Escola estadual de Ensino Médio e
Fundamental Heitor Villa Lobos
Curso:
Introdução à Educação Digital
Tecnologias de massa...
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO: Fundamental e Ensino
Médio.
 COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa,
História e Artes.
...
Dados da Aula:
 Fomentar e incentivar o aluno a utilizar os recursos tecnológicos que
facilitem seu aprendizado e execuçã...
Conhecimentos prévios trabalhados pelo
professor com o aluno:
 O que é Romantismo? Comportamentos e sinais que demostram ...
Estratégias da Aula:
Aulas no laboratório de informática;
 Coleta de Dados / pesquisa de campo;
Elaboração de questioná...
Recursos da Aula:
 Observação, tomada de opiniões e atitudes; abordagem histórica
do tema histórico de vida dos alunos so...
Elaboração de questionários dirigidos a tema do projeto;
Observação, tomada de opiniões e atitudes; abordagem
histórica do tema histórico de vida dos alunos sobre a temática
do pr...
Apresentação dos resultados de pesquisa, em forma de
cartazes, exposição das atividades em forma de leitura
Considerações Finais
 Com o desenvolvimento do presente projeto, observou-se o interesse e a
concentração dos alunos, ao ...
Elaboração de Poesias poemas e versos sobre a temática do projeto.
Em meio as imaginações de algo que não posso
ter em men...
Créditos:
 http://www.jornalescolar.org.br/como-iniciar-um-jornal/
 http://andreilto.blogspot.com.br/
 http://salaabert...
PROJETO TECNOLOGIAS DE MASSA COMO FERRAMENTAS DO SABER
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

PROJETO TECNOLOGIAS DE MASSA COMO FERRAMENTAS DO SABER

232 visualizações

Publicada em

Projeto elaborado durante o Curso de Introdução a Educação Digital, sobre a responsabilidade do Professor Andreilto Lopes Geber Licenciado em História pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR, e tutor do Curso Professora Silvana Lopes do Núcleo de tecnologia da Educação de Ariquemes - NTE.

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
232
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

PROJETO TECNOLOGIAS DE MASSA COMO FERRAMENTAS DO SABER

  1. 1. Escola estadual de Ensino Médio e Fundamental Heitor Villa Lobos Curso: Introdução à Educação Digital Tecnologias de massa como ferramentas do saber. Professor: Andreilto Lopes Geber Ariquemes
  2. 2. MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO: Fundamental e Ensino Médio.  COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa, História e Artes.  TEMA: Tecnologias de massa como ferramentas do saber.
  3. 3. Dados da Aula:  Fomentar e incentivar o aluno a utilizar os recursos tecnológicos que facilitem seu aprendizado e execução de suas tarefas escolares, extra sala e no seu cotidiano fora da escola.  Contribuir para modificar os hábitos de trabalho e as formas de aprendizagem na vida escolar do aluno, de modo a dar ênfase ao desenvolvimento de competências e habilidades individuais ou até grupais que possam possuir.  Introduzir no aluno uma nova forma de leitura, a leitura digital, ou de livros online, seja pelo Notebook, smartphone, celulares ou similares que possuam acesso a internet e que e contenham a tecnologia mínima exigida para tal atividade.  Duração das atividades: 13 aulas.
  4. 4. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:  O que é Romantismo? Comportamentos e sinais que demostram esse sentimento;  Contextualização do movimento artístico conhecido como Romantismo;  Autores do período Romântico europeu e Brasileiro; O Romantismo na Arte e na Literatura; Pesquisas sobre o assunto abordado;  Leituras de textos referentes ao assunto.
  5. 5. Estratégias da Aula: Aulas no laboratório de informática;  Coleta de Dados / pesquisa de campo; Elaboração de questionários dirigidos a tema do projeto; Pesquisa Bibliográfica / Biblioteca e laboratório de Informática; Apresentação dos resultados de pesquisa, em forma de cartazes, exposição das atividades em forma de leitura e elaboração de Poesias poemas e versos sobre a temática do projeto.
  6. 6. Recursos da Aula:  Observação, tomada de opiniões e atitudes; abordagem histórica do tema histórico de vida dos alunos sobre a temática do projeto;  Uso de mídias e tecnologia, imagens da internet sobre romantismo, debates sobre as informações colhidas, questionários direcionados a pesquisa de campo.  Uso de internet, jornais, rádio, TV, máquina fotográfica, etc.  Apresentação (a sala de aula, quadro de avisos, vitrôs, blogs, sites, Power point, Word, porta USB, etc.).
  7. 7. Elaboração de questionários dirigidos a tema do projeto;
  8. 8. Observação, tomada de opiniões e atitudes; abordagem histórica do tema histórico de vida dos alunos sobre a temática do projeto.
  9. 9. Apresentação dos resultados de pesquisa, em forma de cartazes, exposição das atividades em forma de leitura
  10. 10. Considerações Finais  Com o desenvolvimento do presente projeto, observou-se o interesse e a concentração dos alunos, ao fazer uso de tecnologias como a internet, para pesquisarem e executarem suas atividades.  Como também interagiram através da leitura on-line com um novo mecanismo que propicia o saber, identificação dos artistas do período romântico, dentre outros. Dessa forma, despertando o interesse do aluno, o professor consegue transmitir de maneira satisfatória o conteúdo proposto.
  11. 11. Elaboração de Poesias poemas e versos sobre a temática do projeto. Em meio as imaginações de algo que não posso ter em mente Fico as margens de um pobre rio estreito e raso Imaginando seus doces lábios À um tom meigo e ardente aos meus Horas me sinto no meio do nada Horas me sinto perturbada Quando ao seu lado estou Na vida, nada mais a ser completada Vejo a passos rápidos, indo pra lá e pra cá Como um vento sem rumo Seria eu essa pessoa sem rumo? Oh meu Deus até onde isso vai chegar? Ter você para abraçar e agradar Para dividir, para sentir, para tudo Não seria obsessão, mas sim uma profunda paixão Em um inocente coração Preso a esse mundo imaginário Me ponho à realidade Me levanto aos arrastões muito carente Sobrevivo mesmo assim, com você em mente. Imaginações Por  Letícia P.S. Varco... 3º ano E
  12. 12. Créditos:  http://www.jornalescolar.org.br/como-iniciar-um-jornal/  http://andreilto.blogspot.com.br/  http://salaaberta.com/2013/02/20/professora-cria-jornal-escolar-onlineimprensa- aprendiz/  http://jornaisescolares.dge.mec.pt/recursos/  http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html  http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,livros-leitura-e-acesso-na-cultura- digital,882263  http://portaldacomunicacao.uol.com.br/graficas-livros/61/editores-da-era-digital- redacoes-de-jornais-impressos-ou-275613-1.asp  Amor I Love you – Marisa Monte - Memórias, Crônicas e Declarações de Amor (2000)  http://www.elivros-gratis.net/livros-gratis-william-shakespeare.asp  http://www.revistabula.com/647-100-livros-classicos-para-download/  http://portugues.free-ebooks.net/autor/william-shakespeare  http://www.obarecados.com/frases/romanticas/0074.html

×