Educação século XX

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Texto O legado educacional do longo século XX

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Educação século XX

  1. 1. Este trabalho é uma síntese das ideias do texto O legado educacional do “longo século XX” brasileiro do autor Dermeval Saviani, encontrado nas páginas de 9 a 51 do livro:
  2. 2. Tem por objetivo a compreensão da educação no século XX, destacando seus avanços, retrocessos e desafios a serem enfrentados.
  3. 3. Dermeval Saviani divide seu texto O legado educacional do “longo século XX” brasileiro em três partes: 1. Para uma história da escola pública no Brasil; 2. A escola pública no longo século XX; 3. Conclusão.
  4. 4. Saviani classifica o século XX como longo, pois o observa a partir de 1890 até o início do século XXI. Descreve as transformações políticas, econômicas e sociais que propiciaram a consolidação do sistema educacional brasileiro como: abolição da escravatura transição império/república influência positivista - ideário de Estado laico e à cientifização fortalecimento do setor industrial urbanização de centros urbanos formação de novas classes sociais
  5. 5. Na parte 1 do texto: Para uma história da escola pública no Brasil, Saviani faz uma periodização da história da educação no Brasil. 1549 – 1759 – Pedagogia Jesuíta, escola pública religiosa 1759 – 1827 – Aulas Régias, reforma Pombalina 1827 – 1890 – Primeiras tentativas instáveis de se organiza a educação como responsabilidade dos governos imperial e das províncias 1890 – Implantação de grupos escolares, escolas públicas propriamente ditas 1930 – A educação passa a ser reconhecida como questão nacional 1931 – Reforma Francisco Campos, regulamentação do sistema de ensino, contexto nacional 1932 – Manifesto dos Pioneiros da Educação, propôs educação gratuita e de qualidade para todos 1942 – 1946 – Leis Orgânicas, Reforma Capanema 1947 – Primeira Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional, LDB 1961 – Segunda LDB, regulamentou as redes públicas e privadas de ensino, até a atual LDB de 20 de Dezembro de 1996
  6. 6. A escola pública no longo século XX é a segunda parte do texto identifica o legado positivo e negativo deixado a educação das novas gerações. destacamos: 1890 a 1930 os grupos escolares firmou-se como escolas primárias, classes de alunos com o mesmo nível de aprendizagem, o ponto negativo foi a seleção rigorosa deixando de fora as massas populares, privilegiando a formação das elites. 1931 a 1961 a educação foi considerada como questão nacional, surgiu a Reforma Francisco Campos que foi um conjunto de leis que regulamentava a educação no âmbito nacional. 1932 O Manifesto dos Pioneiros da Educação é citado por Saviani como legado positivo que inspira gerações até hoje. É um documento que tratou pela primeira vez de política educacional em defesa da escola pública, laica, gratuita, obrigatória e única.
  7. 7. Entende Saviani que apesar das mudanças no sistema educacional durante o longo século XX , que ele estende de 1890 até os dias atuais, o Brasil não conseguiu adotar um sistema nacional de ensino, capaz de erradicar o analfabetismo e universalizar a instrução popular. Tardiamente optou por algo semelhante do sistema educacional de países que hoje se encontram na vanguarda econômica, política, social e cultural. Esse sistema delega aos municípios a responsabilidade a oferta de ensino fundamental e de manutenção das escolas. Analisa esse modelo como aprofundador das desigualdades já existente no sistema de educacional brasileiro, e coloca o dualismo como próprio do legado do século XX.
  8. 8. Universidade de Pernambuco Núcleo de Educação à Distância Licenciatura em Pedagogia Campus – Petrolina Pólo – Surubim Professora : Edna Cavalcanti Novaes Gonçalves Tutora virtual: Joelma Maria Britto Almeida Rocha Alunas: Ana Cristina Alves de Oliveira Silva Erisbelta Josefa Santana da Silva Maria José da Cruz da Silva Tallyta Sabryna Evangelista da Silva Trabalho apresentado para nota parcial da disciplina de História da Educação no Brasil , 3º período.

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