Mediador pedagógico: HeloisaCursista: Ana Paula Alves de Miranda Ramos
1 – IdentificaçãoNome da escola: Consulesa Margarida Maksoud Trad.PCTE: Ana Paula Alves de Miranda RamosTurma: 5º BTu...
A problemática inicial da proposta de trabalho foi: “Os professores da EM Consulesa Margarida Maksoud      Trad conhecem ...
DESENVOLVIMENTO1ª e 2ª aula leitura e interpretação do texto, primeiro oralmente e depois no                             ...
3ª E 4ª AULAS:ELABORANDO O ROTEIRO DOS QUADRINHOS
5ª E 6ª AULAS:ATIVIDADES NA SALA DE TECNOLOGIAS
Atividade incompleta:a aluna fez somente dois quadrinhos e a históriacompõe-se de oito quadrinhos.
Atividade incompleta:a aluna fez somente dois quadrinhos em sala e mais doisem casa.
Os alunos podem criar seu avatar.
Considerações finais: A atividade está sendo muito proveitosa pois está envolvendo os alunos. Muitos estão tentando fazer...
A atividade ainda está em execução, pois como   sentam em duplas, e devido a todos os outros         problemas, não foi p...
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  1. 1. Mediador pedagógico: HeloisaCursista: Ana Paula Alves de Miranda Ramos
  2. 2. 1 – IdentificaçãoNome da escola: Consulesa Margarida Maksoud Trad.PCTE: Ana Paula Alves de Miranda RamosTurma: 5º BTurno: MatutinoNº de alunos envolvidos: 30
  3. 3. A problemática inicial da proposta de trabalho foi: “Os professores da EM Consulesa Margarida Maksoud Trad conhecem todos os recursos tecnológicos disponiveis na escola e as ferramentas da web que podem ser utilizados para auxiliar no processo ensino aprendizagem?”Resolvi então trabalhar o entendimento de um texto lido através das histórias em quadrinhos.
  4. 4. DESENVOLVIMENTO1ª e 2ª aula leitura e interpretação do texto, primeiro oralmente e depois no caderno;3ª e 4ª aula em duplas, dividir a história em 8 partes, para que os alunos organizem o roteiro da história em quadrinhos. Cada parte equivale a um quadrinho, e os alunos terão que criar uma cena para ilustrar aquela parte, dando sequencia a história.5º e 6º aula depois do esboço feito em sala de aula os alunos iniciarão as atividades na sala de informática.7ª e 8ª aula término das atividades na sala de informática.
  5. 5. 3ª E 4ª AULAS:ELABORANDO O ROTEIRO DOS QUADRINHOS
  6. 6. 5ª E 6ª AULAS:ATIVIDADES NA SALA DE TECNOLOGIAS
  7. 7. Atividade incompleta:a aluna fez somente dois quadrinhos e a históriacompõe-se de oito quadrinhos.
  8. 8. Atividade incompleta:a aluna fez somente dois quadrinhos em sala e mais doisem casa.
  9. 9. Os alunos podem criar seu avatar.
  10. 10. Considerações finais: A atividade está sendo muito proveitosa pois está envolvendo os alunos. Muitos estão tentando fazer os desenhos em casa. O site possibilita que o professor acompanhe as atividades de cada aluno. Mostra as finalizadas, as incompletas e as que nem foram iniciadas. Os computadores são velhos, e isso dificulta o bom andamento da atividade. Em uma aula, tinham 6 computadores que não ligavam. Algumas máquinas demoram muito para carregar a imagem, e até caem a conexão, atrapalhando a atividade.
  11. 11. A atividade ainda está em execução, pois como sentam em duplas, e devido a todos os outros problemas, não foi possível finalizar.Eu preparei a atividade, aprendi alguns recursos do site, mas durante a execução, os alunos foram descobrindo mais coisas, e repassando aos colegas.

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