Breve recorrido por las principales teorías del Desarrollo: Positivismo, Marxismo, Modernidad y Desarrollo a Escala Humana. Por: Alberto Piedra

1. Teorías del
ALBERTO PIEDRA LEIVA
Desarrollo

2. Dirección General de la serie:
Alberto Piedra
Con la participación de:
Lorena Aguilar. Camilo Aristizabal. LucíaBetancur. Mónica Carbonell. Sonia Carbonell. Jorge Durango. Alexander Fernández. Carla Martínez. Lorena Osorio. Sandra Ríos. Aura Ruíz. Andrés Saldarriaga. Margarita Saenz. Angélica Serna. Lourdes Sierra. Florence Thomas. Juan Tisnes. Diana Uribe. Leovigildo Vivanco.
uniambientaledu@gmail.com

3. Teorías del Desarrollo
La evolución del pensamiento histórico,
desde el positivismo o teoría liberal,
el marxismo durante los siglos XIX y XX,
la teoría moderna interpretativa
constructivista, hasta la teoría del
desarrollo a escala humana, décadas 80
y 90 del siglo XX, ha determinado
formas especificas de relación
de la Humanidad con la Naturaleza,

4. De la Naturaleza, despensa y botadero
ilimitado de las visiones clásicas,
se ha arribado a una Interpretación
cósmica del ambiente, donde,
descartando la visión etnocentrista del
Hombre como amo de la creación,
se establecen nuevas interpretaciones
de la trama de la vida, en las que la
humanidad es un elemento más
del concierto de la creación

5. Concepto de Desarrollo
Concepto eurocéntrico y economicista
que forma un filtro intelectual
para nuestra visión del mundo
contemporáneo.

6. Concepto de Desarrollo
Nace partir de la segunda mitad del
siglo XX como condición de existencia
para América Latina, Asia y África
ante el mundo:
los subdesarrollados, los atrasados.

7. Concepto de Desarrollo
Liberal o positivista
Asociado a la idea de crecimiento
económico entendido como
“el crecimiento de consumo de recursos,
con un consumo creciente de energía y
otros recursos naturales”

8. Su carácter esartificial y reduccionista, identificaal desarrollo con crecimiento económico y usa la sociedad occidental norteamericanay europeacomo parámetro universal para medir el "atraso" del resto de la humanidad.

9. Es una noción problemática y problematizada: ¿qué, cuál, porqué, para quién, cuándo, cómo, dónde el desarrollo?

10. Distintas teorías del desarrollo
han surgido a través de la historia:
teoría liberal,
marxista y
post-estructuralista.

11. Conceptosbásicosde desarrollo
segunla teorialiberal o positivista
Finales del sigloXVII, XVIII, XIX
y mediadosdel sigloXX.
ARTURO ESCOBAR
Globalizaciondesarrollo ymodernidad
Teoríasdel Desarrollo

12. Conceptosclaves
Mercado/individuo
Objetode estudio
Sociedad, mercado, derechos
Conceptosbásicosde desarrollo
segunla teorialiberal o positivista

13. Actores relevantes
Individuos, Instituciones, Estado
Teoríadel Desarrollosegúnel Positivismo

14. Pregunta del desarrollo
Como puede una sociedad desarrollarse,
o ser desarrollada a través de la
combinación de capital y tecnologia y
acciones estatales e individuales. Teoríadel Desarrollosegúnel Positivismo

15. Criterios de cambio
Progreso, crecimiento.
Teoríadel Desarrollosegúnel Positivismo

16. Relaciondel desarrollo
Con la cultura
Como el desarrolloes
mediadoporla Cultura.
Adaptarlos proyectosa
Las Culturaslocales
Teoríadel Desarrollosegúnel Positivismo

17. Relación con la Naturaleza
La naturaleza es vista como
un recurso.
La relación del Hombre con
la Naturaleza es solo de
aprovechamiento económico
Teoríadel Desarrollosegúnel Positivismo

18. TeoríaMarxistasobreel DesarrolloSiglosXIX-XX

19. Conceptos claves
•Producción,
•Modos de producción,
•Trabajo
TeoríaMarxistasobreel Desarrollo

20. Objeto de estudio
Estructuras sociales. Ideologías. TeoríaMarxistasobreel Desarrollo

21. Clases sociales: clases trabajadoras,
Campesinos.
Movimientos sociales: trabajadores,
Campesinos.
Estado democratico.
Actores relevantes
TeoríaMarxistasobreel Desarrollo

22. Criterios de cambio
Transformación de las
relaciones sociales.
Desarrollo de las fuerzas
Productivas.
Desarrollo de conciencia
de lucha de clases.
TeoríaMarxistasobreel Desarrollo, Siglos XIX y XX

23. Relación cultura y
desarrollo
Como los actores locales resisten
las intervenciones del desarrollo
TeoríaMarxistasobreel Desarrollo

24. Actitud de respeto al
desarrollo y a la modernidad
Reorientar el desarrollo hacia la justicia social y sostenibilidad
TeoríaMarxistasobreel Desarrollo

25. Interpretativa/constructivista. Mediadosdel sigloXX
TeoríaModernadel Desarrollo

26. Objeto de estudioRepresentación/discurso. Conocimiento/poder.
Interpretativa/constructivista. Mediadosdel sigloXX
TeoríaModernadel Desarrollo

27. Actores relevantes
Comunidades locales.
Nuevos movimientos sociales ONG’S.
Todos los productores de conocimiento:
Individuos, Estado, movimientos sociales.
Interpretativa/constructivista. Mediadosdel sigloXX
TeoríaModernadel Desarrollo

28. Interpretativa/constructivista. Mediadosdel sigloXX
Pregunta del desarrollo
Cómo Asia, Africa y America Latina, llegaron
a ser representados como subdesarrollados
TeoríaModernadel Desarrollo

29. Criterios de cambio
Cuestionamiento al progreso y al crecimiento.
Transformación de la economía política.
Nuevos discursos y representaciones.
Interpretativa/constructivista. Mediadosdel sigloXX
TeoríaModernadel Desarrollo

30. Mecanismo de cambioCambio de prácticas de saber y hacer
Interpretativa/constructivista. Mediadosdel sigloXX
TeoríaModernadel Desarrollo

31. Interpretativa/constructivista. Mediadosdel sigloXX
Relacion con la naturaleza
Se planteaunanuevarelacioncon
La Naturaleza, dondeel Hombre
se sienteparte de esta.
Se planteaunarelacion
sostenibleen cuanto
aprovechamientode recursos
TeoríaModernadel Desarrollo

32. El surgimiento del movimiento ambiental
y la articulación de movimientos
indígenas y campesinos en América Latina,
cuestionóque el problema fueran las deficiencias
de "los pobres" y de "los indios“.
TeoríaModernadel Desarrollo

33. Era la desigualdad,
la injusticia social
y el racismo,
lo que impedíanun
"desarrollo humano" o
"etnodesarrollo" autogestionado.
TeoríaModernadel Desarrollo

34. Nobusca un "desarrollo alternativo" sino una "alternativa al desarrollo", inscrito a un proceso de descolonización y liberación.
TeoríaModernadel Desarrollo

35. Décadasdel 80-90 del sigloXX
Teoríadel Desarrolloa escalahumana

36. Propone un desarrolloverdaderamentehumano, fundamentadoen la satisfaccionde lasNECESIDADES FUNDAMENTALES parael ser humano: El desarrolloa escalahumanaestacomprometidocon la actualizacionde lasnecesidadeshumanastantode lasgeneracionespresentescomode lasfuturas, lo quellevaa un conceptode desarrolloeminentementeecológico, contrarioa los estilostradicionalesde desarrollo, dondeel ser humanoestaporencimade la naturaleza. (Max Neff, 1986:58)

37. Las necesidades fundamentales del Hombre son: finitas, pocas y clasificables, han sido y son las mismasen todas las culturas y en todos los periodos historicos
Se refieren
al ser de
las personas
Tienen un
carácter
universal
No se limitan
a la mera
subsistencia
No se limitan
Solo a bienes
y servicios

38. Las necesidadesfundamentalesse clasificanen:
Ser, Tener, Hacer, Estar
Afecto, Entendimiento, Subsistencia,
Proteccion, Participacion, Ocio,
Creacion, Identidad, Libertad
Estasnecesidadesse satisfacenen trescontextosbásicos:
En relacióncon
unomísmo
En relación con el
grupo social
En relación con el medio ambiente
InvestigaciónMERN-INERUniversidad de Antioquia.
Teoríadel Desarrolloa escalahumana

39. AMARTYA SEN
Economista hindú, (1933) masteren economía del Trinity Collegede Cambridge, Inglaterra. Premio nobel de Economía, es actualmente catedrático de LantonUniversityy Harvard University, donde es profesor de economía y filosofía; autor de la teoría del Desarrollo Sostenible a Escala Humana.
Teoríadel Bienestar

40. “La economíadel bienestar
ha sidoun campo pocoexplorado
y estudiadoporlascienciaseconómicas;
el autoratribuyeestevacío
al distanciamientoentre éticay economía”
Teoríasdel bienestarsegúnAmartyaSen

41. La economíaclásicadel bienestarignoróaspectosclaves
parael bienestarhumanotales como:
La calidadde vida.
La equidad.
La igualdadde oportunidades.
Las capacidades.
La utilidadpersonal.
La libertadde elección.
Los DerechosHumanosfundamentales
Teoríasdel bienestar

42. Hoy
Vivimos un mundo de una opulencia
sin precedentes, difícil de imaginar
hace 100 o 200 años:

43. Notables cambios en
el terreno económico.
Hoy

44. Consolidación del
sistema democrático
(siglo XX).
Hoy

45. Penetración de los conceptosde Derechos Humanos y Libertad Política.
Hoy

46. Aumento global de la
expectativa de vida.
Hoy

47. Mayor integración comercial e intelectual entre las regiones del planeta.
Hoy

48. Hay problemas nuevos y viejos,
tanto en países pobres como
en los ricos.
Hoy

49. La persistencia de la pobreza y
muchas necesidades básicas
insatisfechas.
Hoy

50. Las hambrunas y el
problema del hambre.
Hoy

51. El Sida y otras pandemias
de salud pública.
Hoy

52. La violencia en todas sus formas.
Hoy

53. Violación de libertades políticas elementales.
Hoy

54. Falta de atención a
la agenda de las mujeres.
Hoy

55. Crisis ambiental global.
Hoy

56. La superación de estos problemas
constituyen parte fundamental
del ejercicio del Desarrollo

57. Si bien la agencia individual,
es fundamental
para hacer frente a estas privaciones,
las oportunidades sociales,
políticas y económicas
limitan y restringen inevitablemente
la libertad de agencia Individual.

58. Para resolver estos problemas
se debe concebir la libertad individual
como un compromiso social.

59. La expansión de la libertad es tanto
el fin primordial del desarrollo,
como su principal Medio.

60. Desarrollo según AmayrtaSen
Proceso de expansión de las libertades
reales de que disfrutan los individuos.

61. Antes de la decadadel 70 lascienciaseconómicas
evaluabanel bienestarhumanoa partirde
criterioscomola eficienciaeconómica,
la utilidad, el placer y el deseo.
Los bienesprimariosse consideraban
esencialesparael merito.
Teoríasdel bienestar

62. Capacidades.
Teoríasdel bienestar

63. Funcionamientos.
Teoríasdel bienestar

64. Libertad de elección.
Teoríasdel bienestar

65. …y todaclasede categoriasqueprivilegienal ser humano.
Teoríasdel bienestar

66. ¿Cualesson lasoportunidades
realesquetenemos
paralograr
la igualdaddel bienestar?

67. Las teoriasde Sendejanclaro
queel progresono puedemedirse
unicamentemedianteel producto
brutoper capita.

68. Uno de susplanteamientosfundamentales
invitaa reflexionarsobrecualesson las
capacidadesde funcionamiento
de laspersonas en la vida.
Teoríasdel bienestar

69. HAY PROGRESO
CUANDO HAY AVANCE
EN LAS CAPACIDADES
DE LAS PERSONAS

70. Desarrollo y Libertad
El desarrollo consiste
en la eliminación de algunos tipos de falta de libertad
que dejan a los individuos
pocas opciones y escasas oportunidades
para ejercer su agencia razonada.

71. Mas Libertad
La eficacia instrumental de algunos tipos de libertad
para fomentar otros tipos de libertad
es un poderoso complemento
de la importancia intrínseca de la libertad del Hombre,
en general, como objetivo sublime del desarrollo.

72. Por ejemplo,
existen pruebas contundentes
de que la libertad económica
y la libertad política
no se contraponen,
sino que contribuyen
a reforzarse mutuamente.

73. Las oportunidades sociales para recibir educación y asistencia sanitaria, que pueden exigir la intervención del Estado, complementan las oportunidades individuales para participar en la economía y en la política y contribuyen a fomentar nuestras propias iniciativas en la superación de nuestras respectivasPrivaciones.

74. Libertades instrumentales
Oportunidades económicas
Libertades políticas
Servicios sociales
Garantías de transparencia
Seguridad protectora

75. www.uniambiental.edu.coLa industrialización, el progreso tecnológico o la modernización social pueden contribuir significativamente a expandir la libertad del Hombre, pero la libertad también depende de otros factores.

76. El desarrollo exige la eliminación
de las principales fuentes de privación de libertad:
La pobreza y la tiranía,
la escasez de oportunidades económicas
y las privaciones sociales sistemáticas,
el abandono en que pueden encontrarse
los servicios públicos y
la intolerancia o exceso de intervención de los
Estados represivos.

77. El mundo contemporáneo niega
libertades básicas a un
inmenso número de personas,
quizás incluso a la mayoría.
La libertad es fundamental para el
proceso de desarrollo por:
Eficacia e interconexiones

78. La razón de la evaluación
El progreso debe evaluarse
en función del aumento o reducción
de las libertades de los individuos.

79. La razón de la eficacia
El desarrollo depende totalmente
de la libre agencia de los individuos.

80. SegúnAmartyaSen
esla capacidadquetieneunapersona
paralogrardistintosfuncionamientosvaliosos,
o sea, los quehaceresy seres
quepuedealcanzarunapersona en suvida.
Bienestar

81. Dice Senqueel bien-estarde unapersona
puedeentenderseconsiderandola calidad
(porasidecirlo, la bondad) de suvida;
en estesentido,
la vidapuedeconsiderarsecomo
un conjuntode funcionamientosinterrelacionados
y consistentesen estadosy acciones.

82. Las capacidadesde laspersonas
dependende factorescomo:
Caracteristicaspersonales.
Arreglossociales.
Asícomola libertadde unapersona paraelegir
entre diferentesformasde vida.
Teoríasdel bienestar

83. Entre los elementosquevulneran
lascapacidadesde laspersonas estan:
Ausenciade libertadde elección.
Faltade empleo.
Un lugarno definidoen la sociedad.
Ausenciade un territorio
y otrosaspectosquealteran
los funcionamientosde laspersonas
y quedisminuyensuscapacidades.

84. La Libertad de Elección
Es consideradacomounode los temasclaves
de la teorÍadel bienestarpropuestaporSen,
quienconsideraquela capacidadde unapersona
esprincipalmenteel reflejode la libertadquetiene
paraalcanzarfuncionamientosvaliosos.
Teoríasdel bienestar

85. El hechode poderelegir
deberiaentendersecomo
un componente
valiosode la existencia.
Estapropuestade bienestar,
entiendela libertaden suestadoreal,
o sea la libertadcomotal,
masquecomoel proceso
paraalcanzar
la libertad, esdecir,
lo queimporta
son lasalternativasrealesque
tienenlaspersonas parapoder
actuarlibrementey poderelegir.

86. Podemoscreerqueun ser humanoeslibre,
siesquelo es,
cuandotieneno solo un rangode opciones,
sinotambien,
unaeducacionquele permitereconocer
esasopcionescomotales
y un respetopropio
quele permitecriteriosde elección. Teoríasdel bienestar

87. La ignorancia,
la faltade imaginación,
la faltade respetopropio,
son limitacionesqueimpidenla libertadde elección

88. Manfred Max Neef
Para plantearun desarrollorealmentehumanista,
o un desarrolloa escalahumana
quetengaen cuentael crecimientocualitativo
de laspersonas y queincorpore
dentrode suspoliticasy practicasla satisfaccion
de lasnecesidadeshumanasfundamentales
de unamaneraintegral, se requiere
un cambioen la racionalidadeconómica
tradicional-dominante.
Economista chileno

89. Teoríasdel bienestar
Angelo Papacchiniintroduce
otralistaal paquetede
necesidadesbásicasy
estatienequevercon los
derechoshumanosfundamentales:

90. El respetoa la vida
el respetoa la integridadfisica
el respetoa la autonomiamoral,
el respetoa la libertadde pensamiento,
el respetoa lasdemandasde dignidad,
el respetoal derechode accesoa los mediosde subsistenciabasicos.
El respetoa la vidaporencimade todosesconsideradoun
DerechoUniveralHumano

91. Teoríasdel bienestar
Como sintesispodemosconsiderar
quelos aspectosdeterminantes
paraconsiderarel bienestaren
cualquiergrupohumanoserian:
Capacidades.
Funcionamientos.
Libertad de eleccion.
Igualdadde oportunidades.
Calidadde vida.
Saludhumana.
Seguridadhumana.
Saludde los ecosistemas.
Derechoshumanosfundamentales.

92. FIN