SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Gezinsondersteun
ing
DEEL 2: 3. Triple P
Triple P
 Nadruk op positieve (vb. complimenten geven) want
voorkomt problemen, positieve ouder-kind relatie
opbouwen, competenties bijbrengen zodat ouders
opvoeden zelfstandig kunnen opnemen en zelf problemen
kunnen oplossen
 Alle ouders: problemen of niet, alle leeftijden (apart
programma voor tieners) (verschillende
niveaus)(verschillende vormen: brochures, groep,…)
Triple P
Implementatie in provincie Antwerpen:
 Wat wordt als de taak van de overheid omschreven?
Waarom?
 Wie bracht het programma naar Antwerpen?
 Welk doel heeft men hiermee in Antwerpen?
 Welke structuren heeft men in Antwerpen opgezet?
 Waartoe worden ze ingezet?
 Welke voordelen worden genoemd, voor wie?
Triple P
 Implementatie in provincie Antwerpen:
http://www.youtube.com/watch?v=oVbd54zi7vQ&fe
ature=player_detailpage
 Welke boodschap over OO krijg je? Waarom is
Triple P zo goed?
Triple P
 Voordelen: globale visie zodat 1 taal & efficiëntiegarantie
Eerder voordelen voor beleid, organisatie, medewerkers (houvast)?
1 programma & 1 taal => alternatief als niet werkt?
‘We weten dat het werkt’ => ouder doet het niet goed als niet
werkt?
=> vertrekken vanuit aanbod ipv vraag
& aanwezige competentie/ervaringen
Triple P: bedenkingen
 Effectiviteit aangetoond ?
 Ouderlijk ideaal = autonoom, zelfmanagement
 Vertrekt vanuit deficit-denken over ouders
Triple P
 Belang van de context van opvoeding?
 Etiket bij verdere stappen?
Bepaald niveau voor bepaalde ouders?
 Kostprijs
 Houvast ook voor ouders?
“Dit is gebakken lucht. Peperdure
gebakken lucht.” (HUMO, 29 nov 2010)
Er valt met het opvoeden van kinderen heel wat geld te
verdienen. Dat is ook de Australische professor Matt Sanders
niet ontgaan: hij is bezig de wereld te veroveren … Zijn
peperdure methode is nu ook in Vlaanderen gearriveerd. De
Vlaamse regering investeerde 3,8 miljoen euro om de Triple P-
boodschap te verspreiden, onder andere via Kind en Gezin, en
het Antwerpse provinciebestuur deed daar nog eens 1 miljoen
euro bovenop.
“Dit is gebakken lucht. Peperdure
gebakken lucht.” (HUMO, 29 nov 2010)
• Mieke Vogels «Het programma is al in twintig landen verkocht. In
Vlaanderen verdienen al behoorlijk wat mensen hun brood met Triple
P. Het Triple P-contract is een lopende rekening: telkens als je iets
bovenop het basispakket wil, moet je bijbetalen aan Australië…
 Vandenbroeck «Je zit erin of je zit er niet in. En als je er inzit, moet je
aan de normen beantwoorden. Het is geen open source. Er is maar één
centrale, en die zit in Australië. Je doet wat die zegt, of je doet niet mee.
Matt Sanders superviseert dat persoonlijk, hé.
 Vandenbroeck «Bij de meeste van die onderzoeken waaruit bleek dat
Triple P werkt, ging het om ouders uit de middenklasse. Bij mensen die
in moeilijke situaties leven, is het effect veel wisselvalliger.
Evidence based
 Tendens: Programma’s voor OO moeten
wetenschappelijk onderbouwd zijn
 Lijkt logisch:
 Ouders kwalitatieve dienstverlening bieden
 Maatschappelijke kost verantwoorden
 Begeleiders houvast bieden
Evidence based OO programma:
bedenkingen
 Andere vormen van onderzoek ( even waardevol )
genereren diversiteit aan programma’s
 Context blijft belangrijk (geen nood aan kookboek
maar aan dialoog ook over doelen)
 Flexibele toepassing methodiek moet mogelijk zijn
(ipv gestandaardiseerd en volgens protocol omwille
van Eb)
Evidence based OO programma:
bedenkingen
 Inspelen op vele problemen, varianten moet
mogelijk zijn (ipv afbakening/ uitzuivering omwille
van Eb)
 Aandacht voor langer durende en procesmatige
tussenkomst moet kunnen (ipv kort en
oplossingsgericht omwille van Eb)
Practice based evidence
 Wie bepaalt wat het probleem is, de ouders of de
wetenschap?
 Moeilijk debat over wat nu juist het probleem is en
wat daarbij ondersteunend kan zijn
 Groepen vergelijken: wat is normaal gezin?
 Onderzoek bewust van reductie, respectvol

Mais conteúdo relacionado

Destaque

2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...
2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...
2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...Eduardo Hernandez
 
Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...
Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...
Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...GenesisCareUK
 
03.[슬라이드]브래그피크 v20160224
03.[슬라이드]브래그피크 v2016022403.[슬라이드]브래그피크 v20160224
03.[슬라이드]브래그피크 v20160224Samsung Medical Center
 
Investing Proton Therapy in China (part)
Investing Proton Therapy in China (part)Investing Proton Therapy in China (part)
Investing Proton Therapy in China (part)Yanfeng Wang
 
Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...
Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...
Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...Gemelli Advanced Radiation Therapy
 
Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici:
Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici: Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici:
Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici: Gemelli Advanced Radiation Therapy
 

Destaque (8)

2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...
2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...
2secuencia didactica practica equipo 4 problemas de progresiones. resuelta eq...
 
Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...
Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...
Professor Mark Glaser (Imperial College London). Proton Therapy in the UK - W...
 
03.[슬라이드]브래그피크 v20160224
03.[슬라이드]브래그피크 v2016022403.[슬라이드]브래그피크 v20160224
03.[슬라이드]브래그피크 v20160224
 
Investing Proton Therapy in China (part)
Investing Proton Therapy in China (part)Investing Proton Therapy in China (part)
Investing Proton Therapy in China (part)
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...
Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...
Trattamenti stereo-RT e radiochirurgici come opzioni standard di trattamento:...
 
Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici:
Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici: Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici:
Management dell’organ motion nei trattamenti stereo-RT e radiochirurgici:
 
Module 7 Dr Margolis-Mri&Imaging
Module 7 Dr Margolis-Mri&ImagingModule 7 Dr Margolis-Mri&Imaging
Module 7 Dr Margolis-Mri&Imaging
 

Semelhante a Gezinso triple, practice en evidence

Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2annekesomers
 
Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017 2019
Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017   2019Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017   2019
Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017 2019Ingrid_Goovaerts
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Ann Somersl
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2annekesomers
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Ann Somersl
 
Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015
Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015
Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015Sanny Stauder
 
150910 praktijkmiddag hoogeveen jeugdhulp drenthe
150910 praktijkmiddag hoogeveen   jeugdhulp drenthe150910 praktijkmiddag hoogeveen   jeugdhulp drenthe
150910 praktijkmiddag hoogeveen jeugdhulp drentheKING
 
Pitch flexibel werken
Pitch flexibel werkenPitch flexibel werken
Pitch flexibel werkenAn0ukEckhardt
 
11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza
11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza
11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza11PARTNERSIN2011
 
Geert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdf
Geert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdfGeert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdf
Geert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdfDriessen Research
 
Verwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebracht
Verwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebrachtVerwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebracht
Verwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebrachtHogeschool INHolland
 
041109 Presentatie Annette Pietersen
041109 Presentatie Annette Pietersen041109 Presentatie Annette Pietersen
041109 Presentatie Annette Pietersentomjutten
 
Eboek Achter de Voordeur
Eboek Achter de VoordeurEboek Achter de Voordeur
Eboek Achter de Voordeurfritioferiksson
 
Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011
Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011
Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011Barbarapronk
 
Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012
Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012
Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012Bert van der Neut
 
Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?Evelien Verkade
 

Semelhante a Gezinso triple, practice en evidence (20)

Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2
 
Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017 2019
Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017   2019Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017   2019
Informatie oudermonitor kinderdagverblijven 2017 2019
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
 
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
Alles samen, beschotten weg! bijlage 2
 
Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015
Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015
Factsheet Zorg voor jeugd maart 2015
 
150910 praktijkmiddag hoogeveen jeugdhulp drenthe
150910 praktijkmiddag hoogeveen   jeugdhulp drenthe150910 praktijkmiddag hoogeveen   jeugdhulp drenthe
150910 praktijkmiddag hoogeveen jeugdhulp drenthe
 
ZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschil
ZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschilZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschil
ZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschil
 
cv EBH nov 2014
cv EBH nov 2014cv EBH nov 2014
cv EBH nov 2014
 
Pitch flexibel werken
Pitch flexibel werkenPitch flexibel werken
Pitch flexibel werken
 
11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza
11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza
11 PARTNERSIN2011 Behold|Erasmus University |MinBuza
 
Geert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdf
Geert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdfGeert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdf
Geert Driessen (2017) Did Vve de ongemakkelijke waarheid.pdf
 
Onlinehulp econsult
Onlinehulp econsultOnlinehulp econsult
Onlinehulp econsult
 
NPRZ
NPRZNPRZ
NPRZ
 
Verwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebracht
Verwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebrachtVerwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebracht
Verwey Jonker Instituut - Wie is er niet mee grootgebracht
 
041109 Presentatie Annette Pietersen
041109 Presentatie Annette Pietersen041109 Presentatie Annette Pietersen
041109 Presentatie Annette Pietersen
 
Eboek Achter de Voordeur
Eboek Achter de VoordeurEboek Achter de Voordeur
Eboek Achter de Voordeur
 
Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011
Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011
Totaalpresentatie kennisuitwisseling 17 mei 2011
 
Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012
Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012
Concept schoolplan Molenwerf 2008-2012
 
Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?
Handleiding Qsuite | Wat is een plan opstellen en hoe doe ik dat?
 

Mais de annekesomers

Hc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheidHc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheidannekesomers
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtannekesomers
 
Hc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatHc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatannekesomers
 
Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1annekesomers
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceannekesomers
 
Oo breder en nieuw
Oo breder en nieuwOo breder en nieuw
Oo breder en nieuwannekesomers
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenannekesomers
 
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)annekesomers
 
Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2annekesomers
 
Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1annekesomers
 
Hc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotHc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotannekesomers
 
Gezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetGezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetannekesomers
 
Hc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtHc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtannekesomers
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtannekesomers
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenannekesomers
 

Mais de annekesomers (20)

Hc armoedebeleid
Hc  armoedebeleidHc  armoedebeleid
Hc armoedebeleid
 
Hc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheidHc brillen en gehechtheid
Hc brillen en gehechtheid
 
Hc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkrachtHc verenig totveerkracht
Hc verenig totveerkracht
 
Hc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaatHc de actieve welvaartstaat
Hc de actieve welvaartstaat
 
Hc onderzoek kind
Hc onderzoek kindHc onderzoek kind
Hc onderzoek kind
 
Hc schuldmodellen
Hc schuldmodellenHc schuldmodellen
Hc schuldmodellen
 
H cwat is armoede
H cwat is armoedeH cwat is armoede
H cwat is armoede
 
Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1Minimuminkomen bijlage1
Minimuminkomen bijlage1
 
Gezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidenceGezinso triple, practice en evidence
Gezinso triple, practice en evidence
 
Oo breder en nieuw
Oo breder en nieuwOo breder en nieuw
Oo breder en nieuw
 
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakkenTijd om mattheuseffecten aan te pakken
Tijd om mattheuseffecten aan te pakken
 
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)De verkleuring van armoede (bijlage 3)
De verkleuring van armoede (bijlage 3)
 
Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2Socio economische oorzaken zijn taboe2
Socio economische oorzaken zijn taboe2
 
Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1Gezinnen en kansen hc1
Gezinnen en kansen hc1
 
Hc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slotHc 6 beleid tot slot
Hc 6 beleid tot slot
 
Gezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vetGezinnen en kansen hc2model en vet
Gezinnen en kansen hc2model en vet
 
Hc2kind en lieten
Hc2kind en lietenHc2kind en lieten
Hc2kind en lieten
 
Hc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkrachtHc 3 verenig totveerkracht
Hc 3 verenig totveerkracht
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehecht
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 

Gezinso triple, practice en evidence

  • 2. Triple P  Nadruk op positieve (vb. complimenten geven) want voorkomt problemen, positieve ouder-kind relatie opbouwen, competenties bijbrengen zodat ouders opvoeden zelfstandig kunnen opnemen en zelf problemen kunnen oplossen  Alle ouders: problemen of niet, alle leeftijden (apart programma voor tieners) (verschillende niveaus)(verschillende vormen: brochures, groep,…)
  • 3. Triple P Implementatie in provincie Antwerpen:  Wat wordt als de taak van de overheid omschreven? Waarom?  Wie bracht het programma naar Antwerpen?  Welk doel heeft men hiermee in Antwerpen?  Welke structuren heeft men in Antwerpen opgezet?  Waartoe worden ze ingezet?  Welke voordelen worden genoemd, voor wie?
  • 4. Triple P  Implementatie in provincie Antwerpen: http://www.youtube.com/watch?v=oVbd54zi7vQ&fe ature=player_detailpage  Welke boodschap over OO krijg je? Waarom is Triple P zo goed?
  • 5. Triple P  Voordelen: globale visie zodat 1 taal & efficiëntiegarantie Eerder voordelen voor beleid, organisatie, medewerkers (houvast)? 1 programma & 1 taal => alternatief als niet werkt? ‘We weten dat het werkt’ => ouder doet het niet goed als niet werkt? => vertrekken vanuit aanbod ipv vraag & aanwezige competentie/ervaringen
  • 6. Triple P: bedenkingen  Effectiviteit aangetoond ?  Ouderlijk ideaal = autonoom, zelfmanagement  Vertrekt vanuit deficit-denken over ouders
  • 7. Triple P  Belang van de context van opvoeding?  Etiket bij verdere stappen? Bepaald niveau voor bepaalde ouders?  Kostprijs  Houvast ook voor ouders?
  • 8. “Dit is gebakken lucht. Peperdure gebakken lucht.” (HUMO, 29 nov 2010) Er valt met het opvoeden van kinderen heel wat geld te verdienen. Dat is ook de Australische professor Matt Sanders niet ontgaan: hij is bezig de wereld te veroveren … Zijn peperdure methode is nu ook in Vlaanderen gearriveerd. De Vlaamse regering investeerde 3,8 miljoen euro om de Triple P- boodschap te verspreiden, onder andere via Kind en Gezin, en het Antwerpse provinciebestuur deed daar nog eens 1 miljoen euro bovenop.
  • 9. “Dit is gebakken lucht. Peperdure gebakken lucht.” (HUMO, 29 nov 2010) • Mieke Vogels «Het programma is al in twintig landen verkocht. In Vlaanderen verdienen al behoorlijk wat mensen hun brood met Triple P. Het Triple P-contract is een lopende rekening: telkens als je iets bovenop het basispakket wil, moet je bijbetalen aan Australië…  Vandenbroeck «Je zit erin of je zit er niet in. En als je er inzit, moet je aan de normen beantwoorden. Het is geen open source. Er is maar één centrale, en die zit in Australië. Je doet wat die zegt, of je doet niet mee. Matt Sanders superviseert dat persoonlijk, hé.  Vandenbroeck «Bij de meeste van die onderzoeken waaruit bleek dat Triple P werkt, ging het om ouders uit de middenklasse. Bij mensen die in moeilijke situaties leven, is het effect veel wisselvalliger.
  • 10. Evidence based  Tendens: Programma’s voor OO moeten wetenschappelijk onderbouwd zijn  Lijkt logisch:  Ouders kwalitatieve dienstverlening bieden  Maatschappelijke kost verantwoorden  Begeleiders houvast bieden
  • 11. Evidence based OO programma: bedenkingen  Andere vormen van onderzoek ( even waardevol ) genereren diversiteit aan programma’s  Context blijft belangrijk (geen nood aan kookboek maar aan dialoog ook over doelen)  Flexibele toepassing methodiek moet mogelijk zijn (ipv gestandaardiseerd en volgens protocol omwille van Eb)
  • 12. Evidence based OO programma: bedenkingen  Inspelen op vele problemen, varianten moet mogelijk zijn (ipv afbakening/ uitzuivering omwille van Eb)  Aandacht voor langer durende en procesmatige tussenkomst moet kunnen (ipv kort en oplossingsgericht omwille van Eb)
  • 13. Practice based evidence  Wie bepaalt wat het probleem is, de ouders of de wetenschap?  Moeilijk debat over wat nu juist het probleem is en wat daarbij ondersteunend kan zijn  Groepen vergelijken: wat is normaal gezin?  Onderzoek bewust van reductie, respectvol