1. LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
PROYECTO PEDAGÒGICO “EL ESCONDITE”
Fase I

2. LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
PROYECTO PEDAGÒGICO “EL ESCONDITE”
Fase II

3. LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
PROYECTO PEDAGÒGICO “EL ESCONDITE”
Fase III

4. LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
PROYECTO PEDAGÒGICO “EL ESCONDITE”
Fase IV
Puki Playground
Ubicado en Caracas,
Distrito capital, ofrece
un servicio educativo
centrado en el niño de
1 a 6 años, para
desarrollar destrezas
que le permitan:
“aprender a aprender”
“DONDE EL JUGAR SE CONVIERTE
EN EL PLACER DE APRENDER”

5. PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO
PROFESIONAL PARA DOCENTES
LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
GRACIAS

6. LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
Fase V
ESCUELA BOLIVARIANA PUERTO AYACUCHO
Puerto Ordaz , Estado Bolívar
Agosto 2007
Sensibilización
Responsables:
Ana Rosa Angarita
María Antonieta Angarita
María Alejandra herrera
Participación de
La comunidad

7. LA FAZ OCULTA DE LA REGIÓN DE GUAYANA
Fase V
ESCUELA BOLIVARIANA PUERTO AYACUCHO
Puerto Ordaz , Estado Bolívar
Agosto 2007
La Caja Mágica
Proceso Reflexivo
ACAP

8. Formación de irradiadores de mitos indígenas
de la Región Guayana en el aula y la comunidad
Con el objetivo de preservar y difundir los Mitos Indígenas de la Región de
Guayana, en Venezuela, un grupo de artistas y educadoras desarrolla Talleres
de Formación de Irradiadores de Mitos Indígenas en el Aula y la Comunidad.
Contacto:
Nombre: María Antonieta Angarita Sergent País: Venezuela
Ficha de Registro: Formación de Irradiadores de Mitos
Documentos Adjuntos: Presentación La Faz Oculta de Guayana
¿Qué se pretende transformar y por qué?
El conocimiento, rescate, preservación y difusión de Mitos Indígenas
de la Región de Guayana en Venezuela.

9. ¿Cómo se lleva a cabo?
A través del desarrollo de Talleres de Formación de Irradiadores,
cuyo objetivo es sensibilizar a profesionales y docentes sobre las
raíces autóctonas del indígena venezolano, sus creencias y forma
de
vida para transmitirlo en forma creativa en los espacios de su
ejercicio docente. Se inicia con una fase de sensibilización en la
que se intenta conectar al participante con sus propias raíces, para
que luego cada docente diseñe su propio proyecto como irradiador.
¿Qué resultados se obtienen?
Entres los principales logros se pueden mencionar: valoración de
los mitos indígenas, compromiso en su difusión, conocimiento de
nuevas metodologías para trabajar los mitos

10. Enlace:
D:MARIA ANTONIETAantonieta-arribaDocumentos
AntonietaLa Faz Oculta de Guayana. Proyecto
PedagógicoUNESCO ENLACE.htm