REUNIÃO SOBRE ESCOLAS POLO PARA
ALUNOS COM SURDEZ – 17/10/2014
PAUTA
9h00 - Nutrição
9h10 – Apresentação da pauta
9h20 - Síntese das avaliações
9h40 - Desenho das Escolas Polo
10h30 - I...
SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES
1 – Como foi o encontro? (tema, objetivo, pauta e estratégias)
Pontos considerados positivos
 Troc...
SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES
2) Qual o movimento do grupo?
Pontos considerados positivos
 Movimento colaborativo. Propostas do ...
SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES
3 – Avaliações da Coordenação
Pontos considerados positivos
 A organização, disponibilização de re...
DESENHO DAS ESCOLAS POLO
EDUCAÇÃO INFANTIL
TURNO CONTRA TURNO
TARDE MANHÃ – 9h00 – 13h00
ENSINO FUNDAMENTAL
TURNO CONTRA T...
PROFISSIONAIS - AEE
TURNO - EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSORAS MEDIADORAS – 1 POR ANO CICLO,
OBS: TODOS OS...
HTP+MAT = Estudos, reuniões com CP e/ou EOT e Confecção de Material
* Vocabulário específico
#sondagem de vocabulário em c...
ORGANIZAÇÃO HIPOTÉTICA DO CONTRA TURNO
ENSINO FUNDAMENTAL
Manhã SEG TER QUAR QUI SEX
7:00 HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT ...
ORGANIZAÇÃO HIPOTÉTICA DO CONTRA TURNO
ENSINO FUNDAMENTAL
Tarde SEG TER QUAR QUI SEX
12H00 Almoço Almoço Almoço Almoço Alm...
ORGANIZAÇÃO HIPOTÉTICA DO CONTRA TURNO
ENSINO FUNDAMENTAL
Legenda:
* Vocabulário específico
#sondagem de vocabulário em co...
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Reunião do dia 17 de outubro de 2014

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Reunião do dia 17 de outubro de 2014

  1. 1. REUNIÃO SOBRE ESCOLAS POLO PARA ALUNOS COM SURDEZ – 17/10/2014
  2. 2. PAUTA 9h00 - Nutrição 9h10 – Apresentação da pauta 9h20 - Síntese das avaliações 9h40 - Desenho das Escolas Polo 10h30 - Intervalo e visita à escola 11h00 – Avaliação
  3. 3. SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES 1 – Como foi o encontro? (tema, objetivo, pauta e estratégias) Pontos considerados positivos  Troca de experiências  Conhecer os espaços e atividades das escolas  Fazer o contraponto com os referenciais teóricos  Encontros bem organizados  Retorno digitado do material produzido  Possibilidade de refletir sobre o AEE  Discussão da “cultura” de uma escola polo  Objetivo dos encontros foi atingido Pontos a serem repensados para os próximos encontros  Discussão com mais aprofundamento sobre o AEE na EJA/EJA Profissionalizante.  Falta de parceria para discussão.  Falta da socialização das produções dos subgrupos.
  4. 4. SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES 2) Qual o movimento do grupo? Pontos considerados positivos  Movimento colaborativo. Propostas do grupo são justificadas a partir de suas diferentes realidades e articulam com a legislação.  Grupo está se conhecendo. Movimento favorável.  Grupo tem objetivo comum: um serviço mais eficiente e de melhor qualidade.  Participativo e implicado com a tarefa.  Aberto à reflexão e discussão.  Empenhado nas reflexões.  Envolvido e preocupado com as questões da escola polo.  Grupo manteve o foco na tarefa e na elaboração da proposta, considerando a realidade de SBC  Bem participativo. Discussão pautada na legislação. Pontos a serem repensados para os próximos encontros  Falta de parceria para poder discutir. Solicitação de um próximo encontro.
  5. 5. SÍNTESE DAS AVALIAÇÕES 3 – Avaliações da Coordenação Pontos considerados positivos  A organização, disponibilização de referências teóricas, cuidado e escuta no grupo nas propostas/ideias foi algo que se diferenciou e agregou saberes até então.  Reuniões bem organizadas e a coordenação clara e objetiva.  Coordenação interessante e tem realizado seu papel: pauta, tempos, grupo.  Feita com harmonia e bem afinada.  Procura qualificar bem o trabalho.  Atendeu às necessidades do grupo.  Articulada, pontuando os momentos de retomada e sistematização, conduzindo a reunião de forma positiva.  Reuniões estão bem organizadas e coordenadas. Pontos a serem repensados para os próximos encontros Falta de uma breve sistematização e socialização das contribuições dos grupos.
  6. 6. DESENHO DAS ESCOLAS POLO EDUCAÇÃO INFANTIL TURNO CONTRA TURNO TARDE MANHÃ – 9h00 – 13h00 ENSINO FUNDAMENTAL TURNO CONTRA TURNO MANHÃ – EMEB NADIA I. TARDE – 13h00 - 17h00 TARDE – EMEB NEUSA M. MANHÃ – 8h00 – 12h00
  7. 7. PROFISSIONAIS - AEE TURNO - EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORAS MEDIADORAS – 1 POR ANO CICLO, OBS: TODOS OS ALUNOS COM SURDEZ DEVERÃO SER MATRICULADOS SEGUNDO A CLASSIFICAÇÃO CORRESPONDENTE, EM APENAS EM UM ANO CICLO. CONTRA TURNO EDUCAÇÃO INFANTIL 1 PROFESSOR(A) SURDO(A) 1 PROFESSORA COM 40 HORAS, PROFICIENTE EM LIBRAS ENSINO FUNDAMENTAL 1 PROFESSOR(A) SURDO(A) 1 PROFESSORA COM 40 HORAS – EMEB NÁDIA I. P. PROFICIENTE EM LIBRAS 2 PROFESSORAS COM 40 HORAS – EMEB NEUSA M. PROFICIENTE EM LIBRAS
  8. 8. HTP+MAT = Estudos, reuniões com CP e/ou EOT e Confecção de Material * Vocabulário específico #sondagem de vocabulário em contexto @Rotina do dia com indicações sobre as atividades %De acordo com o projeto. Ex.: saída para compras, cozinha; teatro, etc ORGANIZAÇÃO HIPOTÉTICA DO CONTRA TURNO EDUCAÇÂO INFANTIL SEG TER QUAR QUI SEX 7h00 HTP +MAT HTP +MAT HTP +MAT HTP +MAT HTP +MAT 9h00 Lanche* Lanche* Lanche* Lanche* Lanche# 9h30 Conversa@ Conversa@ Conversa@ Conversa@ Conversa@ 10h00 Atividade% Atividade% Atividade% Atividade% Atividade% 10h40 Parque* Parque* Parque* Parque* Parque# 11h00 Almoço* Almoço* Almoço* Almoço* Almoço# 11h30 Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso 12h30 Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso 13h00 Aula Aula Aula Aula Aula
  9. 9. ORGANIZAÇÃO HIPOTÉTICA DO CONTRA TURNO ENSINO FUNDAMENTAL Manhã SEG TER QUAR QUI SEX 7:00 HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT 8:00 Lanche* Lanche* Lanche* Lanche* Lanche# 8h20 Conversa* Conversa* Conversa* Conversa* Conversa# 9h00 A - DEL B- EML C- LP A- DEL B- EML C- LP A - DEL B- EML C- LP A - DEL B- EML C- LP A - DEL B- EML C- LP 9h50 A - EML B- LP C- DEL A - EML B- LP C- DEL A - EML B- LP C- DEL A - EML B- LP C- DEL A - EML B- LP C - DEL 10h40 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche 11h00 A - LP B- DEL C- EML A - LP B- DEL C- EML A - LP B- DEL C- EML A - LP B- DEL C- EML A - LP B- DEL C- EML 11h50 Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço 13h00 Aula Aula Aula Aula Aula
  10. 10. ORGANIZAÇÃO HIPOTÉTICA DO CONTRA TURNO ENSINO FUNDAMENTAL Tarde SEG TER QUAR QUI SEX 12H00 Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço 13h00 Conversa* Conversa* Conversa* Conversa* Conversa# 13h50 A- LP B- DEL A- LP B- DEL A- LP B- DEL A- LP B- DEL A- LP B- DEL 14h30 Lanche* Lanche* Lanche* Lanche* Lanche# 15h00 A- DEL B- LP A- DEL B- LP A- DEL B- LP A- DEL B- LP A- DEL B- LP 15h50 AB - EML AB - EML AB- EML AB - EML AB - EML 16h40 Saída Saída Saída Saída Saída 17h00 HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT HTP/MAT
  11. 11. ORGANIZAÇÃO HIPOTÉTICA DO CONTRA TURNO ENSINO FUNDAMENTAL Legenda: * Vocabulário específico #sondagem de vocabulário em contexto AEE EM Libras – EML AEE DE Libras – DEL AEE de Língua Portuguesa – LP HTP/MAT= = Estudos, reuniões com CP e/ou EOT e Confecção de Material

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