1. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
EL CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN FORMATIVA E INVESTIGACION DISCIPLINAR
ANYI TABORDA COLORADO - 95070901154
KAREN VALENCIA NOVOA - 96050521599
XIOMARA MIRANDA OSORIO-1106783953
GRUPO B
ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑON
Tutor
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
FLORENCIA – CAQUETA
2013

2. INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo, se da a conocer de una manera breve los diferentes puntos que
hacen parte de la investigación tanto formativa como disciplinar, por medio de un
cuadro comparativo.
Es de gran importancia reiterar que a nosotros como estudiantes autónomos de la
UNAD, se nos presenta una gran necesidad del crecimiento intelectual y para ello
debemos desarrollar nuestra habilidad para aprender a investigar y de esta manera
generar en nosotros un espíritu de curiosidad e indagación.

3. CUADRO COMPARATIVO
INVESTIGACION
FOTMATIVA
INVESTIGACION
DICIPLINAR
Genera conocimiento descriptivo,
La
explicativo,
refiere a la cultura investigativa
predictivo
y
tecnológico.
investigación
propia
de
cada
disciplinar
disciplina
se
del
saber.
Va
ligada
a
estrategias
de
aprendizaje por descubrimiento y
Está unida a posibilidades de
construcción del conocimiento.
fundamentación epistemológicas.
Permite adelantar procesos en
Se
torno a situaciones socioculturales
empírico-positivo, hermenéutico o
que
histórico crítico.
padecen
las
poblaciones
apoya
en
los
métodos
desarraigadas.
Produce conocimiento susceptible
Practica estrategias pedagógicas
y reconocimiento universal por
como: Dirección y asesoría a la
parte de la comunidad científica.
incorporación de los estudiantes.
Se ampara a la legalidad de los
La investigación formativa propicia
fenómenos, la conceptualización,
la comprensión y aplicación de los
la totalidad de la realidad, el uso
valores
de cuantificación, la validez.
y
los
principios
académicos, pautas, técnicas y
procedimiento.
Se asume a partir de fundamentos
epistemológicos,
Es inherente a los currículos.
técnicos.
teóricos
y

4. CONCLUSIÓN
Estos dos tipos de investigación tanto la formativa como la disciplinar,
desarrollan la toma de conciencia y el fomento de la cultura investigativa.
La investigación formativa es básicamente un laboratorio donde los
estudiantes pueden crear, desarrollar, ensayar y formarse como excelentes
profesionales, alumnos y docentes que integran los grupos investigativos.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Modulo seminario de investigación. Salomón Gómez Castelblanco. Universidad
Nacional Abierta y a Distacia UNAD. BUCARAMANGA, 2007.
Concepto y análisis personal de las estudiantes KAREN VALENCIA, XIOMARA
MIRANDA y ANYI TABORDA.