1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE
TEMA:
DOCENTE:
MTRA. LUCINA SATURNINA MARQUEZ VARGAS
ALUMNA:
ANGELICA TELLEZ MARTINEZ
CUARTO SEMESTRE GRUPO “A”
ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2012-2013

2. MARTES 13 DE MAYO DEL 2014
En este dia me presente media hora antes como siempre nos lo ha pedido la
directora, en este día no iba como ayudantía, sino a ponerme de acuerdo con mí
maestra sobre los temas que trabajare en mi próxima jornada de intervención y
ayudantía.
Entraron los alumnos y la maestra les menciono que estaba de visita, pero sobre
todo, fui a ver qué es lo que querían trabajar con ellos, en eso salió un rato la
maestra porque que empezó a platicar con unos padres de familia, mientras yo
me puse a platicar con los pequeños sobre lo que querían trabajar.
Alan me dijo – Los volcanes!!
Esta es una idea que él tiene desde la otra jornada anterior, y después le pregunte
a Jessica sobre lo que estaban trabajando con la maestra durante en días
anteriores y trabajaban figuras, otros me decían que nada, pero no les creía,
porque no era posible que no estén trabajando nada con la educadora.
Entro la maestra y comenzó con la actividad en
su libro de actividades, de acuerdo a figuras
geométricas y les repartí sus libros a cada uno
de ellos y la maestra mientras daba sus figuras,
y salimos al patio a formar figuras o alguna
persona que estaban en el libro de actividades y
ellos tenían que hacer algún animal, o persona,
dependiendo de lo que mostraba dicha página.
Se tardaron toda la mañana en realizar estas
formas, pero ya después que las formaron,
les di sus libretas para que dibujaran la
imagen elegida, pero a estas figuras tienen
como0 nombre tangram, a algunos les ayude
a acomodar las figuras, otros sí pudieron

3. realizarlos solos. Al finalizar, salieron a su receso.
Paso su receso y salieron a ensayar para su bailable del dia de las madres que a
pesar de que no lo habían hecho desde antes del 10 de mayo, se pospuso para la
otra semana, pero bueno, durante este ensayo me divertí mucho, porque los niños
y niñas bailaban muy chistoso, pero muy bonito, en este habían dos filas en el cual
los de la segunda fila, bailaban muy bien, los de la primera fila, se me chivearon
mucho, porque no se movían mucho.

4. SEGUNDA JORNADA DE INTERVENCIÓN Y AYUDANTÍA A LA PRÁCTICA
26 – 30 DE MAYO AL 02- 06 DE JUNIO DEL 2014
LUNES 26 DE MAYO DE 2014
En este dia llegue los más rápido que pude porque se me hizo un poquito tarde,
pero llegue, eso fue lo más importante.
Hoy no se hizo honores a la bandera, porque la
escolta, todos sus integrantes no estaban, no habían
asistido y no se completaron, es por eso que dijo que
se realizaría el dia de mañana y empezó a trabajar
sobre los números, primero los empezó a cuestionar
sobre que es para ellos un número, se dieron varias
respuestas, como también sobre en qué lugar se
encuentran números, y que es para ellos resolver un
problema, de ahí partieron para empezar a rellenar una actividad donde ellos
colocaban los números de forma vertical y
delante de ellos poner la cantidad que se le
pide con la ayuda de frijoles.
Al terminaron comenzaron con la actividad de
que ellos tenían que dibujar en los arboles la
cantidad que se les pedía para después
iluminarlos, a algunos les costó trabajo, como a Valeria que dibujo mucho
manzanas.
Y como en algunos alumnos terminaron esta actividad,
la maestra les puso una actividad de caligrafía para
evitar momentos muertos, y los que terminaban, ya
podían empezar a consumir sus alimentos. En el receso
me puse a jugar con Cristian y Rafael, me divertí mucho
porque como son niños, correr, brincar es lo que ellos

5. aman hacer.
Entramos del receso y se fueron a lavar sus dientes y al regresar les conto un
cuento sobre “La oruga comelona” y ellos tenían que escuchar atentamente para
después dibujar en su libreta el personaje principal y lo que hacía dicha oruga, y
así termino este dia increíble!
MARTES 27 DE MAYO DE 2014
Este dia fue de muchos cambios, porque cuando llegue al preescolar, me entere
que saldríamos temprano, solo los de tercer grado, porque la maestra haría un
inventario sobre las cosas que se tienen en la escuela, así que los pequeños
salieron a las 11 de la mañana.
Así que tuve que cambiar mis planes sobre mis hojas de presentación, que les
entregaría a los padres de familia sobre el motivo de mi presencia en la institución,
porque en ese momento no las llevaba, así que una personita me llevaría las hojas
y lo tuve que apresurar para que llegara antes de las 11, me dijo que haría lo
posible en llegar.
Entramos a clase y yo le ayude a la maestra a pasar lista con todo el grupo en el
patio, en el cual consiste en que los niños se anotan y las niñas también y al
terminar empezaban a contar cuantas niñas y niños habían asistido y en total
cuantos fueron a la escuela.
Después entramos al salón donde los pequeños tenían que resolver un problema,
pero en si eran operaciones de sumas, le ayude a la maestra a poner las
operaciones, pero antes de eso les explico a los alumno sobre qué es lo que tiene
que hacer.
Se apoyaron sobre el dibujo en donde ponían el
número que se les pedía, a algunos se les
dificulto demasiado, porque se pasaban en

6. dibujar y a otros les faltaba, pero poco a poco les iba ayudando a los pequeños a
resolverlos.
Y al terminar calificaban y la maestra les puso otro ejercicio, sobre restas ahora y
después ya salieron al receso y de regreso el chico me dijo que no iba a poder
llegar, porque le faltaba mucho para llegar, cuando de repente llego! Y me
sorprendió demasiado, y me dio las hojas de presentación y después me quede un
rato en ayudarle en el inventario sobre sillas, mesas y después fuimos a bodega a
revisar las que estaban en mal estado y de ahí me dijo la maestra que ya me
podía retirar a mi casa.
MIÉRCOLES 28 DE MAYO DE 2014
Este dia me levante temprano y un poco nerviosa, porque hoy sería mi
intervención y no sabía cómo empezar la clase, y antes, me puse de acuerdo con
la educadora sobre que yo empezaría en la primera hora del dia.
Así que se llegó las 9 y los pequeños se metieron al salón y comencé a dar la
clase, este dia asistieron 16 alumnos y primero los cuestione sobre si es que
saben ¿qué es un científico?, ¿Qué es un experimento?, ¿Qué experimentos han
realizado?, ¿Qué tipo de experimentos pueden realizar ustedes?, etc.
La mayoría del grupo me contestaba ante las preguntas que les hacía, pero por
otra parte, Héctor, Genaro, Juan Roberto, Juan Diego, Bernardo no me
contestaban, pero los integre y si me contestaban si es que yo les preguntaba. Y
después de que termine de hacer esto, les propuse que si es que les gustaría ser
científicos, me dijeron que si!
Y se pusieron rápidamente su bata para empezar el experimento de, Maza que
fluye, solo que hubo un pequeño problema, me pase de agua y me quedo muy
aguado, así que rápidamente tire el agua para que el experimento me funcionara,
pero en algunos equipos si funciono el experimento, de 4 equipos, solo uno no me
funciono, de ahí en fuera me funcionaron, después de finalizar se fueron a lavar
sus manos y les repartí su libreta de evidencias, donde les pedí que escribieran la

7. fecha y el título del experimento, para después registrar en su libreta los
materiales utilizados y lo que se logró al último de la mezcla.
Salieron al receso y me puse a jugar con algunos pequeños de la escuela, a los
encantados, donde los vi contentos y con ganas de que les pusiera atención a
cada uno de ellos.
Entramos nuevamente a clase y se les canto una canción para que se
tranquilizaran, más tarde se fueron a lavar los dientes mientras yo sacaba 4 mesas
para hacer un concurso de educación física, pero utilizando pensamiento
matemático, al terminar , entramos al salón de clases y llego la señora que
entregaría los cuadros de generación de los de tercero.
JUEVES 29 DE MAYO DE 2014
Este dia no fue tan bueno para mí porque me sentía muy mal, estaba con mucho
dolor de estómago, y muy débil, pero a pesar de estar así me tuve que presentar
en el preescolar, no tenía ganas de ir, pero es una obligación con los mismos
pequeños.
De ahí comencé a dar la clase, en este primero promoví un cuestionamiento con
los pequeños, porque ante todo debo de recuperar los saberes previos de los
alumnos, pues hoy abordaríamos el tema de Fuga de agua, en donde les dije que
si se podía salir de un vaso el agua, me dijeron que si, si es que el vaso tenía un
orificio que sí, pero si el vaso está completo y sin ningún defecto, no se sale el
agua.
Después del cuestionamiento, los científicos de
tercero nos pusimos a trabajar experimentando con
un vaso, agua, plato y papel y después empezamos
a registrar el material utilizado mientras daba
resultado el experimento y luego hice que los niños
observaran sobre si es que con su experimento de
ellos con la de otro compañerito había una diferencia

8. y todos vieron que el agua se había pasado al plato por medio de la servilleta y
esto lo registraron y ya empezaron a salir al receso.
Al entrar empezaron a trabajar con la maestra sobre problemas de suma o resta y
así se fue el dia de escuela.
Pero sobre todo yo me sentís muy mal porque me dio fiebre, y ya no aguantaba
más!, tenía ganas de llorar!! Estaba muy débil y no había comido nada desde el
dia anterior.
VIERNES 30 DE MAYO DEL 2014
Este dia aún me sentía algo mal del estómago, pero aun así me fui al consejo, que
nos tocó en Huauchinango, porque lo cambiaron por mí, porque yo asistiría,
porque si no se hubiera hecho por venta grande, pero más para adentro y por lo
que me dijo la maestra se tenía todavía que caminar, y seria peligrosos para mí,
porque iría solita al consejo, porque las demás llegarían juntas y yo sería como
que la que correría más peligro.
Cuando llegue a huachi no sabía dónde se encontraba el lugar de la zona 58, que
es en donde se encontrarían las maestras, pero al fin y al cabo llegue!, un poquito
tarde, como 10 min, porque el consejo empezó a las 9, pero mientras llegaban las
demás maestra, pues como las 9:30 empezó todo. Pero también desayunamos
primero, porque ya teníamos hambre.
Este dia se habló sobre lo que es el liderazgo docente, pues primero se inició con
la opinión de cada una de nosotras sobre lo que entendíamos con esta palabra, y
es el guía el que toma las decisiones dentro de un grupo, sociedad, pero
respetando las opiniones de otros, para una mejor convivencia, pero teniendo
valores como, tolerancia, respeto, responsabilidad, la democracia ante todo.
Y un líder docente debe de tomar en cuenta las necesidades de lo que le hace
falta a los demás, y esto es algo muy cierto, así como también la colaboración de
los mismos padres de familia, el líder debe de ser inteligente y aplicar lo que es el

9. convencimiento, para obtener el apoyo de los demás. Pues un líder docente es
aquel que tiene ética, sociable, demócrata, convencional, visionario, tolerante, etc.
Se pasó un video sobre el trabajo en equipo, donde debe de tener el trabajo en
equipo, que se de haber organización en el aula y también en la misma institución,
donde se tomó como ejemplo el jardín de niños en el cual yo me encuentro
ubicada, porque como es bidocente, pues no se llevan tan bien las maestras, y
desde lejitos se ve esto, yo me encontré metida ahí, porque me preguntaron de
como yo notaba la forma de trabajo y dije la verdad, que no se llevan bien las
maestras.
Después leímos un pequeño texto y así finalizamos el dia, pero también comimos,
estuvo muy rica la comida.
LUNES 02 DE JUNIO DE 2014
En este dia no se hizo honores a la bandera porque no se completaba la escolta,
porque falto Jessica, así que como sentí que el experimento no estaba muy
extenso, le dije a la maestra que si ella podría iniciar a dar la clase, y me dijo que
si, entonces primero inicio con lo que son en colocar el número de manzanas que
se les pedía en el árbol y colorear, y al terminar de esto les dio una actividad en
donde tenían que resolver un problemas de suma y resta donde los pequeños
sentí que se tardaron más en hacer la primera actividad.
Salieron al receso y al entrar me tocaba iniciar a dar la clase. Hoy vimos sobre del
porque los barcos flotan y si supieron contestarme ante tal pregunta que tenía que
ver el agua y el aire, las velas que pueden tener los barcos, etc.
Después de eso fuimos a la comprobación si es que tiene que ver que el agua
tenga sal o no, así que forme equipos de tres para que los pequeños fueran
comprobando las cosas, primero les di agua simple y el huevo se hundió y
registraron lo que vieron, que se hundió el huevo y se veía grande, después
sacaron el huevo y ahora agregaron la sal y no le movieron con una cuchara sino
que con el dedo, es por eso que en el momento que se introdujo el huevo dentro

10. del vaso, pero no floto ni nada, y en ese momento dije, no puede ser!! No sirvió el
experimento y después les pedí que registraran si es que tiene algo que ver y en
eso fui a moverle con una cuchara y floto el huevo!! dije hay dios, sabía que no me
abandonarías y después ya todos le empezaron a mover y se dieron cuenta que
en verdad si tiene algo que ver que el agua tenga sal. Y así termino mi dia.
MARTES 03 DE JUNIO DE 2014
En este dia, abarque yo el mayor tiempo porque hoy trabaje dos experimentos, el
de porque los aviones vuelan y sobre las papilas gustativas, me la pase muy bien
y me divertí demasiado, por las ideas y ocurrencias de los pequeños, más por
Vianney que dice que las papilas gustativas que son hormonas!, no me pude
aguantar las ganas de reírme, pero bueno, primero inicie con el de los aviones y
el cuestionamiento del porque deben de tener alas los aviones, como de la
necesidad de tenerlas, me mencionaron que debe de tener un motor, sus hélices,
sus alas, etc. Y poco apoco fuimos armando lo que es el avión con un popote, yo
sentí que no me iba a funcionar y si me funcionó!, pero como la maestra me dio
como consejo que debía de ir poco apoco en el experimento, pues lo hice paso
por paso, y sentí que los pequeños me ponían más atención. Después de que
terminamos de hacer nuestro avión, registramos en nuestra libretita los materiales
utilizados y el producto final que hicimos.
Después pase con el tema de las papilas gustativas en donde se divirtieron mucho
al momento de querer saber qué es lo que probarían, este consistía en que forme
binas y ya que estaban en binas les dije que los que estaban del lado derecho
debían de taparse los ojos con una bufanda o con algún trapo, pero la intención
era de que no vieran de lo probarían, a la primera fila les di a probar salado(sal) y
agrio(limón), al otro por ultimo les di lo amargo(café) y lo dulce (azúcar), todos
tenían curiosidad por saber qué era lo que les podía dar, sentí que el tiempo se
me fue volando porque yo pensé que todavía tenía tiempo y cuando les iba a
poner una actividad más, me dije a mi misma, que hora será?, porque casi me la
pasaba derecho en dar la clase, será porque ¿ya me había emocionado?, no lo
sé, o tal vez porque estaba el maestro Salvador y me fue a supervisar y estuvo

11. como 15 min o más, la verdad ni sentí, porque estaba muy entretenida con los
pequeños que no sentí el tiempo.
Salieron al receso y hoy tenían planeado hacer los honores a la bandera, y yo le
ayude a la maestra en mover el número de pista para el acto cívico, pero estaba
algo raro porque no sabía cómo cambiarle.
Entramos y seguimos con lo que la actividad planeada de que el alumno coloreara
en que parte de la lengua sintió el sabor, algunos si sentían bien y otros no tanto, y
así se terminó el dia, me divertí demasiado.
MIÉRCOLES 04 DE JUNIO DE 2014
En este dia sentí que fue un gran caos, porque al inicio, casi no estaba la maestra
en el grupo, porque tuve junta con las del comité de padres de familia, donde
harían corte de caja sobre todas las cosas que se han comprado a lo largo del
curso y estaba un rato con los padres de familia y en el salón otros ratito.
Entramos tarde a la clase como a las 9:15 porque la educadora estaba un poco
ocupada hablando con las madres de familia, en eso revise lo que es la hora y
también yo toque lo que es la chicharra para que los pequeños entraran al salón,
para que yo me pudiera poner de acuerdo con ellos sobre la actividad a realizar el
viernes sobre la demostración de lo aprendido, y primero les comente que sus
padres tendrían que ir a la escuela para que les explicaran a sus papis sobre todo
lo que vimos en estas dos semanas de trabajo.
Pero no me ponían atención, me dio tos porque esforzaba mi garganta y mi voz,
es aquí en donde intervenía la maestra Nora, y me los callaba tantito, y les
explicaba que es lo que yo quería hacer el viernes y si entendieron, entonces
cuando estaba haciendo mis equipos no me ponían atención pero trataba de
callarlos para seguir habano y formando los equipos. Ya cuando termine lo que es
de formar equipos la maestra me dio la idea de que hiciera lo que es un ensayo
sobre el viernes y pase a dos equipos pero, les fallaba a algunos, y se mostraron

12. inseguros, entonces es en donde dijo la maestra que buscaríamos una forma de
que todos participaran.
Salieron al receso porque los pequeños ya se me estaban durmiendo, es por eso
que salieron al receso, pero al entrar es en donde ya salimos a educación física,
donde hicimos una carrera de relevos y a los que ganaban les daba un premio que
en si eran galletas de chocolate.
Pero ya al último paso algo malo que la verdad si me sentí un poco más, porque
dos niñas estaban de juguetonas, pero cuando yo volité a verlas, Abigail estaba en
el piso y Valeria la estaba jalando del brazo y abi no quería, en eso me descuide y
cuando vi, la maestra estaba platicando con ellas y vi que Valeria ya estaba
llorando, y cuando me metí al salón la docente me dijo de lo que paso con ellas y
que debía de haber tenido más cuidado con ellas y que vigilar a todas, sé que me
descuide, y la maestra fue la que hablo con la mamá de Valeria y si se molestó la
mamá, me sentí mal porque estaban conmigo y a mi cargo.
JUEVES 05 DE JUNIO DE 2014
En este dia inicie yo primero la clase como siempre e inicie con lo que es el
cuestionamiento de que es un volcán., el dia esperado de todos los pequeños
llego, porque desde cuando han querido hacer lo que es el volcán.
Antes dibuje en el pintarron un volcán para que me apoyara a lo que es en una
actividad de colocar las partes de un volcán, pero antes empecé lo que es con el
cuestionamiento como siempre me contestaron los participativos. Pero ante todo
yo también cuestionaba a los que no participaban, para
que todos pudieran expresar sus ideas sobre lo que
saben, no podía ir preguntando uno por uno porque si
no se me aburrirían los demás y perdería el control del
grupo, aparte de que casi no me hacen caso porque se
ponen a platicar, así que solo fueron a algunos.
Ya que los termine de cuestionar me pase a lo que es

13. la actividad de las partes del volcán y en este es en donde les explique de que un
volcán tiene una cámara magmática, donde es el que se encuentra toda la lava
caliente, en eso hay un tubo en donde sube la lava caliente y es la chimenea y
llega al cráter y sale la gran lava y empieza a salir humito que en si se llama
fumarola, ellos tenían que identificar en la imagen y sus partes que le
corresponde.
Al terminar comenzamos con lo que es la realización del experimento, “un volcán”
pues como terminaban se ponían su bata y de ahí les empezaba a dar lo que es el
carbonato, y como me dijo ante la maestra es que los cuestionara, que sintieran
los materiales, que si lo pueden probar que lo probaran, etc.
Así lo hice y todo lo que me decían lo iba registrando en un papel bond, me decían
de lo que podía pasar si es que mezclamos carbonato con el colorante, si le
echábamos agua y al momento de echarle el vinagre, todo lo iba anotando
Fuimos haciendo el proceso, pero cuando quería que fueran hacer erupción los
volcanes ya había llegado el tiempo de salir a receso, pospusimos lo que es el
volcán y después de regreso es cuando salimos a
hacer que hiciera erupción.
Los vi muy emocionados, pero en algunos volcanes
no hicieron erupción y se me termino lo que es el
vinagre mientras yo iba a comprar un vinagre.
Mientas ellos registraban en los libritos lo que paso con el
volcán.
Cuando llegue es cuando me di cuenta que los dibujos lo
hicieron de manera rápida, porque querían hacer otra vez
erupción sus volcanes y les dije que hicieran las cosas bien y
los regresaba, cuando ya habían terminado, los que no
hicieron erupción los hicimos que sacaran lava!, los vi muy
contentos y querían que en todo momento su volcán estuviera
haciendo erupción.

14. VIERNES 06 DE JUNIO
En este dia antes de iniciar el día, llego una niña de segundo grado, en donde le
dijo a la educadora que si podía ir al salón de la Mtra. Clara que porque las
cortinas estaban rotas y desagarradas y no sabían del porqué, pensamos que
entraron a robar, pero era muy raro porque no se llevaron nada de valor, solo que
los dibujos que tenía en la ventana estaban todos rotos y no sabíamos porque.
Después la directora estaba intentando comunicarse con la que hace el aseo y no
contestaba, y se fue la directora con una madre de familia a la presidencia
municipal a reportar que es lo que paso y me paso a dejar al grupo a mi cargo
pero les dejo trabajo mientras yo pegaba en una tela el título para mi feria de
ciencias con los padres de familia.
Pero yo los iba guiando de cómo debían de hacer el trabajo
Sentí que terminaron muy rápido y aparte fueron cosas muy sencillas, es por eso
que terminaron rápido, en eso me habló por teléfono la maestra y ya había llegado
pero ahora con dos policías y sacaron fotos y al salir de la escuela tenían que ir a
la presidencia para que fuerana decir que es lo que paso.
Y los niños como iban terminando me dijeron que si podían jugar con el material y
les dije que si para que no estuvieran de traviesos y no dejaran trabajar a los
demás, y en eso empezaron hacer mucho ruido y en eso les pregunte que si
alguna vez no han visto a la llorona y me dijeron que ninguna vez la han visto, en
eso les dije que uno de mis maestros si había visto la llorona y les empecé a
contar y los vi calladitos y escuchándome muy atentos.
En eso ya entro la educadora y les dejo un trabajo de secuencia de figuras y si les
costó un poco de trabajo al realizar y observar que figura iba.
Salieron al receso, bueno ni eso porque este dia estaba muy feo y se quedaron
dentro del salón y en eso me empecé a apurar porque ya faltaba para que los
padres de familia llegaran a la feria de exposición y forme los equipos y las mesas
las acomode y cuando me di cuenta ya estaban los padres de familia.
Primero la maestra me presentó y de ahí yo me presente otro poco y de ahí
empezamos con lo que es explicación de cada experimento y de la misma manera
los pequeños los iba haciendo y así se fue haciendo cada experimento y al final
les di las gracias por haber asistido y hay algo que se olvido es darles a los padres
el obsequio para los pequeños.
Después me puse a limpiar mientras la maestra me evaluaba.
vi er nez