1. DISEÑO DE PROYECTOS
TALLERES DIDACTICOS DE SENSIBILIZACIÓN
HACIA LA ERRADICACIÓN DEL BULLYNG PARA
NIÑOS DE 10 A 16 AÑOS
PRESENTADO POR:
JHON JAVIER MORENO CÓD. : 10772716
CLAUDIA MILENA VARGAS CÓD. 52.173.741
VIRGINIA GÓMEZ CÓD. 52.148.353
ANDREA ORTIZ LEÓN CÓD. 52.150.641
GRUPO 102058_145
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD
Bogotá , Diciembre 8 de 2012

2. PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA
Y FORMULACION
PROBLEMA
Desde hace un tiempo venimos escuchando
del tema y debido a la falta de información el
BULLYING tomo fuerza en los colegios, no
estamos preparados para afrontar el correcto
manejo ante nuestros niños y adolescentes.
Es un problema de salud mental y hoy en día
se analiza como estrés grave o trauma con
consecuencia psíquicas tanto para victimas
como para los agresores.
FORMULACION
Entregar un taller didáctico a los Cadel de la
ciudad de Bogotá D.C. que les permita informar
a los jóvenes de 10 a 16 años sobre el bullying
(identificación - manejo – prevención)

3. JUSTIFICACION
La falta de valores inculcados desde el hogar, la descomposición familiar, la falta de
oportunidades, la ausencia de los padres en la formación de los hijos y la carencia
del respeto por la vida de las personas, son artífices de la situación que
evidenciamos hoy en día en colegios públicos y privados: ACOSO ESCOLAR ¡¡¡

4. OBJETIVO GENERAL
Entregar un taller didáctico a los niños que les permita identificar el bullying ,
su manejo a fin de poder empezar a marcar la diferencia y poder evitar tantos
conflictos que se presentan en los colegios de la ciudad

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Brindar apoyo mediante esta entidad a la comunidad educativa que
tengan para erradicar este flagelo.
 Otorgar la mejor educación y desarrollo social a los niños y
adolescentes que han sido víctimas de este problema.
 Generar espacios para la investigación a los estudiantes para
prestar un mejor servicio en el futuro.
 Desarrollar un espacio de fraternidad y calidez a la población
vulnerable.

6. MARCO REFERENCIA Y COTEXTUAL
Nuestro producto lo vamos a enfocar a estudiantes de colegios públicos
de 10 a 16 años que son las edades donde estos niños son mas
vulnerables al tema del bullying. Es en esta etapa donde los niños al
querer definir su personalidad están mas expuestos a convertirse en
victimas o agresores; todo esto dependiendo de su entorno familiar,
social y escolar.

7. REFERENTES CONCEPTUALES
Uno de los aspectos fundamentales del BULLYING es la violencia. El debate sigue
abierto cuando de violencia se trata, para muchos científicos sociales entre los que se
destacan los naturalistas y darwinistas señalan que la violencia es propia del ser humano,
el hombre es violento por naturaleza.
Se hace necesario implementar un plan de choque para que este hombre civilizado
desde su temprana edad aprenda, comprenda y ponga el práctica por medio de los
talleres de sensibilización impartidos por un especialista; quien está preparado (a) para
implementar el respeto y tolerancia por el otro.

8. IDENTIFICACION DEL PRODUCTO
Nuestro producto es un taller didáctico donde vamos a aprender a identificar que
es el bullying, causas, consecuencias, porque somos participes de esto y como
podemos desde nosotros mismos prevenirlo; es encontrarle el verdadero sentido
al respeto por la vida del otro; como es un tema educativo pero para una
población joven es importante que ellos interactúen, participen y se sientan
cómodos… luego de esto es que nuestro mensaje quede en su mente y en su
corazón; así pueda ser trasmitido y compartido en los entornos donde cada uno
de estos niños se mueve.

9. BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO
Aunque este taller va a permitir que muchas personas se vean
beneficiarias las principales van a ser los estudiantes de 10 a 16 años;
indirectamente docentes, administrativos de los colegios públicos de las
diferentes localidades de la ciudad, padres de familia y en general la
comunidad van a recibir los frutos de dicha actividad.

10. ESTUDIO TECNICO
ANALISIS DE LA DEMANDA
El porcentaje de niños afectados por el bullying hace
que este tipo de proyectos se ponga en marcha
inmediatamente puesto que día tras día se acentúa mas.
Según En el más reciente estudio de la Universidad de
los Andes, donde se evaluó la respuesta de cerca de 55
mil estudiantes en 589 municipios del país, en las
Pruebas Saber de los grados quinto y noveno, se
encontró que el 29% de los estudiantes de 5 y el 15%
de 9 manifestaban haber sufrido algún tipo de agresión
física o verbal de parte de algún compañero. (tomado
Vanguardia en mayo 21 de 2012)

11. ESTUDIO TECNICO
ANALISIS DE LA OFERTA
Nuestro proyecto educativo va enfocado a los adolescentes quienes
son nuestro objetivo principal; por intermedio del especialista, cuyos
objetivos serán cumplidos a través de la promoción, orientación y
coordinación de estrategias, programas y actividades, en el marco
de la corresponsabilidad de los individuos, las instituciones
educativas, la familia, como también la sociedad bajo la supervisión
del Estado.

12. ESTUDIO TECNICO
ANALISIS DEL PRECIO
Nuestro taller es financiado por la secretaria de educación o Sponcer;
partiendo de esto no vamos a tomar ningún costo ya que nosotros estamos
entregando un producto taller didáctico especializado para manejar el tema del
bullying.
Nuestro taller es un aporte al mejor futuro de nuestro país, a tener unos
jóvenes que crezcan con valores y principios éticos, morales y justos.

13. ESTUDIO TECNICO
COMO SE VA A LLEVAR ACABO LA PRODUCCIÓN DEL
BIEN O SERVICIO
 Nuestro producto llega a la SED y de allí estaremos
capacitando a los stakeholders de los CADEL, de tal forma
que ellos conozcan el producto y sean participes y actores
de compartir en los colegios el taller; nosotros estaremos
acompañando para profundizar la parte didáctica,
solucionar dudas y muy probablemente mediar en algunos
casos que evidenciemos.
 Este producto luego llega a los colegios, a los niños de 10 a
16 años (bachillerato)

14. ESTUDIO TECNICO
LOCALIZACION DEL PROYECTO
Colegios públicos de Bogotá de todas Las
localidades de Bogotá
Nuestro proyecto se entrega a cada CADEL en la
ciudad capital a fin de ser divulgado en cada uno de los
colegios públicos de las localidades; el colegio privado
que desee adquirirlo puede solicitarlo a la misma
entidad para que se ejecute normalmente.

15. NECESIDADES DEL RECURSO
HUMANO
En nuestro proyecto se tienen identificadas las
necesidades de profesionales de distintas áreas para
ocupar los cargos de:
 Gerente del proyecto
 Psicóloga
 Trabajadora social
 Auxiliar

16. NECESIDADES DE
MAQUINARIA Y EQUIPO
Las necesidades de Maquinaria y Equipo para el proyecto son:
 Computador portátil – video beam - parlantes
 Útiles y Papelería
 Porta pendón y pendón

17. RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO
(INVERSIONES NECESARIAS PARA IMPLEMENTAR EL PROYECTO)
Las inversiones iniciales de nuestro proyecto ascienden aproximadamente a $
5.650.000= descritos de la siguiente manera:
• Computadores y Mobiliario general: $ 5.000.000
• Útiles y papelería $ 150.000
• Porta pendón y pendón $ 500.000

18. RESULTADOS DEL ESTUDIO FINANCIERO
ESTIMACION DE COSTOS, GASTOS E INGRESOS PARA EL PRIMER AÑO
Este proyecto como esta totalmente financiado por
la Secretaria de Educación de Bogotá; no tiene
costos de ningún tipo, pues nosotros para arrancar
este proyecto ya contamos con el dinero necesario
para ponerlo en marcha.
Nosotros vendemos el taller didáctico completo.

19. PREGUNTAS BASICAS DEL PROYECTO
1 Que problema resuelve el proyecto? La falta de información de cómo identificar, manejar y
prevenir el bullyng.
2 A quien se dirige la solución? A niños de 10 a 16 años de colegios publicos
3 Cuando se producirá? Se planea para iniciar en el año 2.013
4 Donde se localiza la solución? Parte de cada ser humano cuando es consciente del
respeto que debe tener por las demás personas…
5 Como se solucionara el problema? Respetando a los demás y aceptando las diferencias de
las personas.
6 Cual es la mejor alternativa de Crear conciencia en las personas de aceptar a los
solución al problema? demás, sensibilizar para manejar el tema del bullyng
7 Con que recursos se hará el Nuestro proyecto se vendió a la Secretaria de Eduacion
proyecto? quien es el sponsor del proyecto
8 Quien realizara el proyecto? Un grupo de profesionales especializados en estos
temas – psicólogos – trabajadores sociales – docentes
9 Cuando se realizara el proyecto? En forma inmediata estamos hablando máximo de dos
meses para su iniciación.

20. SISTEMA DE INDICADORES
Descripción del
Aspecto a medir Indicadores
indicador
Qué se lograra? 1.Medir que cantidad de
niños de cada institución
1. Cuantificar cuantas
han tenido problemas de
víctimas hay del tema
bullying
---------------------------------
--------------------------------
2. Saber qué porcentaje
2. Medir que cantidad de
de los niños maltratados
niños sufren maltrato
sufren de bullying o lo
familiar
realizan
--------------------------------
----------------------------------
3. Identificar que
3. Evaluar que tanto
porcentaje de asistentes
aportamos solución a
a nuestra charla de
estos casos de acoso
orientación logran
escolar.
mejorar sus condiciones
al manejo del problema 4. Verificar la deserción
escolar por causa del
4. Que cantidad de
bullying
niño/as desertan de los
colegios por el bullying
Cuanto se lograra? Medir cuantos niños/as Verificar que efectos
tienen lesiones a causa físicos y psíquicos deja el
del bullying bullying
Medir cuantas charlas Cuantificar numero de
dictamos en colegios de colegios por estrato,
diferentes estratos, por localidad público o
localidad diferenciando privado
públicos de privados
De que calidad se Medir nuestra efectividad Cuantificar el %
lograra? ante los diferentes grupos participación de padres,
de participantes niño/as y docentes
Cuándo se lograra? Medir los tiempos de Evidenciar el tiempo
gestión a nivel ciudad y tomado para llegar a la
país población afectada

21. ANALISIS DE LAS TRES DIMENSIONES
Sostenibilidad Ambiental: No afecta el
medio ambiente ya que el proyecto se
desarrolla al interior de un lugar especifico.
De pronto en el papel que se utiliza.
Sostenibilidad Económica: La empresa
consultora tendrá una ganancia calculada del
20% que le permite tener un soporte en caso
de dificultades económicas.
Sostenibilidad Social: EL bullying no se
trata solamente de un agresor y un agredido:
implica a una comunidad. Todos los que
estamos alrededor somos copartícipes y al no
hacer algo al respecto nos convertimos
también en cómplices.

22. CONCLUSIONES
El Bullying depende de características específicas y de
factores como la historia de vida de sus actores y la
manera cómo lo han asimilado, se presenta y desarrolla
porque designa posiciones, jerarquiza y distribuye poder,
mediante parámetros de popularidad reputación y
aplausos, otorgados por las dinámicas intimidatorias que
tienden a prolongarse con el tiempo.

23. BIBLIOGRAFIA
BARRIOS, OSCAR. CALDERÓN JULIO. CARACTERIZACION DEL MATONEO EN
INSTTUCIONES EDUCATIVAS DE BOGOTA. Universidad Distrital. Proyecto de Grado,
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales. Bogotá 2008. Pág 15
CHAUX ENRIQUE, EDUCACIÓN, CONVIVENCIA, Y AGRESIÓN ESCOLAR; Universidad
de los Andes. Ed.Taurus. Bogotá, Colombia 2012
Páginas relacionadas en la WEB, rescatadas en 5 diciembre de 2012
http://whatsupliteratura.blogspot.com/2012/05/enrique-chaux-y-un-estudio-profundo.html
http://www.vanguardia.com/actualidad/colombia/148157-colombia-es-uno-de-los-paises-
con-mayores-cifras-de-matoneo