Caderno ii

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Caderno ii

  1. 1. Caderno II Grupo 02: Los Titãs ( Angelita, Edmar, Jaciene, Thamiles) Jovens, cultura, identidades e tecnologias
  2. 2.  Jovens = ponta de um “iceberg”
  3. 3. Análise Alberto Melucci Classifica os jovens de 03 formas: a) Com habilidade autoreflexiva; ( agir, sentir, reconhecer) b) tem noções causalidade e pertença; c) perceber/ estabelecer relações;
  4. 4. Força dessa Análise  A identidade do jovem é múltipla, e inacabada;  identidade= é uma questão de escolha e não de imposição ( nós tentamos uniformiza-los)  A tarefa é fazer com que os jovens possam fazer escolhas conscientes;  Desigualdade de oportunidade;
  5. 5. Aprender  Capacidade de aprender com os jovens;  Ofício de educar;  Estar junto, ser parte, nós;  O que é a juventude?  O que é ser jovem?  “ ser sujeito de direitos e de cultura e não apenas como “objetos” de nossas intenções educativas”
  6. 6. Com quem trabalhamos?  Jovens homens e mulheres;  Negros, hetero, homossexuais;  Ateus ou religiosos;  Sinais de identidade própria;  E você , professor, já parou para pensar que, por debaixo do uniforme da escola, existe um “corpo cultural” coexistindo fora dela?
  7. 7. Nativos Digitais  Dos 16 a 24 anos 83 % tem acesso à internet;  Dos 35 a 45 anos há uma distância significativa em relação ao acesso a internet;  “ecologia digital”;  “...as máquinas são os homens e os homens é que são as máquinas...” ( Mário de Andrade)
  8. 8. Causas e consequências  “As tecnologias digitais são, pois, um importante elemento constitutivo da cultura juvenil.”;  Temos que aceitar a era digital;  Uso = causa = problemas para docentes. 1º transtornos de ministração; 2º dificuldade de escrita e leitura; 3º dificuldade de expressão.
  9. 9. Conclusão “Nós temos que enquanto docentes formadores de culturas nos adequar a esta realidade, enquanto o jovem é sujeito, produtores da sociedade”

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