El documento presenta un ejercicio práctico sobre la consolidación del mundo moderno para el curso 8o A del Colegio de los Sagrados Corazones. El estudiante debe desarrollar dos organizadores gráficos: 1) Un cuadro QQQ sobre la estructura social de la Edad Moderna, y 2) Una historieta sobre las monarquías absolutas basada en imágenes e información de clase.

1. COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES Concepción
COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
“FORMAR PERSONAS INTEGRALES EN EL ESTILO DE LOS SAGRADOS CORAZONES”
PRÀCTICO ESTADOS MODERNOS
Nombre: Francisca Orellana Fuentealba Curso: 8ªA
NIVEL: NB6
UNIDAD 5°: La Consolidación del Mundo Moderno
OBJETIVO: Contextualizar la Época Moderna en el devenir histórico y de la humanidad.
CAPACIDAD: Razonamiento Lógico.
DESTREZAS: Conocer, Inferir, Reconocer
INSTRUCCIONES: Desarrolle los siguientes organizadores gráficos en relación a lo solicitado:
1.- Organizador Grafico QQQ:

2. Imagen 1.- Estructura social Edad Moderna
Qué veo: Es lo que se observa, Qué Qué no Qué
.QQQ Es una estrategia que permite descubrir conoce o reconoce del tema. veo veo deduzco
las relaciones de las partes de un todo a Qué no veo: Es aquello que
Qué veo, Qué no veo,
partir de un razonamiento crítico, creativo explícitamente no está.
Qué infiero e hipotético. Qué infiero: Lo que deduzco
de un tema

4. - Según la imagen vista anteriormente, responda las preguntas de la estrategia ¿Qué veo?, ¿que no veo?, ¿Que infiero?, mencionadas a
continuación.
Qué Qué no veo Qué deduzco
veo
Se ve una pirámide social dividida en 2 No se ve la injusticia en las clases sociales Deduzco que la injusticia entre las clases
partes, Los grupos No privilegiados y los con respecto a que las clases privilegiadas sociales era muy grande ya que la gente pobre
grupos Privilegiados. Se ve que la mayor (reyes y ricos) no pagan impuestos y que las tenía que financiar a los reyes, quienes eran
parte de los no privilegiados son campesinos clases no privilegiadas (pobres y obreros) ricos.
y obreros, que los privilegiados son los que deben pagar impuestos para financiar al rey.
reinan a la sociedad.
2.- Según lo revisado en clases respecto de las Monarquías Absolutas construya una historieta considerando un inicio, desarrollo y conclusión.
Para su elaboración apóyese en imágenes de internet y con el apoyo de los contenidos en su libro de clases.

5. Narración gráfica visualizada mediante Existe un personaje central,
una serie de recuadros dibujados a partir diálogos breves, tiene
Historieta
de un tema previamente escrito. secuencia lógica, estructura de
No incorpora comicidad (como el cómic) cuento, combina elementos
verbales con imágenes

6. Iré a MI
pueblo, es un
día perfecto
para cobrar
impuestos
parami. Carlos V fue a cobrar los
impuestos…

7. Buenos días
mi rey, ¿Que
Buenos Dias se le ofrece?
Plebeyo, vengo
por mis
impuestos…