1. Historia de la
6.1.3
crisis
ambiental Gestión
económica
Ambiental
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO

2. DIAPORAMA
6.1.3
Gestión Ambiental
Historia
de la crisis
ambiental
económica
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio

3. Material construido como apoyo a procesos
3
educativos de nuestros programas originales de
formación académica, Gestión Ambiental y
Educación Ambiental, ambos con registros
calificados, otorgados por la Secretaría de
Educación para la Cultura de Envigado. UNIAMBIENTAL OPEN
Dentro de nuestra política de ampliar la
cobertura de nuestra información, y gracias a la
respuesta del público, Uniambiental libera
material básico de su pensum, convencido que
el conocimiento debe ser un valor libre, y no
otra mercadería más.
Esperamos que este aporte académico libre,
posible gracias a la publicidad presente en estas
diaporamas, sea de utilidad real, en la
preparación de las personas y las comunidades
en vías a la sostenibilidad social y ambiental.
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4. TRABAJAMOS POR EL WE WORK FOR
DERECHO A SERVICIOS THE RIGHT TO
DE SALUD MENTAL CULTURALLY
CULTURALMENTE COMPETENT MENTAL
COMPETENTES HEALTH SERVICES
Servicios Services
Evaluaciones psicológicas. Psychological evaluations.
Tratamientos. Treatment. Sonia Carbonell PsyD
Executive director
Grupos de educación Psycho-educational groups
psicológica en español e in spanish /english.
inglés.
Addressing.
Entrenamiento y supervisión
de práctica. Training and supervision.
Desarrollo de programas para Development of mental
la competencia cultural. health cultural competence.
Office 619-282-4270 Cell 619-206-7837 Fax 619-282-4272 email:
soniacarbonell@cox.net drcarbonell@psicologia-cultural.org
www.psicologiacultural.com
6136 Mission Gorge Rd. Ste 129 San Diego, CA 92120 USA

6. DIAPORAMA 6
6.1.3
Gestión Ambiental
Historia de la crisis
ambiental económica
VERSIÓN 3.1
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
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7. El “Éxito” en el proceso evolutivo de cualquier
especie se mide por su capacidad de reproducción 7
LA DEMOGRAFÍA y descendencia fértil.
Esto ha llevado a la ocupación de prácticamente
todos los nichos terrestres – explotación de los
mismos y modificación del entorno.
Foto Mónica Carbonell. 2011
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8. Se inició en África hace
aproximadamente 2 millones de años
y hoy ocupa los sitios más impensables.

9. LA DEMOGRAFÍA
Podríamos separar en la perspectiva
9
puramente reproductiva la historia en
tres etapas:
1. Desde el origen hasta el Neolítico.
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10. 10
2. Desde el Neolítico hasta la
revolución agrícola del siglo XVIII.
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11. 3. Desde allí hasta la revolución verde
(Alta Tecnología agropecuaria - Llanura
11
del medio Oeste Americano).
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12. 12
LA DEMOGRAFÍA
Siguiendo a cada cambio en el
crecimiento poblacional aparece un
cambio en las técnicas agrarias.
Relación número de
población / disponibilidad de
alimento.
Y es más...Una mayor disponibilidad de
alimento motiva un crecimiento
poblacional.
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13. 5 millones de habitantes hace 10.000años, 13
300 millones hace 2.000 años,
5.500 millones de habitantes en el año 2000,
más de 7.000 millones a principios de 2012.
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14. LA DEMOGRAFÍA
14
Aparecen nuevas formas de organización
comunitaria, frente a la urgencia de la realización
de las tareas sociales que exigen nuevas tecnologías.
Se presenta la ubicación a orillas de los grandes
ríos, y se aplican técnicas de riego.
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15. 15
Culturas Babilónica, Egipcia,
Hindú y China.
Ese exuberante despliegue
reproductivo, ya no parece
reconocer límite alguno.
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16. Vale más tener una gran cantidad de
LA DEMOGRAFÍA
habitantes pobres y mal alimentados o 16
un número más pequeño pero mejor
atendido?
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17. Ya en el siglo XVIII, el tamaño de la población se sentía
como un problema a resolver. 17
Así el crecimiento poblacional, representa una presión
marcada sobre el medio natural.
Hoy en día altas concentraciones en las ciudades.
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18. 18
LA DEMOGRAFÍA
La ciudad moderna
nace con el capitalismo.
Nueva estructura urbana,
dominada por el comercio,
la manufactura y la
construcción –
Año 1900--10% población mundial era urbana.
El movimiento del capital.
Año 2000-- 75%-- población mundial era urbana.
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19. 19
Económicamente hablando
esto es un problema
que se sale de las manos.
La economía de la sobreexplotación,
ha llevado a transformar
múltiples ecosistemas naturales
en ecosistemas “agropecuarios”.
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20. En resumen se potencializa y desborda 20
la intervención del Hombre en la LA DEMOGRAFÍA
economía de la Naturaleza, como
respuesta a la demanda de bienes y
servicios.
El fenómeno demográfico esta
íntimamente ligado a la urbanización y
así a la industrialización (sistema
económico de la alta producción).
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21. LA DEMOGRAFÍA 21
Esta relación conduce a cuatro
grandes problemas ecológicos:
1. La aglomeración (biomasa
de la misma especie).
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22. 2. Necesidad de enorme cantidad
alimenticia exportada, rompiendo
22
la red trófica de regiones lejanas
donde se cultiva y produce.
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23. 23
3. Aumento de emanaciones,
vertimientos y contaminación
(atmósfera, aguas y suelo).
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24. 4. Impermeabilización de grandes zonas 24
y generación de residuos sólidos.
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25. Objetos de arte y de
diseño a partir de
residuos metálicos de
origen industrial
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27. 27
LA PRODUCCIÓN
Paradoja de lo Económico: Lo comercial y lo
Lo Urbano opuesto a lo industrial - Dinámica
rural Económica (lo
como los urbano), la
dos polos producción
del campesina - dinámica
“Progreso”. inferior (lo rural).
Lo segundo es Cuál es la base
lo atrasado, económica de la
lo primero lo permanencia del
avanzado. Hombre en la Tierra?
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28. 28
LA PRODUCCIÓN
Esto creo desconfianza sobre las
formas productivas del mundo
vivo y un sentido de separación
entre lo “humano” y lo “natural”.
Esta es la tendencia global en los
últimos tiempos y ya interiorizada
hasta por el pueblo campesino.
Muy a pesar ese espacio campesino,
es económicamente necesario.
El Hombre económicamente
pertenece a la naturaleza y a la
agricultura.
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29. LA PRODUCCIÓN 29
“El Homo Historicus es simplemente
un hombre, incapaz de vivir del aire,
humildemente dependiente, en su ser físico,
del alimento que se procura y,
en el conjunto de sus actividades,
de las que dedica a la búsqueda de ese alimento”.
Marc Bloch. La Historia Rural Francesa.
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30. LA PRODUCCIÓN 30
Desde el Imperio Romano, ya se
veía que existía un gran problema
de la economía.
Hubo dificultades para abastecer
1’000.000 de habitantes en Roma.
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31. Solo con Malthus en el siglo XVIII, se 31
formuló la idea de que la producción
tiene límites físicos.
Su visión era eminentemente
antropocentrista y eurocentrista.
No se pensaba dentro del proceso
económico la tecnología para reciclar
materia o flujos de energía, ni los
avances científicos posteriores.
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32. LA PRODUCCIÓN 30
El sistema económico impacta de
manera negativa un ítem a gestionar, y
es la biodiversidad y los ecosistemas de
sustento de la vida.
El gran problema de la producción
radica en que cada día mayor
tecnología, mayor población, mayor
degradación (dentro de la globalización
del capitalismo).
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33. 32
Por otro lado el sistema productivo
lleva a el monocultivo en grandes
Zonas, generando desbalance natural
y propiciando la desaparición de
especies.
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34. 31
LA PRODUCCIÓN
Al aumentar la demanda de bienes y
servicios por la población en ascenso,
aumenta la producción; luego se
maximiza la presión sobre el medio
(Capitalismo).
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35. 32
Históricamente, todo el modelo
de desarrollo económico cambia
luego de la segunda Guerra Mundial.
Bombas sobre Hiroshima y Nagasaki,
240.000 muertes.
A partir de allí la producción en serie
es un hecho.
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37. IMPORTANTE
Lea cuidadosamente este diaporama,
por lo menos dos veces;
de ser posible tome anotaciones a mano, y
conserve estos archivos digitales
como elemento de consulta

38. UNIAMBIENTAL, esta constituida como una
entidad de educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano, con el objetivo de aportar
elementos pedagógicos, mediante la educación
ambiental, para la construcción de una sociedad
en la que las personas participen activamente en
la solución y prevención de los problemas
ambientales, ayudando a crear conciencia sobre
la urgente necesidad de frenar la crisis ambiental
planetaria, modificando hábitos culturales,
Lourdes Sierra T. hábitos de producción y hábitos de consumo, y
DIRECTORA UNIAMBIENTAL con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
entidad, para establecer una mejor relación con
la Naturaleza, consigo mismos, y con los demás
seres humanos.

39. MATERIAL EDUCATIVO
DESARROLLADO POR
UNIAMBIENTAL
Las imágenes utilizadas en este
diaporama son del archivo
Uniambiental e imágenes libres
y de uso publico.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO
LICENCIA 1312 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA
ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66.
FONOS 3316046 3012686814
e-mail:uniambientaledu@gmail.com
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