Les technologies numériques ont le potentiel de changer l’expérience de vie de nombreuses populations. Il ne s’agit que d’observer les gens dans leur quotidien pour constater qu’une grande masse de la population canadienne a adopté de nombreuses technologies numériques. D’ici la prochaine décennie, les technologies verront un développement sans précédent qui fera en sorte que les technologies deviendront intégrées à l’humain sous diverses formes. Ce changement systémique fera probablement en sorte que l’accès à l’information dépassera le stade de la nécessité et deviendra un droit humain. À cet égard, plusieurs argumentent qu’il existe une fracture numérique entre les pays développés, entre les riches et les pauvres. Nous ajoutons à cet argument qu’il devient essentiel non seulement d’avoir accès aux technologies numériques, mais que chaque être humain devrait recevoir une éducation lui permettant développer un savoir, un savoir-faire et un savoir-être intégrés afin d’être capable de s’émanciper à l’intérieur de l’univers numérique. Pour les personnes avec une déficience intellectuelle, l’accès à l’univers numérique présente un défi de taille puisqu’il y a plusieurs littératies sous-jacentes sans lesquelles il est impossible de fonctionner. En s’appuyant sur la recherche-action collaborative, cette présentation abordera une discussion sur la problématique du développement des nouvelles littératies et l’accès à l’univers numérique.