1. CURSO:
GRADO SEPTIMO
PARTICIPANTES:
Lic. ANTONIO ARANGO
DURACION :
SEIS MESES

2. JUSTIFICACION
Existe la viabilidad de la realización de este proyecto puesto que en el medio
existe la materia prima y acompañamiento del suelo fértil para la siembra de
hortalizas utilizando técnicas agrícolas donde los estudiantes puedan aplicar
las
TIC.
La
comunidad
educativa,
deben
adquirir
una
educación
medioambiental, de respeto ala tierra y la naturaleza. Los niños y niñas serán
parte activa en el proceso de funcionamiento del huerto,
teniendo en cuenta
que los productos químicos son nocivos para la salud ,se hace necesario tener
en cuenta todas las normas de seguridad para el manejo de estos productos.
La agricultura ecológica pretende cultivar plantas sanas y fuertes mediante la
aplicación de abonos orgánicos .Se hace necesario la aplicación de las TIC
para la interdisciplinariedad de la tecnología con el medio ambiente la ciencia
y las demás áreas del saber

3. PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿De que manera podemos incentivar a los alumnos y padres de
familia a sembrar cultivos de hortalizas y granjas escolares en
patios integrados utilizando las TIC?.

4. Crear conciencia en los educandos de la importancia de la huerta escolar en la
producción agrícola, en torno al cuidado del medio ambiente y la aplicación en su
entorno sociocultural. Aplicando técnicas basadas en las TIC
Promover la Educación Ambiental a través de las TIC en la escuela y comunidad
general
Conseguir una mejor relación en su entorno a partir de un cambio de actitudes y
valores.
Iniciarse en las tareas agrícolas de trabajo en la huerta.
Conocer las técnicas de cultivo de la agricultura ecológica. Utilizando las TIC

Establecer y valorar las
informática y
las actividades agrícolas.
.
relaciones
entre el
medio natural
la tecnología

5. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno
Identifico y comparo fuentes de luz , calor y sonido y su efecto sobre diferentes
diferentes seres vivos
Identifico tipos de movimientos en seres vivos objetos y las fuerzas que lo producen
> El suelo
> Tipos de suelos
> Composición del suelo
> Materia orgánica e inorgánica
> ¿Cómo crear abonos orgánicos’?
> ¿Cómo crear compost ?

6. Las hortalizas son aquellas verduras y demás plantaciones comestibles que
se cultivan generalmente en huertas y que mayormente se las consume
como alimentos, ya sea de manera cruda o bien cocinada.
Dentro del conjunto de las hortalizas, que por supuesto es amplio, se incluyen
como parte de el a las legumbres verdes, tales como las habas y los guisantes
y las verduras, en tanto, se debe excluir de las mismas a las frutas
Los autores
 Offline: video procesador de texto, videobbeam.
> Online: páginas web, YouTube, Blog educativo, Picasa, slide
share.

7. Se utilizara una metodología activa-participativa en donde los
estudiantes y comunidad
en general puedan apreciar las
propiedades y diversas ventajas productivas del suelo.
Actividad 1: Reconozcamos diversos tipos de suelo y sus propiedades salida de
campo para la exploración y recolección de muestras del suelo donde se realizara
el proyecto, para posterior análisis de las mismas en el laboratorio.
Actividad 2: preparación y organización del suelo teniendo en cuenta el P H

8. Se realizaran de manera grupal e individual
Describa las estrategias, tipos y criterios de evaluación que se
tendrán en cuenta para la evaluación tanto de los aprendizajes como
del proceso mismo que se tendrán en cuenta en el proyecto.
Se utilizaran estrategias evaluativas de tipo grupal e individual, lo
mismo que se evaluara la forma comportamental y activa de los
aprendices al igual que se harán evaluaciones de observación directa
escrita, oral al igual que se realizaran ponencias sobre el tema.

9. Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar
el proyecto
Como evidencia mostraremos los productos a recoger en el cultivo de
hortalizas O pequeñas huertas caseras para mirar la calidad del producto.
Como aprendizaje de este proyecto los educados y comunidad en general
aprenderán a aprovechar el suelo y lo convertirán en pequeñas y medianas
granjas productivas que les servirán para una mejor alimentación y una
mejor forma económica de vida.
listas de chequeo, diarios de campo, bitácoras, rubricas, etc. Se
utilizaran como instrumentos de evaluación listas de asistencias y
chequeo, a los estudiantes y padres de familia. al igual que un buen
manejo en el cronograma de actividades a realizar en el proyecto