1. PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULAS CON TIC.
DENOMINACION DEL PROYECTO: USO DE LAS TIC EN EL DESARROLLO
DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y DE CREATIVIDAD EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO, CUARTO Y QUINTO DEL CENTRO
EDUCATIVO COROZA LAS CAÑAS LA POZONA.
Curso y área: 3° , 4°, y 5°, lenguaje, matemática
Participantes: Docentes y estudiantes de 3°, 4° y 5° del centro educativo
Coroza las cañas sede Escuela Nueva la Pozona
Duración: 3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Presentación:
El siguiente proyecto surge como estrategia para contrarrestar las falencias existentes en
el proceso de habilidades comunicativas, apoyadas al uso de las TIC, como método por
medio del cual se logre el aprendizaje significativo.
Justificación:
Este proyecto es importante porque permite crear estrategias claras de aprendizaje que
logre mejorar las limitaciones en el desarrollo de las habilidades de creatividad y
comunicación que se evidencian en los estudiantes de 3° ,4° y 5° de primaria.
Este problema identificado está relacionado con los niveles muy bajos de creatividad que
demuestran la mayoría de los estudiantes en las diversas áreas, pero fundamentalmente
en las áreas de comunicación y matemáticas.
Por otro lado es necesario para poder potenciar la creatividad es necesario seguir
desarrollando las habilidades comunicativas buscando lograr la inferencia y criticidad.
Pregunta de investigación
¿De qué manera los problemas comunicativos y de creatividad se resuelven con la
utilización de la TIC?
Exploración previa

2.  ¿Cómo utilizar las Tic para expresar, comunicar y comprender?
 ¿Qué es la compresión y producción de texto?
 ¿Cómo aprender los números, relaciones y operaciones utilizando las TIC?
Objetivos del proyecto
Objetivo General
Generar conocimientos pertinentes con rigor pedagógico en el desarrollo de propuestas
pedagógicas con implementación tic desde una perspectiva digital.
Objetivos específicos
 Saber y ser capaces de hacer para aprender efectivamente y vivir productivamente
en un mundo cada vez más digital.
 Desarrollar habilidades creativas y comunicativas
Competencias
Comunicación.
 Expresión y comprensión oral: Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos
y experiencias, adecuando su discurso a diferentes interlocutores apoyándose en
medio digitales.
 Compresión de texto: Comprender textos sobre temas de interés local, reflexiona
sobre el proceso de lectura, e identifica y registra estrategias para poder
comprender los textos que usa.
 Producción de texto: Produce textos de diversos tipos comunicando sus intereses
a diferentes interlocutores para lo cual respeta los signos lingüísticos y
proponiendo el uso de signos no lingüísticos, usando medios convencionales y
alternativos.

3. Matemáticas.
 Números, relaciones y operaciones: Resuelve y formula, con autonomía
problemas que requieran del establecimiento de relaciones entre números
naturales, decimales y fracciones y sus operaciones argumentando los procesos
empleados en su solución.
 Geometría y medición: Resuelve y formular problemas cuya solución requiera de la
transformación de figuras geométricas, argumenta sus procesos y apoyándose en el
uso de una herramienta tecnológica.
 Estadísticas: Resuelve con autonomía y formula con seguridad, problemas cuya
solución requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y
gráficas, estadística interpretarla y argumentarlas usando la computadora.
Estándares
 Producción oral y escrita
 Pensamiento matemático
 Sistema métrico y estadístico
Temática a estudiar
 Pensar y razonar.
 Argumentar.
 Comunicar.
 Modelar.
 Plantear y resolver problemas.
 Representar.
 Utilizar el lenguaje simbólico, formal y técnico y las operaciones.
 Usar herramientas y recursos.

4. Referentes conceptuales:
Afrontamos un proceso de cambio profundo que está influenciado por las nuevas
relaciones económicas y el cambio vertiginoso de la tecnología, en este contexto.
En Colombia se plantea como meta mejorar la educación y generar oportunidades para
que sus estudiantes desarrollen sus competencias.
Las herramientas tecnológicas se constituye en un medio facilitador dentro del proceso
de enseñanza y aprendizaje posibilitando escenario que apoyan el desarrollo de un grupo
de competencias clave para nuestros tiempos como son: el uso interactivo de las
herramientas, la interacción entre grupos heterogéneos y actuaren forma autónoma.
El proyecto busca usar las TIC para desarrollar lo que se llama las habilidades y
competencias en la comunicación y la creatividad. entendiendo que es necesario tener
metas ambiciosas que motiven un trabajo innovador que será trabajo innovador que será
trabajo en tres dimensiones en las diversas áreas del currículo, que son información,
comunicación e impacto ético-social
Recursos didácticos
Libretas de apuntes de colores, papel periódico, calculadoras.
Recursos digitales
Tablero digital, biblioteca encarta, blog educativo, Colombia aprende, computador
Metodología
Mediante este proyecto se implementara una metodología activa, participativa y practica
donde pretendemos que los estudiantes desarrollen conciencia, motivación y realicen
trabajos escritos, exposiciones, formulen y resuelvan problemas y ejercicios prácticos.
Valiéndose de la investigación y las TIC.
Actividades propuestas

5. Actividad 1. Elaboración de cuentos creativos
Actividad 2. Diseño de afiches
Actividad 3: Uso del blog
Actividad 4: Resolución de problemas matemáticos utilizando las TIC
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Escritura de cuentos creativos
en base a tradiciones locales,
regionales o nacionales una
vez por semana
Estudiantes,
docente, padres
de familia
Cartón, cartón
paja tijeras,
pinturas
1 semana
Actividad 2:
Diseño de afiches de invitación
por motivo del día de las
madres, día del padre. Día de
presentación de logros y
navidad
Estudiantes,
docentes padres
de familia.
Cartón paja,
fommi,
cartulinas,
marcadores,
pintura,
cartulina
Una semana
( cinco horas
clase)
Actividad 3:
Taller de escritura y uso del
blog del aula
Estudiante y
docente
Computadoras
internet
Cuatro
semanas.
Actividad 4:
Los estudiantes resuelven y
formulan problemas usando
datos de su entorno sobre
números naturales, decimales
y fracciones usando el internet.
Estudiante y
docente
Computadoras
internet
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades se tendrá en cuenta lo siguiente:
 Elaboración de la línea base del desempeño de los indicadores.

6.  Presentación artística para la escuela. Cuenta “cuentos con títeres” en la que los
niños y niñas dramatizaciones y desarrollan su expresión oral y corporal.
 Aprendizaje del lenguaje de señas mediante el contacto con especialista, niños
sordos “mudos, la creación de juegos usando este lenguaje y la presentación de
un reportaje en TVML
 Elaboración de contenidos para libros de realidad aumentada sobre: Nuestra
historia en líneas de tiempo
 Implementación de los talleres títeres y dramatización para recoger y producir
cuentos locales regionales
 Implementación del espacio de lectura y del servidor web con cuentos animados
para los niños
 Implementación del taller de lectura diaria 10 minutos de lectura
 Implementación del taller “Hago una pregunta” que busca que un niño sea
responsable por turnos de color una pregunta en el servidor web y sus posibles
alternativas, las que deben ser contestada por cada uno de los niños antes de salir
del aula para sus casas los días miércoles y viernes.
 Implementación del concurso “yo soy”. Que busca presentar adivinanzas y poesías
dramatizadas o alternativamente ilustradas por ordenador
EVALUACIÓN
Coevaluación, heteroevaluación, y autoevaluación
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías de las actividades

7. Instrumentos de evaluación
Los estudiantes producen cuento, libretos, afiches, modelos de textos funcionales y
videos que se publican en el blog del aula y en el internet.
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