taller psicoeducativo sobre la muscoterapia

1. Descubriendo la Musicoterapia
Angel G. Graciani Germán MS
Héctor Ivan Rodriguez MS
23 de Octubre de 2014

2. Objetivos del Taller
• Conocer los conceptos básicos de
musicoterapia.
• Aprender hacer musicoterapia con mis
sentidos.
• Aprender como usar la musicoterapia como
herramienta de autocuidado.

3. Introducción
Si miramos a nuestro alrededor nos podemos dar
cuenta que la música es parte de la naturaleza y
de los seres humanos. Los componentes básicos
de la música como ritmo, melodía y armonía son
los mismos que componen nuestro organismo. El
ritmo cardíaco, la sincronización rítmica al
caminar, la melodía y volumen de nuestras voces
al hablar, etc. Cada nota musical contiene
cualidades físicas específicas que se interpretan
de manera matemática.

4. Navegando entre notas musicales
• Ejercicio de Activación
Instrucciones- Escuchen el ritmo de la música y
evalúen cómo se sienten.

5. Qué es la Musicoterapia?
• “Es el uso de la música en la consecución de
objetivos terapéuticos: la restauración,
mantenimiento y acrecentamiento de la salud
tanto física como mental. Es la aplicación
sistemática de la música, dirigida por el
musicoterapeutas en un ámbito terapéutico
para provocar cambios en el
comportamiento...”
American Music Therapy Association , citado en benenzón
(2011).

6. Qué es la Musicoterapia?
• Es la aplicación científica del arte
de la música y la danza con
finalidad terapéutica y preventiva,
a fin de poder ayudar a
incrementar y restablecer la salud
mental y física del ser humano,
mediante la acción del profesional.
Asociación Catalana de Musicoterapia , citado en
betés del toro (2000).

7. Para que se usa la musicoterapia
• Psicosis
• Autismo
• Enfermedades Psicosomáticas
• Neurosis
• Geriatría
• Bulimia – Anorexia
• Discapacidad motora
• Discapacidad sensorial
• Rehabilitación
• Drogadicción
• Embarazo
• VIH
• Enfermedades Terminales
• Cirugía
• Terapia Intensiva

8. Etiología de la Musicoterapia
• EGIPTO: Curanderos musicales disfrutaban de
privilegios por su estrecha relación con los
• líderes. Música como medicina del alma, a menudo
incluían terapia
• GRECIA: Música como fuerza especial sobre el
pensamiento, emoción y salud física,
• recetándose a personas con trastornos emocionales.
• .

9. Continuación de etiología
• La medicina pasó a ser empírica por la teoría de
Polybus, por lo que la buena salud era el resultado
de un equilibrio entre los cuatro humores (sangre,
flema, bilis amarilla y bilis negra).
• EDAD MEDIA: El Cristianismo influencia,
conceptualizándose la música como un vehículo para
la emoción sagrada, mientras que para los filósofos
(Aristóteles) era un tipo Catarsis. betés del toro
(2000).

10. Seguimiento
• RENACIMIENTO: Enfoque científico de la medicina.
(Zarlino y Vesalius)
• interrelacionando música y medicina.
• BARROCO: Se usa para tratar enfermedades mentales
y emocionales.
• SIGLO XVIII: Sólo para tratamientos especiales o
multiterapéuticos.
• SIGLO XIX y XX: Crecimiento en EEUU y desarrollo de
la musicoterapia, en centros educativos, sociales y
hospitalarios.

11. Justificación
• Oliva y Fernández en el 2006, realizaron un estudio
en cuba para aliviar los síntomas depresivos a través
de técnicas musicoterapia en una población de la
tercer edad. Se realizo un estudio de 60 pacientes
deprimidos entre 60 y 83 años de edad todos bajo
tratamiento farmacológico. Los resultados mostraron
una reducción significativa de los síntomas
depresivos, así como también de la dependencia de
los medicamentos. Mejorando el desempeño social
de los participantes.

12. Continuación de justificación
• Diferentes estudios (Brotons, 2000, Sherrat, Thompson &
Hatton, 2004) muestran efectos positivos de la musicoterapia
para paliar los diferentes síntomas de la demencia como son
el deterioro de las habilidades cognitivas, socioemocionales y
los problemas conductuales.
• La música estimula funciones cognitivas (memoria, atención,
orientación, lenguaje etc.). Potencia la interacción,
socialización y comunicación (Sambandham & Schirm, 1995).
Aumenta la participación activa en fases avanzadas de
demencia Hodkinson & Hopkins, 2006). Disminuye la
agitación (Brotons & Prikett-Cooper, citado en wigram,
nyggard Ole ,2007). Disminuye el tiempo de deambulación
(Groene, citado en wigram, nyggard Ole ,2007.

13. La Música y sus conceptos
• La música se define como el arte del bien combinar los
sonidos y el tiempo Carrillo y Heslava (1986).
• Lenguaje universal que permite interactuar un mismo
idioma y un mismo pensamiento.
• Una forma de expresión.
• Ritmo:
• Sonido:
• Frecuencia
• Volumen

14. Efecto de la Música
• La música es el sonido vibrante y expansivo
del cosmos. Toda la música tiene niveles de
frecuencia que son absorbidos por nuestra
mente, provocando todo tipo de estados de
ánimo, emociones, actitudes y movimientos
creativos.

15. Conociendo lo que hace la Música
en mi cuerpo
• Instrucciones: se colocará diferentes ritmos de
música y los participantes tendrán que
experimentar con su cuerpo la reacción que
les provoca el escuchar Cada género musical.

16. Acordes y sus efectos psicológicos
• Acordes Mayores ( Cmaj7,
Do Mayor).
Acordes menores ( cmin7, Bb
min7).
• Acordes disminuidos
Dmin7 b5, Re menor séptima
con la quinta bemol).
• Acordes aumentados
• C Au, Do aumentado.
• Efecto: tranquilidad y
reposo.
• Efecto: tristeza, alegría con
sentido campestre , rural.
• Efecto: Ligero desequilibrio
emocional, que empuja
• hacia el reposo Su efecto de
desequilibrio es temporal.
• Efecto: Fuerte desequilibrio
psíquico, con efectos
• psicosomáticos de tensión
nerviosa y muscular.

17. Clasificación de instrumentos
• Idiófonos:
• Aerófonos
• Membrafónos
• Cordófonos
• Electrófonos
son instrumentos producido por el propio
material.
son instrumentos sonoros producidos por
el aire.
instrumentos producidos por una
membrana tendida sobre una abertura.
son los instrumentos producidos por
cuerdas.
son los instrumentos producido por la
construcción de un sistema eléctrico y
computarizado.

18. Técnicas para manejar la Ansiedad,
y las Preocupaciones.
• Relajación profunda progresiva.
• Mindfulness.
• Imaginería

19. Conectándonos con Nuestra
Esencia
• Realizaremos un ejercicios de Atención plena
con música para estar conectados y
desarrollar plena conciencia a través de los
sentidos.

20. Modelo Benenzón
• Técnicas pasivas:
• Escuchar música, imaginería, visualización,
ejercicio de respiración, ejercicio de expresión
de emocional
• Técnicas activas:
• Tocar instrumentos, cantar, hacer música con
el cuerpo. Danzar, actuar.

21. Referencias
• Betés del toro, M; (2000). Fundamentos de musicoterapias. Editorial:
Morata, Ediciones.
• Brotons, S; sherrat, K; (2000). Music interventions for people with
dementia: a review of the literature Aging & Mental Health, January 2004;
8(1): 3–12 Institute for Health Research, Lancaster University, UK
• Oliva, R; Fernández, T; (2006). Salud mental y envejecimiento: una
experiencia de musicoterapia en ancianos deprimido psicología y salud
enero/julio año vol., 16 numero 001 universidad veracruzana Xalapa,
México pp 93-101.
• Benenzón , R; 2011 Musicoterapia de la teoría a la práctica. publicaciones
paidós ibérica.
• Sambandham, D; Schirm, M; (1995). Music Therapy Rehabilitation kinglsey
publishers
• Hodkinson, C ; Hopkins, S; 2006. Music therapy in moderate and severe
dementia of Alzheimer type: a case–control study.