1. Sistema de Gestión
de la Calidad
Versión 1
F2-6060-014 / 02-06
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE No : 1
Código: JULIOCESARGARCIA Fecha: (Día – Mes – Año): 19-06-09
Regional: ANTIOQUIA Centro de formación: COMERCIO
Estructura curricular o Programa de Duración en horas, etapa Lectiva 1320
Formación Duración en horas, etapa 1320
productiva
TÉCNICO PROF.CONTAB-FZAS Total en horas, de la Formación 2640
Módulo de Formación: Duración en horas:
Tributaria 2 60
Unidad de Aprendizaje Duración en horas:
IHISTORIA DE LOS IMPUESTOS 10 HORAS
Modalidad(es) de formación: PRESENCIAL
Resultados de Aprendizaje: Identificar el proceso histórico de los impuestos en el mundo y
en Colombia en los diferentes modos de producción
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Duración en horas:
Evaluación: A.E.A.E No 1 : Lectura de la cartilla
Nº1: LOS IMPUESTOS TAMBIEN TIENEN SU
HISTORIA 10 horas
2. INTRODUCCIÓN
Presentaremos a través de la cartilla Nº 1 de Secretaría de Hacienda del Municipio de Medellín, los orígenes
de los conceptos tributarios e impositivos a través de la historia y alrededor del planeta. Haremos una revisión
de las diferentes fuentes sobre las cuales se han cobrado tributos hasta el día de hoy, así como los aspectos
fundamentales de la cultura tributaria a nivel nacional, departamental y municipal. Si los jóvenes de hoy, que
son los contribuyentes del mañana, comprenden la importancia de pagar oportuna y legalmente los impuestos
correspondientes, podremos asegurar que entre todos haremos de Medellín una ciudad más humana.
1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto
2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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Versión 1
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3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Presentaremos a los alumnos la reseña histórica de los impuestos a través de la cartilla: Los Impuestos
también tiene su origen, los alumnos en su blog elaborarán diapositivas como informe de lectura, las cuales
serán socializadas con sus compañeros de clase, además podrán utilizar otras fuentes bibliográficas de
Internet, complementando y actualizando la información.
4. EVALUACIÓN.
TECNICAS E
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACION
EVALUACION
Evidencias de conocimientos
Aprobó y no reune Técnica: Estudio de Casos,
Taller de competencias. formulación de preguntas
Autodiagnóstico Instrumentos: Cuestionario,
talleres.
Evidencias de Desempeño
Aprobó y No reune Técnica: Estudio de Casos,
Portar carpeta de competencias. formulación de preguntas
evidencias, REVISTA Instrumentos: Cuestionario,
TRIBUTARIA, talleres.
PLEGABLE
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de Clase, acrílico, Aulas de Informática. ( Excel)
1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto
2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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6. GLOSARIO
DIEZMOS- TRUEQUE- TRIBUTO-CAPITACION- TRIBUTO REAL-PREDIAL-CENSO-
PADRON- AMONEDACION-HERIDATATUM -PAPEL SELLADO O SISAS- CUSTOMS- LA
TALLA- CORVEE- OCTROI -SYNTAXIS- CATASTRO- ADUANAS- ENTRE OTROS.
7. BIBLIOGRAFÍA. ( FUENTES DE INFORMACIÓN):
Ingresar a Google, luego a “Aula Facil”
www.universia.net.co
www.dian.gov.co
www.actualicese.com
www.gestione.com
CARTILLA Nº 1 LOS IMPUESTOS TAMBIEN TIENEN SU HISTORIA. ALCALDIA DE
MEDELLIN
Elaborada por: BEATRIZ ESTELLA MUÑOZ-CLAUDIA
AGUDELO-EDNA LUZ QUICENO – ARACELLY CARVAJAL Fecha 19 JUNIO 2009
ARENAS
Ajustada por: DEISY ESPINOSA Fecha
1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto
2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
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