O documento discute vários "olhares" sobre avaliação educacional, incluindo olhares internos e externos, da autoridade, do ensino, diagnóstico, sobre mudança, objetivos, desenvolvimento, reflexivo, crítico, interpretativo e conclusivo, holístico e resignificativo, da responsabilização e sobre os saberes de aprender e ensinar. O último bloco discute como ensinar alunos a distinguir, elaborar questões educativas, exercitar percepção, explorar atenção e pensamento prospectivo, criar desafios, estimular decis