NO MEU TEMPO OS ALUNOS NÃO
ERAM COMO SÃO HOJE...
POSTURA DO PROFESSOR
( ) Professor
detentor da verdade;
( x ) Professor
facilitador.
 Quantos de nós apresentou trabalho científico em
algum congresso quando estava ainda na
faculdade?
 Quantos de nós aind...
É MAIS FÁCIL CRUZAR OS BRAÇOS E SE ENTREGAR AO
COMODISMO. QUEREMOS ISSO DE NOSSOS ALUNOS?
É PRECISO...
 Vencer o comodismo;
 Estimular nossos alunos;
 Mudar metodologia.
...para atender as exigências
atuais.
Como?
O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS?
Não são apenas reproduções de experimentos
escritos em livros
O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS?
Não trata-se de decorar salas e
“tentar” apresentar ideias para
visitantes.
• Vantagens e de...
FEIRAS DE CIÊNCIAS
Criar;
Inovar;
Transformar;
Construir conhecimento com
os alunos.
POR ONDE COMEÇAR?
Sensibilizar o aluno, pois as
ideias devem surgir deles.
(por meio de uma observação de um
problema e/o...
 Depois de escolhido um tema/área de pesquisa
deve-se iniciar as pesquisas e orientações do
trabalho;
 Criar projeto de ...
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Trabalhando Feiras de ciências

  1. 1. NO MEU TEMPO OS ALUNOS NÃO ERAM COMO SÃO HOJE...
  2. 2. POSTURA DO PROFESSOR ( ) Professor detentor da verdade; ( x ) Professor facilitador.
  3. 3.  Quantos de nós apresentou trabalho científico em algum congresso quando estava ainda na faculdade?  Quantos de nós ainda continua tentando apresentar um trabalho em congresso depois de formado? Publicar um artigo? Escrever um livro?
  4. 4. É MAIS FÁCIL CRUZAR OS BRAÇOS E SE ENTREGAR AO COMODISMO. QUEREMOS ISSO DE NOSSOS ALUNOS?
  5. 5. É PRECISO...  Vencer o comodismo;  Estimular nossos alunos;  Mudar metodologia. ...para atender as exigências atuais.
  6. 6. Como?
  7. 7. O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS? Não são apenas reproduções de experimentos escritos em livros
  8. 8. O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS? Não trata-se de decorar salas e “tentar” apresentar ideias para visitantes. • Vantagens e desvantagens
  9. 9. FEIRAS DE CIÊNCIAS Criar; Inovar; Transformar; Construir conhecimento com os alunos.
  10. 10. POR ONDE COMEÇAR? Sensibilizar o aluno, pois as ideias devem surgir deles. (por meio de uma observação de um problema e/ou pela tentativa de minimizar ou erradicar um problema)
  11. 11.  Depois de escolhido um tema/área de pesquisa deve-se iniciar as pesquisas e orientações do trabalho;  Criar projeto de pesquisa: Introdução, justificativa, objetivos, metodologia do trabalho, conclusão, referencia;  Apresentar o trabalho (Banner e diário de bordo)

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