SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
Aralin 23
Repormasyon
at
Kontra-Repormasyon
Ang simula ng Protestantismo
Malakas ang kritisismo at kawalan ng kasiyahan sa simbahan.
Tinututulan nila ang :
• nakagawiang pagbili ng mga obispo sa kanilang posisyon
• pagiging maka-mundo
• kawalan ng kabanalan
• kasakiman ng ilang pari
 Ang unang yugto ng Repormasyon ay maiuugat sa mongheng
German na si Martin Luther.
Si Martin Luther at ang Protestantismo
 Kabilang sa pamilya ng manggagawa.
 Si Hans Luther ang kanyang ama.
• isang magsasaka na naging isang minero ng tanso.
 Si Margareth Linderman naman ang kanyang ina.
• mula sa pamilyang kabilang sa gitnang uri.
 Ipinanganak noong Nobyembre 10 , 1483 sa Eisleben Germany.
 Noong 1512, nakamit ni Luther ang doktorado sa teolohiya at
naging propesor sa University of Wittenburg
Ang Ninety-Five Theses at ang
Kontrobersiya tungkol sa Indulhensiya
 Nagsimula ang Repormasyon noong 1517 nang tinuligsa ni Luther ang
pagbebenta ng indulhensiya ng simbahan.
Indulhensiya – ang pagpapababa sa parusang ipinataw sa isang nagkasala.
 Ayon sa Simbahan , ang ilang tao ay maaaring mapunta sa langit o impyerno
pagkamatay , samantalang ang iba ay maghihintay sa purgatoryo bago mapunta ng
kalangitan.
 Maaaring makatulong ang pagdarasal , pagsimba , paggawa ng mabuti at
pagbibigay ng donasyon sa simbahan para mapaikli ang panahon na ilalagi sa
purgatoryo.
1517 :
Nagpunta si Johan Tetzel sa Wittenburg para magbenta ng indulhensiya
at ang makukuha nyang pera ay gagamiyin sa pagsasaayos ng St. Peter’s
Basilica at ang matitira ay ipambabayad sa arsobispo sa pagbili nya ng
posisyon mula sa Papa.
Sa Ninety-Five Theses ipinahahayag ni Luther ang kanyang
paniniwalang hindi sa mabubuting gawa magkakaroon ng kaligtasan ang
kaluluwa kundi sa pananampalataya.
 Dahil sa napag-initan ng mga lokal na awtoridad ng Simbahan,
napagpasyahan ni Luther na mas makakabuti kung makakuha siya ng
proteksyon mula sa makapangyarihang tao na taga-Saxony.
 Si Frederick na Elector ng Saxony.
 Dahil sa proteksyon nito at dahil sa ilang konsiderasyon g politikal ,
naantala ang ekskomulgasyon ni Luther
Iba pang mga Akda ni Luther
 Tungkol sa relihiyon at sa estado ang pananaw ni Luther sa kanyang mga akda.
 Address to the Christian Nobility of the German Nation 1520 :
hinikayat ni Luther ang Germany na gamitin ang militar upang mapilitan ang
Simbahan na talakayin ang mga hinaing laban dito at ang mga hinihinging reporma.
 The Freedom of a Christian Man 1520 :
Hinikayat ni Luther ang kanyang tagasunod na magtangkang makamit ang tunay na
kalayaan sa pamamagitan ng :
• Pananampalataya kay kristo
•Pagdisiplina sa mga sarili bilang mga tagasunod ng batas
•Pagsunod sa kapangyarihang politikal
•Pagsasagawa ng mabubuting bagay ayon sa dikta ng pag-ibig na kristiyano
1521 :
Charles V – ang debotong emperador ng Holy Roman Empire.
Inimbitahan ni Charles V si Luther na dumalo sa Diet of Worms para
magpaliwanag tungkol sa kanyang mga ideya at humingi ng paumanhin
para dito.
Sa kanyang pagtatago, isinalin nya ang New Testament o Bagong
Tipan sa wikang German.
Naging gabay ito ng kanyang mga tagasunod sa tuklasin kung anuman
ang natuklasan nya sa pagbabasa ng Bibliya.
Protestante ang tawag sa kanyang mga tagasunod.
Ang Pagpapalaganap ng Repormasyon
 Tinutulan ng mga German ang paglabas ng kanilang salapi tungo sa Rome
bilang bahagi ng buwis sa Simbahan.
 May mabigat na pataw din sa mga mambubukid ng 10% buwis sa kanilang
pananin na ipinataw ng Simbahan, dahil dito humina ang Katolisismo at
lumakas ang Protestantismo sa Germany.
 Sa madaling salita , nakita ng mga German na sumuporta kay Luther ang
Protestantismo bilang paraan ng pagpapalaya nila sa Germany mula sa kontrol
ng mga dayuhan
Pag-aalsa ng mga Magbubukid
1524 : Peasants’ War
 Dito nag-alsa ang humigit-kumulang 300,000 magbubukid na German laban
sa kanilang mga panginoong maylupa.
 Nagkaroon kahirapan sa lipunan dahil sa biglaang paglaki ng populasyon
sa unang bahagi ng ika-16 siglo .
 Dahil sa ipinakita ni Luther na pagtuligsa sa Simbahan, lumakas ang loob
ng magbubukid na mag-alsa laban sa mga panginoong maylupa.
 Para sa kanila , ang mga pang-aabuso ng Simbahan ay pahiwatig ng pang-
araw-araw na pagsasamantalang nararanasan nila sa kabukiran.
 Ang nasabing pag-aalsa ay tinuligsa diumano ni Luther na nagsabing dapat
pa ring bigyan-halaga ng mga mamamayan ang awtoridad.
Ang Peace of Augsburg
 Ito ay isang kasunduan na nilagdaan ni Charles V at ng mga puwersa ng
Schmalkaldic League noong Setyembre 25, 1555 sa lungsod ng Augsburg sa
Germany.
Schmalkaldic League –
•Ito ang alyansa ng mga teritoryong Protestante ng Holy Roman Empire.
 Nakapaloob sa kasunduang ito ang pagkilala sa dictum na “ Cuius regio,
eius religio “ ( whoever rules, his religion )
• ang bawat prinsipe sa Germany ang magtatakda ng relihiyon ng kanyang
nasasakupan.
 Naging epekto nito ang pagtanggap ng Holy Roman Empire sa nga
Lutheran o mga tagasunod ni Luther.
 Ang nasabing dictum ang siyang dahilan kung bakit nananatiling hati ang
Germany sa Katolismo at Protestantismo hanggang sa huling bahagi ng ika-19
na siglo.
Sina Ulrich Zwingli at John Calvin
 Sa isang tradisyon, may makikita na ilang mga pagkakaiba sa
paniniwala nila Luther, Zwingli, at Calvin.
 Si Ulrich ay nagmula sa Zurich, isang lungsod estado sa Switzerland.
 Tinutulan niya ang pagbebenta ng indulhensiya ng Simbahang
Katoliko.
 Ang kanyang ideya ay nakatuon sa literal na pagbasa at pag-unawa ng
Luma at Bagong Tipan.
 Mayroon din silang pagsasalungatan ng ideya ni Luther at ito ay
makikita sa kalikasan ng Eucharist.
 Dahil sa pagpupunyagi ni Zwingli, naging estadong Protestante ang
Zurich noong 1523 – Kauna-unahang estadong Protestante sa labas ng
Germany.
John Calvin:
 Isang abogado, naimpluwensyahan din si Calvin ng Humanismo ng Renaissance
gaya ni Zwingli.
 Naniniwala rin sya sa literal na pagbabasa ng Bibliya, dagdag nya pa ang
ideya ng pag-oorganisa ng Simbahan, pamahalaan at lipunan batay sa literal na
pagbabasa ng Bibliya.
 Naniniwala sa konsepto ng predestinasyon o ang paniniwalang ang kaligtasan
ng kaluluwa ay hindi isang pagpapasya kundi pinagpasyahan na ng Diyos.
 Ang konseptong ito ay tinalakay sa kanyang aklat na Institutes of the
Christian Religion (1536)
 Ang uri ng protestantismo na pinaunlad ni Calvin ay nakilala bilang Calvinism.
Lumaganap ito mula lungsod ng Geneva hanggang Europe.
John Calvin Ulrich Zwingli
Ang Paghihiwalay ng England sa Simbahang Roman
 Nang pakasalan ni Henry VIII si Catherine ng Aragon, kailangan pa nyang
hingin ang basbas ng Papa dahil si Catherine ay dating asawa ng kanyang kapatid.
 Walang anak na lalaki ang mag-asawa kaya nahirapan sila kung sino ang
magmamana ng trono.
 Dekada 1520, nagkagusto si Henry VIII sa lady-in-waiting ni Catherine na si
Anne Boleyn.
 Inabot ng ilang taon ang kahilingan ni Henry VIII kay Pope Clement VII na
mapawalang bisa ang kanyang kasal.
 Nang mabigo si Henry VIII na mapapayag ang Papa, tinanggal nya sa puwesto
ang kanyang tagapayo na si Thomas Cardinal Wolsey– Lord Chancellor ng England.
 Pinalit nya sina Thomas Cranmer at Thomas Cromwell.
 Kinasal sina Boleyn at Henry VIII noong 1533.
 Pagkatapos ng pagdedebate sa Parlamento, idineklara sa pamamagitan ng Act
of Succession na ang lahat ng anak nila ay itinuturing na tagapagmana ng trono.
 Noong 1536, ninais ni Henry VIII na palitan si Anne Boylen. Ipinadakip
at kinasuhan nya ito ng pakikiapid.
 Mayo 19, 1536- Pinugutan ng ulo si Anne Boleyn.
 Ang pagbabago ng relihiyon ay naganap sa panahon ng tagapagmana ni Henry
VIII na si Edward VI. Anak nya ito sa pangatlong asawa na si Jane
Seymour.
 Nang mamatay si Edward VI noong 1553, Si Mary, ang unanag anak ni
Henry VIII kay Catherine, ang pumalit sa trono bilang reyna.
 Idineklara ang England bilang isang bansang Katoliko at ipinatigil ang
paggamit ng The Book Of Common Prayer, pagbawal sa pag-aasawa ng Pari at
ipinapatay ang lider ng Protestantismo.
Henry VIII Anne Boleyn
Sagot ng Simbahang Katoliko
 Naglunsad ang Simbahang Katoliko ng programa upang tugunan ang mga
repormang hinihingi sa kanila
 Ito ang Counter-Reformation o Kontra-Repormasyon – pagkatatag ng
Society of Jesus na isang maonastiko na itinatag ni Ignatius (1534)
 Layuning ibalik ang pagsunod sa kapangyarihan at herarkiya ng Simbahan .
 Ang mga aral ni Ignatius ay tungkol sa pagsasakripisyo ng sarili sa kautusan
ng simbahan at Self-mastery na galing sa kanyang akdang Spiritual Exercises
(1548)
 Ang mga kasapi ng Society of Jesus ay tinatawag na Jesuit o Heswita.
 Nagsilbi itong mga guro ng Kontra-Repormasyon sa pamamagitan ng mga
paaralang itinatag nila sa Europe
 Bilang tugon sa mga Protestantismo , pinalawak ang sistemang
Inquisition .
 Hiinatulan ang mga Protestante ng pagkakakulong o kamatayan.
 Para maunawaan ang doktrina ng Simbahan , ipinatawag ni Papa
Paul III (1545) ang Council of Trent ant natapos sa taong 1563.
 Napatupad nila ang ilang reporma sa Simabahan tuland ng
pagbebenta ng indulhensiya.
 Ipinag-utos din sa mga Obispo ang manirahan sa lugar na kanilang
pinamumunuan at magpatayo ng seminar sa bawat Diocese.
Ang Kababaihan ng Repormasyon at
Kontra-Repormasyon
 Ang kanilang lugar ay sa tahanan lamang at hindi sa politika at panitikan. (ito
ang namayaning kaisipan sa Europe)
 Subalit pinatunayan ng iba sa kanila na hindi sila nagpakulong sa kaisipang ito,
nagkaroon sila ng ambag sa ikauunlang ng kilusan.
 Nahikayat ang mamamayang babae at lalaki na mag-aral bumasa .
Vernacular – wikang karaniwang ginagamit ng isang grupo ng tao.
 Isa sa babaing ipinagmamalaki ng Repormasyong Germany ay si Katherine von
Bora- asawa ni Luther.
 Dating madre na tumakas mula sa kumbento ni Nimschen, at isang negosyante.
 Tinulungan nya ang kanyang asawa sa pagbago ng takbo kasaysayan at ilaan ang
oras sa pagsusulat, pangangaral at pagtuturo.
Katherine von Bora Caterina Cibo
 Si Caterina Cibo ay Duchess ng Camerino Italy.
 Nailigtas nya ang mga Capuchin mula sa kaparusahan, at sa pangunguna
ni Matteo de Bascio, nais ng mga Capuchin na mahigpit na sumunod sa
kahirapan. Subalit ipinahuli si Matteo dahil dito at nakalaya sya sa tulong ni
Caterina Cibo.
 Ang mga Capuchin ay itinuturing na puwersa sa restorasyong Katoliko sa
panahon ng Kontr-Repormasyon dahil inialay nila ang kanilang serbisyo nang
itatag ni Papa Gregory XV (1622) ang Propaganda Fide
Ang Pamana ng Repormasyon
 Ang repormasyon ay panahon ng pananampalatayang relihiyoso.
 Ang paniniwala ng tao ay may impluwensya sa teoryang politikal, pang-
ekonomiya at panlipunan gayundin sa pampanitikan at pansining.
 Ang kanilang pamana ay masasalamin sa pagbabago sa ideya na mas
malapit sa ideya ng modernong panahon.
 Ang pinaka-maigting na pamana ng repormasyon ay ang paglaho ng
pagkakaisang panrelihiyon.
 Naging hati ang Kristiyano sa mga Katoliko at Protestante.
 Ang paglaganap ng edukasyon ay isa rin sa mga pamana ng repormasyon.
Hinikayat ng mga repormistang Protestante ang mga tao na basahin ang
Bibliya at wag umasa sa Simbahang Katoliko.
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Paglakas ng simbahan at papel nito sa paglakas
Paglakas ng simbahan at papel nito sa paglakasPaglakas ng simbahan at papel nito sa paglakas
Paglakas ng simbahan at papel nito sa paglakasjackelineballesterosii
 
Ang repormasyon
Ang repormasyonAng repormasyon
Ang repormasyonNamPeralta
 
Repormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra RepormasyonRepormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra RepormasyonJelai Anger
 
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)Lavinia Lyle Bautista
 
Repormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra RepormasyonRepormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra Repormasyongroup_4ap
 
Modyul 12 ang repormasyon
Modyul 12   ang repormasyonModyul 12   ang repormasyon
Modyul 12 ang repormasyon南 睿
 
Repormasyon at Repormista
Repormasyon at RepormistaRepormasyon at Repormista
Repormasyon at RepormistaRaymart Guinto
 
Paglakas ng europe simbahang katoliko
Paglakas ng europe   simbahang katolikoPaglakas ng europe   simbahang katoliko
Paglakas ng europe simbahang katolikoJared Ram Juezan
 
EPEKTO NG REPORMASYON
EPEKTO NG REPORMASYONEPEKTO NG REPORMASYON
EPEKTO NG REPORMASYONAdrian Condes
 
Pag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptx
Pag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptxPag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptx
Pag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptxKristelleMaeAbarco3
 
Paglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahon
Paglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahonPaglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahon
Paglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahonGenesis Ian Fernandez
 
Ang Holy Roman Empire at ang Krusada
Ang Holy Roman Empire at ang KrusadaAng Holy Roman Empire at ang Krusada
Ang Holy Roman Empire at ang KrusadaElle Bill
 
Mga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong Medieval
Mga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong MedievalMga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong Medieval
Mga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong MedievalAnalie May Padao
 
Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2
Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2
Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2Antonio Delgado
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
RepormasyonEl Reyes
 

Mais procurados (20)

Paglakas ng simbahan at papel nito sa paglakas
Paglakas ng simbahan at papel nito sa paglakasPaglakas ng simbahan at papel nito sa paglakas
Paglakas ng simbahan at papel nito sa paglakas
 
Ang Panahon ng Repormasyon
Ang Panahon ng RepormasyonAng Panahon ng Repormasyon
Ang Panahon ng Repormasyon
 
Ang repormasyon
Ang repormasyonAng repormasyon
Ang repormasyon
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Repormasyon
 
Repormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra RepormasyonRepormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra Repormasyon
 
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (3rd yr.)
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Repormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra RepormasyonRepormasyon at Kontra Repormasyon
Repormasyon at Kontra Repormasyon
 
Modyul 12 ang repormasyon
Modyul 12   ang repormasyonModyul 12   ang repormasyon
Modyul 12 ang repormasyon
 
Repormasyon at Repormista
Repormasyon at RepormistaRepormasyon at Repormista
Repormasyon at Repormista
 
Paglakas ng europe simbahang katoliko
Paglakas ng europe   simbahang katolikoPaglakas ng europe   simbahang katoliko
Paglakas ng europe simbahang katoliko
 
EPEKTO NG REPORMASYON
EPEKTO NG REPORMASYONEPEKTO NG REPORMASYON
EPEKTO NG REPORMASYON
 
Pag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptx
Pag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptxPag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptx
Pag-usbong ng Renaissance,Repormasyon at Kontra-Repormasyon.pptx
 
Paglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahon
Paglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahonPaglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahon
Paglakas ng simbahang katoliko bilang isang institusyon sa gitnang panahon
 
Ang Holy Roman Empire at ang Krusada
Ang Holy Roman Empire at ang KrusadaAng Holy Roman Empire at ang Krusada
Ang Holy Roman Empire at ang Krusada
 
Mga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong Medieval
Mga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong MedievalMga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong Medieval
Mga Pangyayaring Nag bibigay-daan Sa pagusbong ng Europe sa Panahong Medieval
 
Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2
Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2
Repormasyon at Kontra-Repormasyon v.2
 
repormasyon
repormasyon repormasyon
repormasyon
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Repormasyon
 

Semelhante a Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon

Semelhante a Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon (20)

Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Repormasyon
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Repormasyon
 
Ang Pagtatapos ng Panahong Midyibal
Ang Pagtatapos ng Panahong MidyibalAng Pagtatapos ng Panahong Midyibal
Ang Pagtatapos ng Panahong Midyibal
 
Ppt Kontra Repormasyon
Ppt Kontra  RepormasyonPpt Kontra  Repormasyon
Ppt Kontra Repormasyon
 
repormasyonatkontrarepormasyon-131130075915-phpapp01.pdf
repormasyonatkontrarepormasyon-131130075915-phpapp01.pdfrepormasyonatkontrarepormasyon-131130075915-phpapp01.pdf
repormasyonatkontrarepormasyon-131130075915-phpapp01.pdf
 
repormasyon
repormasyonrepormasyon
repormasyon
 
satur gihapon ni
satur gihapon ni satur gihapon ni
satur gihapon ni
 
Kontrarepormasyon
KontrarepormasyonKontrarepormasyon
Kontrarepormasyon
 
Kontrarepormasyon 130124050726-phpapp01
Kontrarepormasyon 130124050726-phpapp01Kontrarepormasyon 130124050726-phpapp01
Kontrarepormasyon 130124050726-phpapp01
 
Reformists
ReformistsReformists
Reformists
 
Protestantismo
ProtestantismoProtestantismo
Protestantismo
 
Grade 8 Q3 Week 1-2Paglakas ng Europa.pptx
Grade 8 Q3 Week 1-2Paglakas ng Europa.pptxGrade 8 Q3 Week 1-2Paglakas ng Europa.pptx
Grade 8 Q3 Week 1-2Paglakas ng Europa.pptx
 
Repormasyon powerpoint (Mr. Macale)
Repormasyon powerpoint (Mr. Macale)Repormasyon powerpoint (Mr. Macale)
Repormasyon powerpoint (Mr. Macale)
 
Repormasyon
Repormasyon Repormasyon
Repormasyon
 
Ang repormasyon
Ang repormasyonAng repormasyon
Ang repormasyon
 
Repormasyon
Repormasyon Repormasyon
Repormasyon
 
Reformation
ReformationReformation
Reformation
 
PAGLAWAK NG PROTESTANTISMO AT KONTRA REPORMASYON
PAGLAWAK NG PROTESTANTISMO AT KONTRA REPORMASYONPAGLAWAK NG PROTESTANTISMO AT KONTRA REPORMASYON
PAGLAWAK NG PROTESTANTISMO AT KONTRA REPORMASYON
 
Repormasyon
RepormasyonRepormasyon
Repormasyon
 
ang reppormasyon
ang reppormasyonang reppormasyon
ang reppormasyon
 

Último

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....jeynsilbonza
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxgracedagan4
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptxHannaLingatong
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................VALERIEYDIZON
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values edFatimaCayusa2
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4MarieClaireRanesesYa
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfdiannesofocado8
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxANNALYNBALMES2
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfCamiling Catholic School
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...KathlyneJhayne
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1MaeganVeeu
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfdiannesofocado8
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxSundieGraceBataan
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyCindyManual1
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxjohnarveedomingo278
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdJoren15
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxRheaGarciaPoyaoan
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfjulliennelopega1
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxmalouevangelio1
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)SittieAlyannaZacaria1
 

Último (20)

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 

Aralin 23 repormasyon at kontra repormasyon

  • 2. Ang simula ng Protestantismo Malakas ang kritisismo at kawalan ng kasiyahan sa simbahan. Tinututulan nila ang : • nakagawiang pagbili ng mga obispo sa kanilang posisyon • pagiging maka-mundo • kawalan ng kabanalan • kasakiman ng ilang pari  Ang unang yugto ng Repormasyon ay maiuugat sa mongheng German na si Martin Luther.
  • 3. Si Martin Luther at ang Protestantismo  Kabilang sa pamilya ng manggagawa.  Si Hans Luther ang kanyang ama. • isang magsasaka na naging isang minero ng tanso.  Si Margareth Linderman naman ang kanyang ina. • mula sa pamilyang kabilang sa gitnang uri.  Ipinanganak noong Nobyembre 10 , 1483 sa Eisleben Germany.  Noong 1512, nakamit ni Luther ang doktorado sa teolohiya at naging propesor sa University of Wittenburg
  • 4. Ang Ninety-Five Theses at ang Kontrobersiya tungkol sa Indulhensiya  Nagsimula ang Repormasyon noong 1517 nang tinuligsa ni Luther ang pagbebenta ng indulhensiya ng simbahan. Indulhensiya – ang pagpapababa sa parusang ipinataw sa isang nagkasala.  Ayon sa Simbahan , ang ilang tao ay maaaring mapunta sa langit o impyerno pagkamatay , samantalang ang iba ay maghihintay sa purgatoryo bago mapunta ng kalangitan.  Maaaring makatulong ang pagdarasal , pagsimba , paggawa ng mabuti at pagbibigay ng donasyon sa simbahan para mapaikli ang panahon na ilalagi sa purgatoryo.
  • 5. 1517 : Nagpunta si Johan Tetzel sa Wittenburg para magbenta ng indulhensiya at ang makukuha nyang pera ay gagamiyin sa pagsasaayos ng St. Peter’s Basilica at ang matitira ay ipambabayad sa arsobispo sa pagbili nya ng posisyon mula sa Papa. Sa Ninety-Five Theses ipinahahayag ni Luther ang kanyang paniniwalang hindi sa mabubuting gawa magkakaroon ng kaligtasan ang kaluluwa kundi sa pananampalataya.  Dahil sa napag-initan ng mga lokal na awtoridad ng Simbahan, napagpasyahan ni Luther na mas makakabuti kung makakuha siya ng proteksyon mula sa makapangyarihang tao na taga-Saxony.  Si Frederick na Elector ng Saxony.  Dahil sa proteksyon nito at dahil sa ilang konsiderasyon g politikal , naantala ang ekskomulgasyon ni Luther
  • 6. Iba pang mga Akda ni Luther  Tungkol sa relihiyon at sa estado ang pananaw ni Luther sa kanyang mga akda.  Address to the Christian Nobility of the German Nation 1520 : hinikayat ni Luther ang Germany na gamitin ang militar upang mapilitan ang Simbahan na talakayin ang mga hinaing laban dito at ang mga hinihinging reporma.  The Freedom of a Christian Man 1520 : Hinikayat ni Luther ang kanyang tagasunod na magtangkang makamit ang tunay na kalayaan sa pamamagitan ng : • Pananampalataya kay kristo •Pagdisiplina sa mga sarili bilang mga tagasunod ng batas •Pagsunod sa kapangyarihang politikal •Pagsasagawa ng mabubuting bagay ayon sa dikta ng pag-ibig na kristiyano
  • 7. 1521 : Charles V – ang debotong emperador ng Holy Roman Empire. Inimbitahan ni Charles V si Luther na dumalo sa Diet of Worms para magpaliwanag tungkol sa kanyang mga ideya at humingi ng paumanhin para dito. Sa kanyang pagtatago, isinalin nya ang New Testament o Bagong Tipan sa wikang German. Naging gabay ito ng kanyang mga tagasunod sa tuklasin kung anuman ang natuklasan nya sa pagbabasa ng Bibliya. Protestante ang tawag sa kanyang mga tagasunod.
  • 8. Ang Pagpapalaganap ng Repormasyon  Tinutulan ng mga German ang paglabas ng kanilang salapi tungo sa Rome bilang bahagi ng buwis sa Simbahan.  May mabigat na pataw din sa mga mambubukid ng 10% buwis sa kanilang pananin na ipinataw ng Simbahan, dahil dito humina ang Katolisismo at lumakas ang Protestantismo sa Germany.  Sa madaling salita , nakita ng mga German na sumuporta kay Luther ang Protestantismo bilang paraan ng pagpapalaya nila sa Germany mula sa kontrol ng mga dayuhan
  • 9. Pag-aalsa ng mga Magbubukid 1524 : Peasants’ War  Dito nag-alsa ang humigit-kumulang 300,000 magbubukid na German laban sa kanilang mga panginoong maylupa.  Nagkaroon kahirapan sa lipunan dahil sa biglaang paglaki ng populasyon sa unang bahagi ng ika-16 siglo .  Dahil sa ipinakita ni Luther na pagtuligsa sa Simbahan, lumakas ang loob ng magbubukid na mag-alsa laban sa mga panginoong maylupa.  Para sa kanila , ang mga pang-aabuso ng Simbahan ay pahiwatig ng pang- araw-araw na pagsasamantalang nararanasan nila sa kabukiran.  Ang nasabing pag-aalsa ay tinuligsa diumano ni Luther na nagsabing dapat pa ring bigyan-halaga ng mga mamamayan ang awtoridad.
  • 10. Ang Peace of Augsburg  Ito ay isang kasunduan na nilagdaan ni Charles V at ng mga puwersa ng Schmalkaldic League noong Setyembre 25, 1555 sa lungsod ng Augsburg sa Germany. Schmalkaldic League – •Ito ang alyansa ng mga teritoryong Protestante ng Holy Roman Empire.  Nakapaloob sa kasunduang ito ang pagkilala sa dictum na “ Cuius regio, eius religio “ ( whoever rules, his religion ) • ang bawat prinsipe sa Germany ang magtatakda ng relihiyon ng kanyang nasasakupan.  Naging epekto nito ang pagtanggap ng Holy Roman Empire sa nga Lutheran o mga tagasunod ni Luther.  Ang nasabing dictum ang siyang dahilan kung bakit nananatiling hati ang Germany sa Katolismo at Protestantismo hanggang sa huling bahagi ng ika-19 na siglo.
  • 11. Sina Ulrich Zwingli at John Calvin  Sa isang tradisyon, may makikita na ilang mga pagkakaiba sa paniniwala nila Luther, Zwingli, at Calvin.  Si Ulrich ay nagmula sa Zurich, isang lungsod estado sa Switzerland.  Tinutulan niya ang pagbebenta ng indulhensiya ng Simbahang Katoliko.  Ang kanyang ideya ay nakatuon sa literal na pagbasa at pag-unawa ng Luma at Bagong Tipan.  Mayroon din silang pagsasalungatan ng ideya ni Luther at ito ay makikita sa kalikasan ng Eucharist.  Dahil sa pagpupunyagi ni Zwingli, naging estadong Protestante ang Zurich noong 1523 – Kauna-unahang estadong Protestante sa labas ng Germany.
  • 12. John Calvin:  Isang abogado, naimpluwensyahan din si Calvin ng Humanismo ng Renaissance gaya ni Zwingli.  Naniniwala rin sya sa literal na pagbabasa ng Bibliya, dagdag nya pa ang ideya ng pag-oorganisa ng Simbahan, pamahalaan at lipunan batay sa literal na pagbabasa ng Bibliya.  Naniniwala sa konsepto ng predestinasyon o ang paniniwalang ang kaligtasan ng kaluluwa ay hindi isang pagpapasya kundi pinagpasyahan na ng Diyos.  Ang konseptong ito ay tinalakay sa kanyang aklat na Institutes of the Christian Religion (1536)  Ang uri ng protestantismo na pinaunlad ni Calvin ay nakilala bilang Calvinism. Lumaganap ito mula lungsod ng Geneva hanggang Europe.
  • 14. Ang Paghihiwalay ng England sa Simbahang Roman  Nang pakasalan ni Henry VIII si Catherine ng Aragon, kailangan pa nyang hingin ang basbas ng Papa dahil si Catherine ay dating asawa ng kanyang kapatid.  Walang anak na lalaki ang mag-asawa kaya nahirapan sila kung sino ang magmamana ng trono.  Dekada 1520, nagkagusto si Henry VIII sa lady-in-waiting ni Catherine na si Anne Boleyn.  Inabot ng ilang taon ang kahilingan ni Henry VIII kay Pope Clement VII na mapawalang bisa ang kanyang kasal.  Nang mabigo si Henry VIII na mapapayag ang Papa, tinanggal nya sa puwesto ang kanyang tagapayo na si Thomas Cardinal Wolsey– Lord Chancellor ng England.  Pinalit nya sina Thomas Cranmer at Thomas Cromwell.
  • 15.  Kinasal sina Boleyn at Henry VIII noong 1533.  Pagkatapos ng pagdedebate sa Parlamento, idineklara sa pamamagitan ng Act of Succession na ang lahat ng anak nila ay itinuturing na tagapagmana ng trono.  Noong 1536, ninais ni Henry VIII na palitan si Anne Boylen. Ipinadakip at kinasuhan nya ito ng pakikiapid.  Mayo 19, 1536- Pinugutan ng ulo si Anne Boleyn.  Ang pagbabago ng relihiyon ay naganap sa panahon ng tagapagmana ni Henry VIII na si Edward VI. Anak nya ito sa pangatlong asawa na si Jane Seymour.  Nang mamatay si Edward VI noong 1553, Si Mary, ang unanag anak ni Henry VIII kay Catherine, ang pumalit sa trono bilang reyna.  Idineklara ang England bilang isang bansang Katoliko at ipinatigil ang paggamit ng The Book Of Common Prayer, pagbawal sa pag-aasawa ng Pari at ipinapatay ang lider ng Protestantismo.
  • 16. Henry VIII Anne Boleyn
  • 17. Sagot ng Simbahang Katoliko  Naglunsad ang Simbahang Katoliko ng programa upang tugunan ang mga repormang hinihingi sa kanila  Ito ang Counter-Reformation o Kontra-Repormasyon – pagkatatag ng Society of Jesus na isang maonastiko na itinatag ni Ignatius (1534)  Layuning ibalik ang pagsunod sa kapangyarihan at herarkiya ng Simbahan .  Ang mga aral ni Ignatius ay tungkol sa pagsasakripisyo ng sarili sa kautusan ng simbahan at Self-mastery na galing sa kanyang akdang Spiritual Exercises (1548)  Ang mga kasapi ng Society of Jesus ay tinatawag na Jesuit o Heswita.  Nagsilbi itong mga guro ng Kontra-Repormasyon sa pamamagitan ng mga paaralang itinatag nila sa Europe
  • 18.  Bilang tugon sa mga Protestantismo , pinalawak ang sistemang Inquisition .  Hiinatulan ang mga Protestante ng pagkakakulong o kamatayan.  Para maunawaan ang doktrina ng Simbahan , ipinatawag ni Papa Paul III (1545) ang Council of Trent ant natapos sa taong 1563.  Napatupad nila ang ilang reporma sa Simabahan tuland ng pagbebenta ng indulhensiya.  Ipinag-utos din sa mga Obispo ang manirahan sa lugar na kanilang pinamumunuan at magpatayo ng seminar sa bawat Diocese.
  • 19. Ang Kababaihan ng Repormasyon at Kontra-Repormasyon  Ang kanilang lugar ay sa tahanan lamang at hindi sa politika at panitikan. (ito ang namayaning kaisipan sa Europe)  Subalit pinatunayan ng iba sa kanila na hindi sila nagpakulong sa kaisipang ito, nagkaroon sila ng ambag sa ikauunlang ng kilusan.  Nahikayat ang mamamayang babae at lalaki na mag-aral bumasa . Vernacular – wikang karaniwang ginagamit ng isang grupo ng tao.  Isa sa babaing ipinagmamalaki ng Repormasyong Germany ay si Katherine von Bora- asawa ni Luther.  Dating madre na tumakas mula sa kumbento ni Nimschen, at isang negosyante.  Tinulungan nya ang kanyang asawa sa pagbago ng takbo kasaysayan at ilaan ang oras sa pagsusulat, pangangaral at pagtuturo.
  • 20. Katherine von Bora Caterina Cibo
  • 21.  Si Caterina Cibo ay Duchess ng Camerino Italy.  Nailigtas nya ang mga Capuchin mula sa kaparusahan, at sa pangunguna ni Matteo de Bascio, nais ng mga Capuchin na mahigpit na sumunod sa kahirapan. Subalit ipinahuli si Matteo dahil dito at nakalaya sya sa tulong ni Caterina Cibo.  Ang mga Capuchin ay itinuturing na puwersa sa restorasyong Katoliko sa panahon ng Kontr-Repormasyon dahil inialay nila ang kanilang serbisyo nang itatag ni Papa Gregory XV (1622) ang Propaganda Fide
  • 22. Ang Pamana ng Repormasyon  Ang repormasyon ay panahon ng pananampalatayang relihiyoso.  Ang paniniwala ng tao ay may impluwensya sa teoryang politikal, pang- ekonomiya at panlipunan gayundin sa pampanitikan at pansining.  Ang kanilang pamana ay masasalamin sa pagbabago sa ideya na mas malapit sa ideya ng modernong panahon.  Ang pinaka-maigting na pamana ng repormasyon ay ang paglaho ng pagkakaisang panrelihiyon.  Naging hati ang Kristiyano sa mga Katoliko at Protestante.  Ang paglaganap ng edukasyon ay isa rin sa mga pamana ng repormasyon. Hinikayat ng mga repormistang Protestante ang mga tao na basahin ang Bibliya at wag umasa sa Simbahang Katoliko.