTA
REGLAS
5.- SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS

6. LA MORAL SE CONSTRUYE
CON LA PARTICIPACION DE
LOS DEMÁS
PPPPPPPPPPP
PFORF
FORMULAR MEDIDAS PARA
AUTOREGULAR LA PROPIA
CONDUCTA, MEDIANTE EL
ANALISIS Y LA DISCUSIÓN
DE CASOS EN LOS QUE LA
APLICACIÓN DE LAS
NORMAS MORALES O
JURIDICAS GENERAN
CONFLICTOS.
COMO APRENDEMOS LOS
VALORES
QUE TIPO DE VALORES HAY
APRENDIZAJE DE VALORES
, NORMAS Y LIMITES
PERSPECTIVA, LOS
INTERESES Y LOS
SENTIMIENTOS DE LOS
DEMÁS.
TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: CONSTRUYENDO
LOTERIAS
EVALUACIÓN
10-10.2012
12-10-2012
6 SESIONES INICIO: PREGUNTAR AL
ALUMNO QUE VALORES
CONOCE,
POSTERIORMENTE QUE
IMAGINE COMO LOS PUEDE
REPRESENTAR
INVESTIGAR QUE TIPO DE
VALORES HAY. EJM
ETICOS, RELIGIOSOS ETC.
DESARROLLO
LECTURA DEL TAMA EN 20
MINUTOS
EL ALUMNO EXPLICA LO
LEIDO.
CIERRE
LOS ALUMNOS ELABORAN
UNA LOTERIA DE VALORES
ACTITUD
VALORES QUE EL ALUMNO
MENCIONE
LECTURA E
INTERPRETACION
LOTERIA
REGLAS
6.- SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS
LOS JUEGOS DE TODO EL
MUNDO
PPPPPPPPPPP
PFORF
COMPARAR LOS JUEGOS
DE LA ACTUALIDAD CON
LOS QUE JUGABAN SUS
PADRES
MATERALES REQUERIDOS
FOMI, IMÁGENES,
CUADERNO LIBRO.
PEGAMENTO , TIJERAS
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: CONSTRUYENDO UN
ALBUM DE JUEGOS
EVALUACIÓN

7. 6 SESIONES INICIO: PREGUNTAR AL
ALUMNO QUE JUEGOS
JUGABAN SUS PAPAS Y
COMPARAR CON LOS
JUEGOS DE AHORA.
DIGAN CUALESJUEGOS LES
PARECEN MAS
INTERESNTES.
HACER UNA LISTA EN EL
PIZARRON DE ESOS
JUEGOS
DESARROLLO
EL ALUMNO INVESTIGA UN
JUEGO Y COMPARTE CON
SUS COMPAÑEROS ESE
JUEGO Y DESPUES LO
PONEN EN PRACTICA.
CIERRE
LOS LUMNOS ELABORAN
UN ALBUN CON LOS
JUEGOS QUE INVESTIGO
ACTITUD
Y PARTICIPACION EN
CLASE
INVESTIGACION
Y PARTICIPACION EN EL
JUEGO DE SU COMPAÑERO
ALBUM
TIEMPO
15-10-2012
7.- SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS
UNA FERIA EN LA ESCUELA
PPPPPPPPPPP
EL ALUMNO SE RELACIONE
CON LOS NOMBRES DE
JUEGOS DE ZAR EN
INGLES.
RULETAS
BARAJA DE VALORES
CANICAS
BINGOS
LOTERIAS
AJEDREZ
MATERALES DIVERSOS SECUENCIA DIDACTICA
ELABORANDO VARIOS
JUEGOS DE AZAR
EVALUACIÓN
2 SESIONES INICIO: LOS LUMNOS DICEN
QUE JUEGOS CONOCEN E
INVESTIGAN SUS NOMBRES
EN INGLES
.
HACER UNA LISTA EN EL
PIZARRON DE ESOS
JUEGOS
.
DESARROLLO
LOS ALUMNOS LLEVAN AL
SALON DE CLASE LOS
MATERIALES PARA
ELABORAR SUS JUEGOS
DESPUES LOS COMPARTEN
CON SUS COMPAÑEROS.
ACTITUD
Y PARTICIPACION EN
CLASE
INVESTIGACION
Y PARTICIPACION EN EL
JUEGO DE SU COMPAÑERO
SU JUEGO Y QUE LO
TIEMPO
16-10-2012
31-10-2012

8. CIERRE
LOS ALUMNOS EXPONEN
SUS JUEGOS
EXPLIQUE EN INGLES SU
NOMBRE Y COMO SE
JUEGA.