2. Η ελευθερία της έκφρασης, της
πληροφόρησης, της επικοινωνίας είναι
από τα σημαντικότερα δικαιώματα των
πολιτών και τα οποία κατοχυρώνονται
ευθέως από το Σύνταγμα στο άρθρο 5Α και
9Α, αντίστοιχα.
3. Για την ασφάλεια των χρηστών
ποινικοποιείται :
Η συκοφαντική δυσφήμιση
Η παραβίαση προσωπικών δεδομένων
Η εξύβριση
Η παραποίηση προσωπικών δεδομένων.
4. Τα παραπάνω αδικήματα είναι
πλημμελήματα με μέγιστη ποινή
φυλάκισης για τους ενήλικες από 1 – 5
χρόνια.
Ποινικά διώκονται και ανήλικοι άνω των
13 ετών, χωρίς να επιβάλλεται φυλάκιση.
5. Ελληνική Ανοιχτή Γραμμή www.safeline.gr
Ελληνική Αστυνομία –Τμήμα Δίωξης
Ηλεκτρονικού Εγκλήματος
Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου
www.saferinternet.gr
Υποστηρίζω – Μονάδα ΕφηβικήςΥγείας
10. Να είναι ιδιαίτερα προσεκτικό στα
προσωπικά του δεδομένα.
Να δημιουργήσει νέο ηλεκτρονικό
λογαριασμό ή να αποκτήσει νέο αριθμό
κινητού τηλεφώνου.
16. ΣτηνΑ΄ λυκείου οι περισσότεροι μαθητές
απάντησαν πως γνωρίζουν τους
διαδικτυακούς κανόνες και τα πρωτόκολλα.
Λιγότεροι ήταν οι μαθητές που δεν τους
γνωρίζουν και μόνο ένας ήταν αυτός ο
οποίος δεν ήξερε αν τους γνωρίζει.
18. Στη Β΄ λυκείου το μεγαλύτερο ποσοστό των
μαθητών απάντησε ότι γνωρίζει τους
διαδικτυακούς κανόνες. Μικρότερο ήταν το
ποσοστό των μαθητών που δεν τους
γνωρίζει ενώ μόνο δύο μαθητές απάντησαν
ότι δεν ξέρουν.
21. Στη Γ΄ λυκείου η πλειοψηφία των μαθητών
απάντησε ότι δεν γνωρίζει τους
διαδικτυακούς κανόνες. Λιγότεροι μαθητές
απάντησαν ότι τους γνωρίζουν και μόνο δύο
μαθητές ότι δεν ξέρουν αν τους γνωρίζουν.
22. Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου
απάντησαν ότι δεν θα απευθυνόταν σε
κάποιον μεγαλύτερο. Λιγότεροι απάντησαν
ότι δεν ξέρουν τι θα έκανα σε ένα τέτοιο
περιστατικό και μόνο 4 ότι θα απευθυνόταν
σε κάποιον μεγαλύτερο.
24. Στη Β΄ λυκείου το μεγαλύτερο ποσοστό των
μαθητών απάντησαν ότι δεν θα
απευθυνόταν σε κάποιον μεγαλύτερο.
Μικρότερο ήταν το ποσοστό εκείνων που
απάντησαν ότι θα απευθυνόταν σε κάποιον
μεγαλύτερο και εκείνων που δεν ήξεραν τι
θα έκαναν.
26. Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου
απάντησε ότι δεν θα απευθυνόταν σε
κάποιον μεγαλύτερο. Λιγότεροι ήταν οι
μαθητές οι οποίοι θα απευθυνόταν ενώ
μόνο ελάχιστοι εκείνοι που δεν ξέρουν τι θα
έκαναν.
28. Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου
απάντησαν ότι δεν θα συμμετείχαν σε ένα
τέτοιο γεγονός. Πολύ λιγότεροι απάντησαν
ότι θα συμμετείχαν και δύο άτομα
απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκαναν.
30. Το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών της
Β΄ λυκείου απάντησε ότι δεν θα συμμετείχε
σε ένα τέτοιο περιστατικό. Μικρότερο είναι
το ποσοστό εκείνων που θα συμμετείχε ενώ
μόνο 1 μαθητής απάντησε ότι δεν ξέρει τι θα
έκανε.
32. Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου
απάντησαν ότι δεν θα έπαιρναν μέρος στον
εκφοβισμό ενός παιδιού. Λιγότεροι ήταν
εκείνοι οι οποίοι θα έπαιρναν μέρος και ένας
μαθητής δεν ήξερε τι θα έκανε.
34. Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου
απάντησαν ότι θα κατήγγειλαν ένα τέτοιο
γεγονός. Λιγότεροι ήταν εκείνοι οι οποίοι
δεν θα το κατήγγειλαν και 5 μαθητές
απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκαναν.
36. Το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών της
Β΄ λυκείου απάντησε ότι δεν θα κατήγγειλε
ένα τέτοιο γεγονός. Ένα μικρότερο ποσοστό
ότι θα το κατήγγειλε και 8 μαθητές ότι δεν
ξέρουν.
38. Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου
απάντησε ότι θα κατήγγειλε ένα τέτοιο
γεγονός. Λιγότεροι μαθητές απάντησαν ότι
δεν ξέρουν τι θα έκαναν σε μία τέτοια
περίπτωση και μόνο 5 μαθητές απάνησαν
ότι δεν θα το κατήγγειλαν.
39. Μέσα από όλη αυτή τη διαδικασία καταλήξαμε στα έξης
συμπεράσματα. Οι περισσότεροι μαθητές της Α και Β
λυκείου γνωρίζουν τους διαδικτυακούς κανόνες κάτι το
οποίο δεν περιμέναμε. Μας έκανε εντύπωση το ότι οι
μαθητές της Γ λυκείου δεν τους γνωρίζουν.Το
μεγαλύτερο ποσοστό και των τριών τάξεων δήλωσε ότι
δεν θα έπαιρνε μέρος σε ένα περιστατικό εκφοβισμού
καθώς υπήρξαν και άτομα τα οποία θα συμμετείχαν.
Επιπλέον η πλειοψηφία των μαθητών σε περίπτωση που
έπεφτε θύμα bulling δεν θα φοβόταν να μιλήσει σε
κάποιον μεγαλύτερο γι αυτό το γεγονός και δήλωσε ότι
αν έβλεπε ένα τέτοιο περιστατικό θα το κατήγγειλε.