Projeto água

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Projeto água

  1. 1. PROJETO ÁGUA FABIANA JOSIANE
  2. 2. APRESENTAÇÃO Raramente paramos para pensar que certas atitudes que tomamos prejudicam o equilíbrio ambiental e a exploração dos recursos naturais, como, por exemplo, nossos mananciais de água. Precisamos saber utilizar os recursos naturais para satisfazer nossas necessidades e as das gerações futuras.
  3. 3. JUSTIFICATIVA O projeto com o tema “Manancial: fonte de vida” que se propõe aqui, deverá apresentar para os alunos uma visão ampla que engloba inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à escassez de água, assim, o projeto deverá ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de uma forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção, conservação e uso consciente.
  4. 4. OBJETIVOS GERAIS <ul><li>Conscientizar os alunos da importância deste recurso natural, que atualmente está sendo utilizado de forma inconsciente; </li></ul><ul><li>Ajudar os alunos a descobrirem as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água; </li></ul><ul><li>Perceber as consequências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza; </li></ul><ul><li>Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica; </li></ul><ul><li>Conscientizar os alunos de que o recurso natural (água) deve ser utilizado racionalmente, evitando desperdício, poluição etc. </li></ul>
  5. 5. PROBLEMATIZAÇÃO Por meio de experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água, para isso, sua proteção constitui-se numa necessidade vital, assim, como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.
  6. 6. ETAPAS PREVISTAS 1ª Etapa: Roda de conversa com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos. 2ª Etapa: pesquisa em sala de aula sobre o tema, de materiais levados pelas crianças, pesquisados em casa, e análise dos mesmos; 3ª Etapa: trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma; 4ª Etapa: Trabalho com músicas, poesias, textos informativos sobre o tema; 5ª Etapa: Visita a uma estação de tratamento de água e discussões sobre a realidade da poluição dos rios; 6ª Etapa: Montagem de um mural sobre o assunto.
  7. 7. AVALIAÇÃO A avaliação será dada mediante a abordagem do tema de forma contínua, dos questionamentos, das atitudes da participação e cooperação do trabalho durante a realização do projeto e principalmente através das mudanças de atitude.
  8. 8. CONCLUSÃO Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.

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