Este documento describe las nuevas tecnologías de la información y comunicación y sus aportes a la educación. Explica cómo Internet, los blogs, wikis, redes sociales como Twitter y Facebook pueden usarse con fines educativos, por ejemplo, para facilitar contenidos, promover la comunicación y debate, compartir recursos, realizar tareas y establecer comunidades virtuales de estudiantes y centros educativos. Finalmente, señala que estas herramientas tecnológicas permiten la innovación en la educación y mayor conocimiento e interacción entre estudiant

1. UniversidadaPedagogica Nacional Francisco Morazantaller de comunicación educativaseccion: D Presentado por: Selvin Gustavo Vallecillo 0703-1984-00089 Dirla Cathlin Carter 0903-2000-00177 Iliana Colindres Alemán 0708-1990-00049 27 de Abril 20011

2. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación, sus aportes a la educación

3. Nuevas tecnologías Estas están produciendo cambios en la sociedad dejando importantes rasgos en la educación. no cabe duda que las nuevas tecnologías establecen nuevas formas de interacción entre ellos tenemos los medios audiovisuales que en el ambito educativo son una herramienta eficaz de utilizar para el proceso de aprendizaje y así innovar y que siempre busquemos lo bueno de lo que se nos presenta

4. Internet se convierte en una imprenta donde cualquier persona puede expresar sus opiniones y mostrar sus contenidos .en este sentido los blogs ,wikis y microbloging son quizá las aplicaciones mas versátiles que permiten este cambio

5. Los blogs son sitios web periódicamente actualizados que recopilan textos de varios autores. Los blogs utilizados como recursos educativos reciben el nombre de edublogs

6. Los edublogs como sistema para promover la educación a)Sistema para facilitar contenidos : Como publicar enlaces en la red b) Sistema para promover la comunicación: Se utiliza para organizar un debate en clase

7. Usos educativos de los wikis Según leif y cunnighan (2001,14) “wiki es una colección libre de paginas interconectadas escritas, es un sistema hipertextual para almacenar y modificar la información

8. Las redes sociales Tenemos las basadas en microblogging son las que se basan en mensajes cortas el ejemplo mas conocido de redes es twitter

9. twitter Permiten la insercion de videos, imágenes, archivos, ademas se crea una comunidad virtual siendo de gran importancias. Este es una de las redes sociales mas usadas y que benefician a la educacion y a todas las personas que le dan un buen uso

10. aplicaciones educativas de microblogging Elaboración entre los miembros de clase micro cuentos. Explicación de lo que se hace en clase y así los padres tengan acceso en sus casas

11. Debatir temas de interés Compartir recursos como enlaces con las materias que estudiar

12. Redes sociales completas Completas por que se pueden compartir y establecer una relación social. Siendo una de ellas facebook o tuenti Estos favorecen al aprendizaje informal ya que establecen relaciones a través de los perfiles. Chat, foros y todo tipo de comentarios a través de fotos y videos.

13. Usos educativos de las redes sociales completas a) redes de asignaciones Con finalidad de establecer un dialogo a partir de la red, consultar dudas, realizar tareas y trabajos, etc.

14. b) redes de centros educativos Para crear comunidades internas se pueden realizar tutorías, agrupaciones para hacer un uso fructífero de esta red

15. Grupo como tablón de anuncios se utiliza para colocar tareas, trabajos o deberes que deben realizar los alumnos

16. c) grupo de alumnos para la realización de trabajos discusión de foros, organizarse.

17. Aportes a la educación El estudiante interactúa con las diferentes herramientas tecnológicas que se le presentan Innovación de temas en la educación debido a que los libros de textos utilizados están desactualizados los existentes en el país Mayor conocimiento tecnológico Relaciones sociales estas redes

18. Bibliografía Almanera.J (1996, 1 de febrero). Recuperado de http//www.uid.es/deprt/gte/revelec1.html SAuto (2011, 25 de abril). Recuperado de http//www.en.scientificcommons.org/8839380