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Planen der lernhandlung 1 zeitmanagement und lernstrategien
- 1. Planen der Lernhandlung 1: Zeitplanung und Lernstrategien
- 2. Es gibt drei Komponenten, die sehr wichtig für das Planen der Lernhandlung sind.
- 3. Es gibt drei Komponenten, die sehr wichtig für das Planen der Lernhandlung sind. Wie zum Beispiel die Zeitplanung?
- 4. Es gibt drei Komponenten, die sehr wichtig für das Planen der Lernhandlung sind. Genau, die Zeitplanung wollen wir uns als erstes anschauen! Wie zum Beispiel die Zeitplanung?
- 5. Zeitplanung Wenn du deine Lernziele erreichen möchtest, ist eine gute Zeitplanung im Vorfeld sehr wichtig.
- 6. Wichtig ist es einige Strategien zu kennen und anzuwenden! Wenn du deine Lernziele erreichen möchtest, ist eine gute Zeitplanung im Vorfeld sehr wichtig. Zeitplanung
- 7. Dann lass uns doch im Folgenden kurz einige Strategien aufzählen: Wichtig ist es einige Strategien zu kennen und anzuwenden! Wenn du deine Lernziele erreichen möchtest, ist eine gute Zeitplanung im Vorfeld sehr wichtig. Zeitplanung
- 8. • Ziele setzen Strategien der Zeitplanung
- 9. • Ziele setzen Du solltest dir deine Ziele bewusst machen und deine Zeit so planen, dass du deine Ziele erreichst. Strategien der Zeitplanung
- 10. • Ziele setzen • Vorbereiten Strategien der Zeitplanung
- 11. • Ziele setzen • Vorbereiten Wenn du gut vorbereitet bist wirst du deine Ziele am besten erreichen können. Ein Beispiel ist die schriftliche Planung des nächsten Tages am Abend zuvor. Strategien der Zeitplanung
- 12. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen Strategien der Zeitplanung
- 13. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen Du solltest ähnliche Aufgaben zusammenfassen und gemeinsam erledigen. Das können beispielsweise Telefonate, Einkäufe oder Arbeiten im Haushalt sein. Strategien der Zeitplanung
- 14. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik Strategien der Zeitplanung
- 15. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik Um umfangreiche Aufgaben besser bearbeiten zu können, kannst du diese in kleinere Teilaufgaben unterteilen. Anschließend legst du die Reihenfolge der Bearbeitung und die Erledigungstermine fest. Strategien der Zeitplanung
- 16. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik • Zeit schaffen - „Nein“-Sagen Strategien der Zeitplanung
- 17. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik • Zeit schaffen - „Nein“-Sagen Wenn Freunde oder Familie kleine Gefälligkeiten fordern, die nicht in deinen Zeitplan passen, solltest du den Mut zum „Nein“-Sagen haben. Strategien der Zeitplanung
- 18. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik • Zeit schaffen - „Nein“-Sagen • Erfolge genießen Strategien der Zeitplanung
- 19. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik • Zeit schaffen - „Nein“-Sagen • Erfolge genießen Belohne dich für Erledigtes. Jede Aufgabe, die du erledigst ist ein Erfolg! Strategien der Zeitplanung
- 20. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik • Zeit schaffen - „Nein“-Sagen • Erfolge genießen • Tagesplan Strategien der Zeitplanung
- 21. • Ziele setzen • Vorbereiten • Zusammenfassen • Salami-Taktik • Zeit schaffen - „Nein“-Sagen • Erfolge genießen • Tagesplan Eine Tagesplanung solltest du jeden Tag machen. Du kannst dafür eine Tabelle benutzen, in der du in den entsprechenden Feldern das notierst, was du an diesem Tag erledigen musst. Strategien der Zeitplanung
- 22. Es gibt noch eine weitere Methode, die für die Zeitplanung sehr hilfreich ist. Und zwar ist das die A-L-P-E-N-Methode. Strategien der Zeitplanung
- 23. Es gibt noch eine weitere Methode, die für die Zeitplanung sehr hilfreich ist. Und zwar ist das die A-L-P-E-N-Methode. Diese Methode ist sehr einfach und du brauchst dafür wirklich nur ein paar Minuten tägliche Planungszeit! Strategien der Zeitplanung
- 24. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben
- 25. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben Schreibe alle deine Aufgaben und Termine für beispielsweise eine Woche auf. Dazu gehören auch sich wiederholende Aufgaben wie z.B. „Schule von 8:00 bis 13:00 Uhr“.
- 26. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen
- 27. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen Notiere zu jeder der Aufgaben die ungefähre Zeit, die du zur Bearbeitung brauchen wirst. Das hilft dir beim Planen und Einhalten deiner Zeitplanung
- 28. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen P = Pufferzeiten reservieren
- 29. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen P = Pufferzeiten reservieren Verplane nur ungefähr 60 % deiner Zeit! Es kann immer zu Störungen oder unvorhersehbaren Ereignissen kommen, die du in deiner reservierten Pufferzeit entspannt bewältigen kannst.
- 30. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen P = Pufferzeiten reservieren E = Entscheidungen treffen und Prioritäten setzen
- 31. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen P = Pufferzeiten reservieren E = Entscheidungen treffen und Prioritäten setzen Um deine 60 % Arbeitszeit sinnvoll zu nutzen, solltest du dir deine Ziele bewusst machen und ihnen zufolge allen Aufgaben Prioritäten zuordnen. Du könntest beispielsweise folgende Kategorien benutzen: A: höchste Priorität, B: Mittlere Priorität, C: niedrige Priorität.
- 32. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen P = Pufferzeiten reservieren E = Entscheidungen treffen und Prioritäten setzen N = Nachkontrolle
- 33. Die A-L-P-E-N-Methode A = Aufgaben, Aktivitäten und Termine aufschreiben L = Länge/Dauer der Aktivitäten schätzen P = Pufferzeiten reservieren E = Entscheidungen treffen und Prioritäten setzen N = Nachkontrolle Bei der Nachkontrolle kannst du unerledigte Aufgaben auf den nächsten Tag übertragen.
- 34. So, du weißt nun das wichtigste zum Thema Zeitplanung.
- 35. So, du weißt nun das wichtigste zum Thema Zeitplanung. Wenn du diese Strategien anwendest, wird die Zeit dein Freund sein!
- 36. Neben der Planung deiner Zeit ist es sehr wichtig, dir zu überlegen wie du eigentlich Lernen willst. Lernstrategien
- 37. Genau, du musst herausfinden, welche Lernstrategie für dich geeignet sind. Je nach Fach können das auch verschiedene Lernstrategien sein. Neben der Planung deiner Zeit ist es sehr wichtig, dir zu überlegen wie du eigentlich Lernen willst. Lernstrategien
- 39. Lernstrategien • Organisation Oft musst du deinen Lernstoff für dich so strukturieren, dass du besser damit lernen kannst. Dafür hast du beispielsweise folgende Möglichkeiten:
- 40. Lernstrategien • Organisation: Zusammenfassungen Gliederungen Sparsames Unterstreichen Glossar erstellen
- 41. Lernstrategien • Organisation: Zusammenfassungen Gliederungen Sparsames Unterstreichen Glossar erstellen Ein Glossar ist eine Auflistung der Fachausdrücke und Definitionen.
- 42. Lernstrategien • Organisation: Zusammenfassungen Gliederungen Sparsames Unterstreichen Glossar erstellen Eine Gliederung hilft dir den Lernstoff in verschiedene Themen zu unterteilen.
- 44. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge Manchmal hilft es, wenn du neue Inhalte mit bereits Bekanntem verknüpfst. Dabei kannst du dir folgende Fragen stellen:
- 45. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge: Was weiß ich schon über das Thema? Woher kenne ich das aus meinem Alltag? Wie kann ich den Sachverhalt bildlich darstellen? Wo wird das in der Praxis benutzt? Gibt es einen Zusammenhang zu anderen Fächern?
- 46. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen
- 47. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen Besonders gut kannst du dir Lerninhalte merken, wenn du einen eigenen Bezug dazu herstellst. Dies erreichst du zum Beispiel dadurch, dass du Inhalte hinterfragst und dich kritisch damit auseinandersetzt.
- 48. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen: Ist der Stoff/Text überzeugend? Gibt es Widersprüche in dem Lerninhalt? Welche eigenen Ideen kann ich aus dem Lerninhalt ableiten?
- 49. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen • Wiederholen
- 50. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen • Wiederholen Vor jeder Prüfung wirst du ausgiebig den Stoff wiederholen müssen, damit du das Wissen während der Prüfung automatisch abrufen kannst. Besonders sinnvoll ist es, das „Grundwissen“ wie Schlüsselbegriffe, Regeln, Fachbegriffe oder Formeln auswendigzulernen. Das wird dir helfen, den Kopf in der Prüfung freizuhaben, um die Aufgabe zu verstehen und zu bearbeiten.
- 51. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen • Wiederholen Vor jeder Prüfung wirst du ausgiebig den Stoff wiederholen müssen, damit du das Wissen während der Prüfung automatisch abrufen kannst. Besonders sinnvoll ist es, das „Grundwissen“ wie Schlüsselbegriffe, Regeln, Fachbegriffe oder Formeln auswendigzulernen. Das wird dir helfen, den Kopf in der Prüfung freizuhaben, um die Aufgabe zu verstehen und zu bearbeiten. Wiederholen fördert aber nicht das Verständnis für die Inhalte. Deswegen ist es nur für bestimmte Inhalte oder kurz vor der Prüfung sinnvoll!
- 52. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen • Wiederholen • Literatur
- 53. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen • Wiederholen • Literatur Solltest du mit schwer verständlichen Inhalten arbeiten, ist weiterführende Literatur eine gute Möglichkeit um diese Inhalte tiefergehend zu bearbeiten.
- 54. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen • Wiederholen • Literatur • Lernen in Gruppen
- 55. Lernstrategien • Organisation • Zusammenhänge • Kritisches Prüfen • Wiederholen • Literatur • Lernen in Gruppen Das Lernen in Gruppen kann sehr effektiv sein. Ihr könnt den Lernstoff diskutieren und gegenseitig erklären, Verständnisfragen klären und euch gegenseitig abfragen. Außerdem könnt ihr euch die Arbeit teilen.
- 56. Das war jetzt das wichtigste zu den Themen Zeitplanung und Lernstrategien.
- 57. Und was ist die dritte Komponente des Planens der Lernhandlung? Das war jetzt das wichtigste zu den Themen Zeitplanung und Lernstrategien.
- 58. Und was ist die dritte Komponente des Planens der Lernhandlung? Das war jetzt das wichtigste zu den Themen Zeitplanung und Lernstrategien. Das wirst du bald sehen!