1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEO- BARCELONA
EDO. ANZOATEGUI
CARRERA: EDUCACION INTEGRAL
FACILITADOR : PARTICIPANTE:
JOSÉ BRITO TABARE GLORIANNY
19854244
SECCION: “C”
MARZO 2013

2. Fundamentación
metodologica
Medicional
Centra la relación en: el S _ Utilizando test de
estudiante (evaluado) y en los E memoria
Representantes instrumentos (test) _ Con pruebas:
parciales, escritas, orales
Determinar en qué medida los y prácticas de carácter
J.M. Rice estudiantes dominan el eliminatorio para la
contenido de las materias, por E educación primaria
medio del recuerdo y V _ Utilizando escalas de
Años en la praxis evocación de los hechos A calificación: 1 al 20 en
narrados por el L forma preponderante, 1 al
docente, especialmente por U 100 en 1949 hasta 1955.
preguntas de desarrollo o
La década entre A Se determina la
1920 y 1930 marca ensayo, con fines de calificación mínima
el punto mas alto de certificación y promoción de aprobatoria de 10 puntos.
los >testing< un grado o año a otro.
Vigente hasta finales
de los años 60.

3. Fundamentación Fundamentación
teórica Metodológica
Descriptiva
Centra la relación en: el S _ Con los tipos de evaluación
Representantes estudiante (evaluado) y el diagnostica, formativa y
E
. currículo (objetivos) sumativa.
E _ El promedio de evaluación
Ralph W. Tyler Se define la evaluación de 70% de evaluación
como un proceso
V continua y un 30% de la
continuo, cooperativo, inte A evaluación final de cada uno
Años en la praxis gral y científico. L de los tres lapsos en que se
U dividía el año escolar.
Se establecen varios tipos A
De 1942 a 1949 de evaluación donde se
describen la fortalezas y
debilidades respecto a los
objetivos
establecidos, donde el
estudiante logra aprender.

4. Fundamentación Fundamentació
teórica n Metodológica
Del juicio
La concepción de la S _ Incluyendo la
evaluación es el acto de E autoevaluación y la
Representantes. verificar el coevaluacion. En la
aprendizaje, comprobando educación básica primaria y
el grado de conocimiento E segunda etapa se establece
adquirido . V una evaluación por áreas,
Robert E. Stake
Es un proceso para el A en base a los objetivos
mejoramiento y L logrados sobre objetivos
superación de las fallas y U desarrollados .
Años en la praxis no solo como etapa final _ Todo el proceso de
A
para aprobar o aplazar al aprendizaje y no solo el
estudiante. producto final.
1967 a 1987

5. Fundamentación Fundamentación
Teórica Metodológica
Cualitativa
Esta centrado en Incorpora al _ Planteando objetivos
el proceso de evaluador y a S mediante la negociación
Representantes E
aprendizaje, en la el evaluado con los involucrados.
creatividad del quienes _ Incorporando la
• Guba y estudiante y no participan en autoevaluación.
Lincoln en los contenidos el proceso _ De manera
específicos. evaluativo formativa, ya que el
• Stake E
V evaluador informa al
Es una Es un estudiante sobre sus
evaluación mecanismo de A
progresos, así como
Años en la praxis integral, de los orientación y L aquellos aspectos que
aprendizajes y formación. U debe modificar o
logros de los A mejorar .
Actual a partir de sujetos del _ Con una prueba final
1987 proceso de que implica los
enseñanza y conocimientos que
aprendizaje debería desarrollar el
alumno.

6. Fundamentación Fundamentación
teórica Metodológica
De
calidad
La evaluación se define S _ Determinando el
Representante de calidad, ya que es un
E logro de los
proceso dinámico objetivos
(porque se encuentra en (medición).
Gustavo Alfonzo constante cambio) y esta _ Asignando
Muñoz enfocado hacia los calificaciones
cambios de conducta y E (ponderar)
rendimiento mediante el V _ Mediante pruebas
Años en la praxis cual verificamos los A tipo ensayo o
logros adquiridos en L exámenes
función de los objetivos
U test, preguntas de
propuestos en cada
Actual
contenido.
A exploración
,ejercicios, practica
s realizadas en
clases y tareas
realizadas fuera de
clases.

7. BIBLIOGRAFIA
Fundamentación legal de la evaluación en el sistema educativo venezolano.
Publicado por Curso: Evaluación de los Aprendizajes en 12:01 (documento en línea).
Disponible en :
http://evaprendizaje.blogspot.com/2010/05/fundamentacion-legal-de-la-evaluacion.html
[ consulta: 2013, febrero18]
La Quinta Generación De La Evaluación
Enviado por Noreldisr, jun. 2012
Disponible en:
http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Quinta-Generaci%C3%B3n-De-La-
Evaluacion/4477748.html
[ consulta 2013, febrero19]
Laurus
Universidad pedagógica experimental libertador
Un nuevo paradigma: LA QUINTA GENERACION DE EVALUACION
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/761/76102309.pdf
[consulta: 2013, febrero 28]

8. Universidad pedagógica experimental libertador
Generaciones de la evaluación. Autor: angelín Antúnez
Disponible en: http://www.slideshare.net/angelinantunez/generaciones-de-la-evaluacin
[consulta: 2013, febrero 18 ]
Generaciones De La Evaluación
Enviado por arturo09, jul. 2010
Disponible en: http://www.buenastareas.com/ensayos/Generaciones-De-La-
Evaluacion/511455.html
[consulta: 2013, febrero 18 ]