4.6 Agua ga

4.6
Agua
Gestión
Ambiental
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA, ENVIGADO

DIAPORAMA

4.6
Gestión ambiental
Agua
VERSIÓN 3.1

Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio

3
Soy Lorena Osorio Valencia, ingeniera ambiental
de la Universidad de Medellín, especializada en
Sistemas de Información Geográfica, directora
científica de este programa de Gestión
Ambiental, y espero que de la juiciosa lectura de
las presentaciones y videos, así como de los
documentos de lectura sugerida y de la propia
investigación que cada estudiante haga de los
temas tangenciales que considere importantes,
pueda obtener una visión global básica de un
tema tan publicitado como ignorado: el medio
ambiente. Este programa requiere dedicación,
disciplina y atención, por lo que la responsabilidad
es básicamente suya.

www.uniambiental.edu.co

DIAPORAMA
4
4.6
Gestión ambiental
Agua
VERSIÓN 3.1

Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio

5
El agua es un compuesto formado por
dos átomos de hidrógeno y uno de
oxígeno.
Su fórmula molecular es H2O.


6
El agua cubre el 72% de la
superficie del planeta Tierra y
representa entre el 50% y el 90%
de la masa de los seres vivos.

Se puede encontrar esta sustancia
en prácticamente cualquier lugar de
la biosfera y en los tres estados de
agregación de la materia: sólido,
líquido y gaseoso.


10
Sin toda esta agua, la Tierra sería un
desierto. Todas las plantas y todos los
animales, incluyendo a las personas,
morirían si les faltara el agua


• El agua es un líquido inodoro e
insípido.
11
• Tiene un cierto color azul cuando se
concentra en grandes masas.

• El punto de fusión del agua pura es
de 0ºC y el punto de ebullición es de
100ºC.

• Se expande al congelarse, es decir
aumenta de volumen, la densidad del
hielo es menor que la del agua y por
ello el hielo flota en el agua líquida.

• Su capacidad calorífica es superior
a la de cualquier otro líquido o
sólido.


12
• Es el compuesto químico más abundante y
el de mayor significación para la vida.

• Casi la totalidad de los procesos químicos
que ocurren en la naturaleza tienen lugar
entre sustancias disueltas en agua.
Normalmente se dice que el agua es el
disolvente universal.

• No posee propiedades ácidas ni básicas,
combina con ciertas sales para formar
hidratos, reacciona con los óxidos de
metales formando ácidos y actúa como
catalizador en muchas reacciones químicas.


13

El hielo es agua congelada.
Sin embargo, el agua que
está a 0º C debe enfriarse
aún más para convertirse en
hielo.

Al paso de líquido a sólido
se le llama congelación.


14

Los copos de nieve se componen de
pequeños cristales de hielo formados
a partir del vapor de agua que se
encuentran en las nubes más altas.

Los cristales que flotan en el aire se
atraen entre sí y se unen para formar los
copos de nieve que, agrupándose al caer,
llegan al suelo en forma de copos
blancos.


15
Cuando la lluvia se congela cae en
forma de gotas grandes heladas.

El granizo se produce en
tormentas intensas en las que se
producen gotas de agua
sobreenfriadas, es decir, aún
líquidas pero a temperaturas por
debajo de su punto normal de
congelación (0 °C).


16
Las nubes contienen millones de gotas de
agua o cristales de hielo.
Éstas son como polvo.
Si las nubes se enfrían, las gotas
aumentan de tamaño y comienzan a caer.


17
Cuando se calienta el agua
por encima de 100 grados, se
transforma en un gas, que
llamamos vapor.
El agua hierve a una
temperatura de 100 grados,
que se llama punto de
ebullición.


18

La circulación y conservación de
agua en la Tierra se llama ciclo
hidrológico o ciclo del agua.


19


20
La evaporación del agua desde la
superficie del océano, a medida
que se eleva, el aire humedecido
se enfría y el vapor se
transforma en agua: es la
condensación.

Las gotas se juntan y forman una
nube. Luego, caen por su propio
peso: es la precipitación. Si en
la atmósfera hace mucho frío, el
agua cae como nieve o granizo. Si
es más cálida, caerán gotas de
lluvia.


21
Una parte del agua que llega a la
Tierra será aprovechada por los
seres vivos; otra escurrirá por el
terreno hasta llegar a un río, un
lago o el océano. A este fenómeno
se le conoce como escorrentía.

Otro poco del agua se filtrará a
través del suelo, formando capas
de agua subterránea. Este proceso
es la percolación.


22
Las raíces de las plantas absorben el
agua, la cual se desplaza hacia
arriba a través de los tallos o
troncos.
Al llegar a las hojas y flores, se
evapora hacia el aire en forma de
vapor de agua. Este fenómeno es la
transpiración.

Más tarde o más temprano, toda esta
agua volverá nuevamente a la
atmósfera, debido principalmente a la
evaporación.


23
El agua es un recurso
indispensable para los seres vivos
y para los humanos.
Su importancia estriba en los
siguientes aspectos:


1. Es fuente de vida: Sin
24
ella no pueden vivir ni las
plantas, ni los animales ni
el ser humano.


2. Es indispensable en la vida diaria:
25
• Uso doméstico: para lavar, cocinar,
regar, lavar ropa, etc.

• En la acuicultura: para criar peces y
otras especies.


26
•Uso medicinal: para
curar enfermedades.

•Uso industrial: para curtir, fabricar
alimentos, limpieza, generar electricidad, etc.


27
• Uso deportivo: en los deportes
como la natación, tabla hawaiana,
esquí acuático, canotaje, etc.


28
• Uso municipal: en las ciudades
para riego de parques y jardines


•uso agrícola: para irrigar los
campos.
29
•Uso ganadero: para dar de
beber a los animales.


30

Incorporación al agua de
materias extrañas, como
microorganismos, productos
químicos, residuos industriales
y de otros tipos, o aguas
residuales.
Estas materias deterioran la
calidad del agua, y la hacen
inútil para los usos
pretendidos.


31
• Aguas residuales y otros residuos que
demandan oxigeno.
• Nutrientes vegetales que pueden
estimular el crecimiento de las
plantas acuáticas.
• Productos químicos, pesticidas,
residuos industriales y sustancias
tensioactivas.
• Productos de descomposición de
compuestos orgánicos.
• Minerales inorgánicos y compuestos
químicos.


32
• Sedimentos formados por partículas del
suelo y minerales arrastrados por las
tormentas y escorrentías desde las tierras
de cultivo y suelos sin protección.
• Explotaciones mineras, las carreteras y los
centros urbanos.
• Contaminación térmica relacionada con la
emisión de fluidos a elevada temperatura en
cursos de agua.
• Gérmenes patógenos, aguas contaminadas
con bacterias y virus causantes de
enfermedades
• Sustancias radioactivas procesamiento del
uranio, laboratorios y plantas de energía
nuclear.


33


34
Las fuentes no puntuales son
grandes áreas de terreno que
descargan contaminantes al agua
sobre una región extensa.
Ej: Vertimiento de sustancias
químicas, tierras de cultivo, lotes
para pastar ganado, construcciones y
tanques sépticos.


35
• Mortandad de flora y fauna marina.
• Despotabiliza el agua y dependiendo de la
sustancia se limpia o es total y
completamente toxica.
• Los tóxicos o el agente contaminante del
agua pueden evaporarse y ayudar a
provocar el efecto invernadero y aumentar
el calentamiento global
• Atenta contra la supervivencia de
ecosistemas que en ellos habitan
• Son un peligro para la salud humana, ya sea
por la ingesta directa de agua contaminada
o por el consumo de animales (peces,
moluscos) contaminados.


36
Los seres humanos y los animales pueden actuar
de huéspedes de bacterias, virus o protozoos
que causan estas enfermedades.
– El cólera
– Fiebre tifoidea
– Shigella
– Poliomielitis
– Meningitis
– Hepatitis A y E.


37
• Tratamiento del agua potable: Es el
proceso de naturaleza físico-química y
biológica, mediante el cual se eliminan una
serie de sustancias y microorganismos que
implican riesgo para el consumo y la
transforma en un agua apta para
consumir.


38

Considerando un agua superficial,
de río, embalse, o subterránea, con
unos problemas de calidad, el
proceso o línea de tratamiento,
consta de una serie de etapas en
función de la calidad del agua bruta
objeto del tratamiento.


39
• Preoxidación y desinfección
inicial con cloro, dióxido de
cloro u ozono, o permanganato
potásico.

• Coagulación-Floculación,
con sales de aluminio o de
hierro y coadyuvantes de la
floculación (polielectrolitos),
corrección del pH de
coagulación con cal, sosa, o
carbonato sódico.

• Decantación, en diversos
tipos de decantadores.


40
• Filtración sobre arena, o sobre
lecho mixto (arena y antracita) y
determinados casos sobre lecho de
carbón en grano.

• Acondicionamiento, corrección
del pH por simple neutralización o
por remineralización con cal y gas
carbónico.

• Desinfección final con cloro,
cloraminas, dióxido de cloro u
ozono.


41


El tratamiento de aguas 42
residuales, incorpora procesos
físicos químicos y biológicos, los
cuales tratan y remueven
contaminantes introducidos
por el uso humano cotidiano
del agua.

El objetivo del tratamiento es
producir agua ya limpia o
reutilizable en el ambiente, y un
residuo sólido o fango también
convenientes para los
futuros propósitos o recursos.


Típicamente, el tratamiento de aguas
residuales se basa en: 43
• La separación física inicial de sólidos de
la corriente de aguas domésticas o
industriales.

• La conversión progresiva de materia
biológica disuelta en una masa biológica
sólida usando bacterias adecuadas.

• La desinfección adicional mediante
procesos físicos o químicos. Este
efluente final puede ser descargado o
reintroducidos de vuelta a un cuerpo de
agua natural u otro ambiente .

• Los sólidos biológicos segregados
experimentan un tratamiento y
neutralización adicional antes de la
descarga o reutilización apropiada.


44

Tratamiento primario: Asentamiento de
sólidos.

Tratamiento secundario: tratamiento
biológico de sólidos flotantes y sedimentados.

Tratamiento terciario: Pasos adicionales
como lagunas, micro filtración o desinfección.


45
El agua es un recurso vital, por lo tanto es necesario: economizar
su uso; instalar dispositivo que ahorren agua; reparar fugas de
agua y reutilizar ésta.

• Cerrar la llave mientras se enjabona. Una regadera gasta
en promedio 25 litros de agua por minuto. ¡En una ducha
de 15 minutos se gastan en promedio 390 litros de agua!.

• Cerrar la llave al cepillarse o afeitarse.

• Revisar periódicamente las tuberías del hogar,
especialmente de los sanitarios. Estas fugas provocan
desperdicios de 100 hasta 1,000 litros al día.


46
• Revisar el empaque de grifos y llaves. No
hacerlo puede generar pérdidas mayores de
800 litros de agua por día.

• Cambiar el sanitario por uno cuyo depósito de
agua sea de menor capacidad. Se puede
ahorrar 800 litros de agua por día.

• Al lavar los platos, cerrar la llave del agua
mientras se enjabona. El chorro abierto hasta
25 litros de agua en promedio por minuto.


47
• Reciclar el agua de la lavadora. Con ella se
puede lavar patios y banquetas.

• Al lavar el carro, usar una cubeta de agua en
lugar de una manguera. Con ellos se ahorrará
en promedio 60 litros de agua.

• Regar el jardín después de las 8:00 de la noche
o temprano por la mañana, así se aprovecha
la máxima absorción del agua.

• No tirar basura y otros desperdicios al drenaje;
esto provoca una gran contaminación en los
ríos


UNIAMBIENTAL, esta constituida como una entidad
de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano,
con el objetivo de aportar elementos pedagógicos,
mediante la educación ambiental, para la
construcción de una sociedad en la que las personas
participen activamente en la solución y prevención
de los problemas ambientales, ayudando a crear
conciencia sobre la urgente necesidad de frenar la
crisis ambiental planetaria, modificando hábitos
culturales, hábitos de producción y hábitos de
consumo, y con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
Lourdes Sierra T.
entidad, para establecer una mejor relación con la
DIRECTORA UNIAMBIENTAL Naturaleza, consigo mismos, y con los demás seres
humanos.

CEO Cultural Psychology Center

6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA
170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106
Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272
E-mail:soniacarbonell@cox.net drcarbonell@psicologia-cultural.org
www.psicologia-cultural.org

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO
Y EL DESARROLLO HUMANO.
LICENCIA 1140 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA

MATERIAL EDUCATIVO DESARROLLADO
POR UNIAMBIENTAL
2011

Las imágenes utilizadas en este
diaporama son del archivo
Uniambiental e imágenes Libres y
de uso publico.

ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66.
FONOS 3316046 3012686814
e-mail:uniambientaledu@gmail.com

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