SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
หลักการแก้ปัญหา จากปัญหา“จรรยา นิภา และดนัย” จัดทำโดย นาย นิพัต  มุสันเที๊ยะ ม .6/1  เลขที่  3 นาย เอนกพงศ์  ตู๋ปาน ม .6/1  เลขที่  4 นาย ปวิช  ลายมุข ม .6/1  เลขที่  5 นาย สันติ  ทองอุปการ ม .6/1  เลขที่  6 นางศรีวรรณ  แซ่ลิ้ม  ม .6/1  เลขที่ ...
ปัญหา จรรยา  นิภา  และดนัย  เป็นเพื่อนกัน จรรยาพูดจริงบ้างเท็จบ้างสลับกันเสมอ  นิภาพูดจริงเสมอ  ดนัยพูดเท็จเสมอ  ทั้งสามคนมีอายุไม่เท่ากัน  เมื่อสอบถามทั้งสามคนเกี่ยวกับอายุ  ได้ข้อมูลดังนี้ จรรยาบอกว่า   :  ดนัยอายุน้อยกว่านิภา  นิภาบอกว่า  :   ดนัยอายุมากกว่าจรรยา  4  ปี  ดนัยบอกว่า  :   จรรยาอายุมากกว่านิภา  จรรยาบอกว่า  :  นิภาอายุ  20  ปี  นิภาบอกว่า  :  อายุของพวกเราทั้งสามคนรวมกันได้  62  ปี  จงหาอายุของจรรยา นิภา ดนัย ต่อไป
  ข้อมูลจากบทสนทนา ... ที่เป็นประโยชน์ต่อการหาคำตอบ 1.  จากนิภา ...   ดนัยอายุมากกว่าจรรยา  4  ปี 2.  จากดนัย ...  นิภาอายุมากกว่าจรรยา  3.  จากนิภา ...  อายุของพวกเราทั้งสามคนรวมกันได้  62  ปี หลักการหาคำตอบตามระบบสมการ ..... โดยเราจะพิสูจน์คำพูดของจรรยาว่าประโยคใดเป็นประโยคเท็จจากคำสั่งโจทย์ที่ว่า  “จรรยาพูดจริงบ้างเท็จบ้างสลับกันเสมอ” เราจะพิสูจน์โดย   เชื่อประโยคของจรรยาที่ว่า “นิภาอายุ  20  ปี”  แล้วตั้งเป็นสมการดังนี้ .......  อายุจรรยา  +  อายุนิภา  +  อายุดนัย  =  62  ปี
วิธีคิด จากโจทย์  อายุของดนัยคือ  X  ปี  ,  อายุของนิภาคือ  20  ปี  ,  อายุของจรรยาคือ  X-4  ปี  จะได้สมการ  อายุจรรยา  +  อายุนิภา  +  อายุดนัย  =  62  ปี ( X-4 )  +   20   +  X   =  62 ( X-4 )  +   X   =  62-20 X- 4   +   X   =  42 2X  =  46 X  =  23  ดังนั้น อายุดนัย   X  ปีคือ  23  ปี  , อายุจรรยา  19  ปี และสรุปว่าประโยคที่จรรยาพูดว่า .. “ นิภาอายุ  20  ปี”  เป็นประโยคที่เป็นความจริง .... ครับ ง่ าย มา กๆ เลย ...., จิงๆ ... นะ ไม่เชื่อ .. หรอ
สรุปปัญหา จรรยา  นิภา  และดนัย  เป็นเพื่อนกัน จรรยาพูดจริงบ้างเท็จบ้างสลับกันเสมอ  นิภาพูดจริงเสมอ  ดนัยพูดเท็จเสมอ  ทั้งสามคนมีอายุไม่เท่ากัน  เมื่อสอบถามทั้งสามคนเกี่ยวกับอายุ  ได้ข้อมูลดังนี้ จรรยาบอกว่า   :  ดนัยอายุน้อยกว่านิภา  “ เท็จ”  นิภาบอกว่า  :   ดนัยอายุมากกว่าจรรยา  4  ปี  “ จริง” ดนัยบอกว่า  :   จรรยาอายุมากกว่านิภา  “ เท็จ” จรรยาบอกว่า  :  นิภาอายุ  20  ปี  “จริง” นิภาบอกว่า  :  อายุของพวกเราทั้งสามคนรวมกันได้  62  ปี “จริง” คำตอบ   อายุของจรรยา  19  ปี อายุของนิภา  20  ปี อายุของดนัย  23  ปี
ขอบคุณครับ .... ตู๋ .. อู๊ด . . กั๊ส .. กอฟ .. ตาลสส ....., โรงเรียนไชยฉิมพลีวิทยาคม

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิ
04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิ04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิ
04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิdnavaroj
 
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงvanida juntapoon
 
ศาสนาชินโต
ศาสนาชินโตศาสนาชินโต
ศาสนาชินโตPadvee Academy
 
บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1
บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1
บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1Yaovaree Nornakhum
 
ปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่อง
ปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่องปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่อง
ปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่องPadvee Academy
 
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศบฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศMaikeed Tawun
 
อาณาจักรพืช
อาณาจักรพืชอาณาจักรพืช
อาณาจักรพืชMin Minho
 
บท1พันธุกรรมเพิ่ม
บท1พันธุกรรมเพิ่มบท1พันธุกรรมเพิ่ม
บท1พันธุกรรมเพิ่มWichai Likitponrak
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรองชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรองชลธิกาญจน์ จินาจันทร์
 
แบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
แบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชันแบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
แบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชันphaephae
 
11.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน2
11.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน211.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน2
11.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน2Wichai Likitponrak
 
บทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษา
บทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษาบทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษา
บทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษาพระอภิชัช ธมฺมโชโต
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...Suricha Phichan
 
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์oraneehussem
 
โครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลก
โครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลกโครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลก
โครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลกพัน พัน
 
โครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชน
โครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชนโครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชน
โครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชนNatthawut Sutthi
 
Sar ปก คำนำ สารบัญ
Sar ปก คำนำ สารบัญSar ปก คำนำ สารบัญ
Sar ปก คำนำ สารบัญbangorn2510
 
Learning force p5
Learning force p5Learning force p5
Learning force p5Ornrutai
 

Mais procurados (20)

04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิ
04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิ04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิ
04 เครื่องมือและหน่วยวัดอุณหภูมิ
 
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงการค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
 
ศาสนาชินโต
ศาสนาชินโตศาสนาชินโต
ศาสนาชินโต
 
บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1
บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1
บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม1
 
ปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่อง
ปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่องปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่อง
ปรัชญาตะวันตก บทที่ ๕ ปรัชญากรีกสมัยรุ่งเรื่อง
 
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศบฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
บฝ.การกำหนดเพศและยีนที่เกี่ยวเนื่องกับเพศ
 
อาณาจักรพืช
อาณาจักรพืชอาณาจักรพืช
อาณาจักรพืช
 
บท1พันธุกรรมเพิ่ม
บท1พันธุกรรมเพิ่มบท1พันธุกรรมเพิ่ม
บท1พันธุกรรมเพิ่ม
 
โครมาโทกราฟี
โครมาโทกราฟีโครมาโทกราฟี
โครมาโทกราฟี
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรองชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
 
แบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
แบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชันแบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
แบบทดสอบ พร้อมเฉลย ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน
 
11.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน2
11.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน211.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน2
11.โครงสรา้งและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ตอน2
 
บทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษา
บทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษาบทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษา
บทบาทของพระสงฆ์กับการพัฒนาการศึกษา
 
สูตรพื้นที่ผิวปริซึม
สูตรพื้นที่ผิวปริซึมสูตรพื้นที่ผิวปริซึม
สูตรพื้นที่ผิวปริซึม
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
 
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
บทที่12 เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์
 
โครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลก
โครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลกโครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลก
โครงงานเรื่องปลูกป่าเพื่อรักษาโลก
 
โครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชน
โครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชนโครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชน
โครงการเก็บขยะในโรงเรียนสู่จิตสำนึกต่อชุมชน
 
Sar ปก คำนำ สารบัญ
Sar ปก คำนำ สารบัญSar ปก คำนำ สารบัญ
Sar ปก คำนำ สารบัญ
 
Learning force p5
Learning force p5Learning force p5
Learning force p5
 

Destaque

Caidas creadas por fran castro
Caidas creadas por fran castroCaidas creadas por fran castro
Caidas creadas por fran castroinf09fran
 
Risk management: Social media usage in enterprises
Risk management: Social media usage in enterprisesRisk management: Social media usage in enterprises
Risk management: Social media usage in enterprisesdaenu
 
Ppt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 mei
Ppt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 meiPpt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 mei
Ppt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 meiHan Temmerman
 
30 protected properties slideshow
30 protected properties slideshow30 protected properties slideshow
30 protected properties slideshowLiz Meyer
 

Destaque (6)

Caidas creadas por fran castro
Caidas creadas por fran castroCaidas creadas por fran castro
Caidas creadas por fran castro
 
Risk management: Social media usage in enterprises
Risk management: Social media usage in enterprisesRisk management: Social media usage in enterprises
Risk management: Social media usage in enterprises
 
Ppt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 mei
Ppt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 meiPpt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 mei
Ppt didactisch atelier evaluatie & differentiatie 7 mei
 
Being Polite
Being PoliteBeing Polite
Being Polite
 
30 protected properties slideshow
30 protected properties slideshow30 protected properties slideshow
30 protected properties slideshow
 
Udl
UdlUdl
Udl
 

หลักการแก้ปัญหา

  • 1. หลักการแก้ปัญหา จากปัญหา“จรรยา นิภา และดนัย” จัดทำโดย นาย นิพัต มุสันเที๊ยะ ม .6/1 เลขที่ 3 นาย เอนกพงศ์ ตู๋ปาน ม .6/1 เลขที่ 4 นาย ปวิช ลายมุข ม .6/1 เลขที่ 5 นาย สันติ ทองอุปการ ม .6/1 เลขที่ 6 นางศรีวรรณ แซ่ลิ้ม ม .6/1 เลขที่ ...
  • 2. ปัญหา จรรยา นิภา และดนัย เป็นเพื่อนกัน จรรยาพูดจริงบ้างเท็จบ้างสลับกันเสมอ นิภาพูดจริงเสมอ ดนัยพูดเท็จเสมอ ทั้งสามคนมีอายุไม่เท่ากัน เมื่อสอบถามทั้งสามคนเกี่ยวกับอายุ ได้ข้อมูลดังนี้ จรรยาบอกว่า : ดนัยอายุน้อยกว่านิภา นิภาบอกว่า : ดนัยอายุมากกว่าจรรยา 4 ปี ดนัยบอกว่า : จรรยาอายุมากกว่านิภา จรรยาบอกว่า : นิภาอายุ 20 ปี นิภาบอกว่า : อายุของพวกเราทั้งสามคนรวมกันได้ 62 ปี จงหาอายุของจรรยา นิภา ดนัย ต่อไป
  • 3. ข้อมูลจากบทสนทนา ... ที่เป็นประโยชน์ต่อการหาคำตอบ 1. จากนิภา ... ดนัยอายุมากกว่าจรรยา 4 ปี 2. จากดนัย ... นิภาอายุมากกว่าจรรยา 3. จากนิภา ... อายุของพวกเราทั้งสามคนรวมกันได้ 62 ปี หลักการหาคำตอบตามระบบสมการ ..... โดยเราจะพิสูจน์คำพูดของจรรยาว่าประโยคใดเป็นประโยคเท็จจากคำสั่งโจทย์ที่ว่า “จรรยาพูดจริงบ้างเท็จบ้างสลับกันเสมอ” เราจะพิสูจน์โดย เชื่อประโยคของจรรยาที่ว่า “นิภาอายุ 20 ปี” แล้วตั้งเป็นสมการดังนี้ ....... อายุจรรยา + อายุนิภา + อายุดนัย = 62 ปี
  • 4. วิธีคิด จากโจทย์ อายุของดนัยคือ X ปี , อายุของนิภาคือ 20 ปี , อายุของจรรยาคือ X-4 ปี จะได้สมการ อายุจรรยา + อายุนิภา + อายุดนัย = 62 ปี ( X-4 ) + 20 + X = 62 ( X-4 ) + X = 62-20 X- 4 + X = 42 2X = 46 X = 23 ดังนั้น อายุดนัย X ปีคือ 23 ปี , อายุจรรยา 19 ปี และสรุปว่าประโยคที่จรรยาพูดว่า .. “ นิภาอายุ 20 ปี” เป็นประโยคที่เป็นความจริง .... ครับ ง่ าย มา กๆ เลย ...., จิงๆ ... นะ ไม่เชื่อ .. หรอ
  • 5. สรุปปัญหา จรรยา นิภา และดนัย เป็นเพื่อนกัน จรรยาพูดจริงบ้างเท็จบ้างสลับกันเสมอ นิภาพูดจริงเสมอ ดนัยพูดเท็จเสมอ ทั้งสามคนมีอายุไม่เท่ากัน เมื่อสอบถามทั้งสามคนเกี่ยวกับอายุ ได้ข้อมูลดังนี้ จรรยาบอกว่า : ดนัยอายุน้อยกว่านิภา “ เท็จ” นิภาบอกว่า : ดนัยอายุมากกว่าจรรยา 4 ปี “ จริง” ดนัยบอกว่า : จรรยาอายุมากกว่านิภา “ เท็จ” จรรยาบอกว่า : นิภาอายุ 20 ปี “จริง” นิภาบอกว่า : อายุของพวกเราทั้งสามคนรวมกันได้ 62 ปี “จริง” คำตอบ อายุของจรรยา 19 ปี อายุของนิภา 20 ปี อายุของดนัย 23 ปี
  • 6. ขอบคุณครับ .... ตู๋ .. อู๊ด . . กั๊ส .. กอฟ .. ตาลสส ....., โรงเรียนไชยฉิมพลีวิทยาคม