Salas ambiente

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Vantagens de organizar o espaço da escola em salas-ambiente

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Salas ambiente

  1. 1. Salas-ambiente: repensando espaços e tempos da escolaEquipe diretiva da E.E. Antônio Carlos Natalino Prof. Daniel Roberto (rede estadual) Prof. André Fonseca (UERR/PIBID) Boa Vista (RR) – 2011
  2. 2. A configuração do ambientedepende do objetivo a alcançar
  3. 3. O “Se a sala for um ambiente fixo dos alunos (e não fixa do professor e de sua área ou disciplina de atuação) estaremos de novo na mesma situação: "pregamos" o aluno no chão da sala, no mesmo lugar durante 5 ou 6 horas seguidas, num ambiente que não formataremos nunca ao gosto de todos.O Tentaremos então adequar todo o resto em função deste fato. Daremos sempre um mesmo tipo de aula, pobre, desconfortável e por fim ineficiente, pois deixamos uma situação física mandar numa ação. Cada professor que entrar ali estará preso na mesma armadilha, seja você ou qualquer um de seus colegas.O Não age você, não agem eles (os alunos), não age o grupo, não age a escola – enfim não há ação das pessoas sobre o espaço mas sim do espaço sobre as pessoas.” (PUCCI).
  4. 4. A escola fica com outra cara...
  5. 5. Professores trocam ideias sobre como criar um ambiente estimulante. Relógios com diferentes fusos horários na sala de Geografia, por exemplo.
  6. 6. Depoimentos de professoresO “Após algumas O “Um dos problemas semanas de levantados durante a reunião implantação do sistema foi de que ficaria uma de rodízio dos „baderna‟ nos corredores com alunos, constatou-se a quantidade de alunos redução na quantidade transitando; no entanto, com o tempo, percebemos de lixo e pichações nas justamente o contrário: os salas de aula, o que era alunos se mostraram de se esperar, afinal de organizados e animados com contas sempre haveria a novidade, o que, a meu ver, um professor em sala e criou senso de quando ele não responsabilidade” (Pedro estivesse presente as Ziller Nasser, prof. Educação salas estariam Física no estado do RJ). trancadas.”
  7. 7. Depoimentos de professoresO “Como construir com os O ... logo, fica inviável alunos senso de montar, desmontar e responsabilidade? remontar todo o meu Talvez atribuir material em cada turma em responsabilidade seja a que dou aula. Por esse e melhor forma de pelos motivos já citados, sou ensinar a tê-la.” a favor do rodízio dos alunos; assim, cadaO “Todos que me professor pode fazer de sua conhecem ou pelo sala uma sala menos já me viram ambiente, com todos os pelos corredores do materiais e recursos que colégio sabem que serão utilizados durante um sempre estou mesmo dia, acarretando carregado de economia de tempo”. materiais...
  8. 8. Depoimentos de professoresO “Às vezes acontecem O “Alguns alunos até dizem que alguns imprevistos: o o rodízio faz com que se professor se esquece de sintam já na faculdade, além devolver a chave ao final de lhes dar maior de seu turno, perde a responsabilidade e fazer com chave etc. Mas a direção que tenham mais atenção para tem sempre uma cópia de não entrar em sala errada. reserva e tudo acaba se Eu, que sou da área de Língua resolvendo bem. Os Estrangeira e a-do-ro alunos adoraram a inventar, sofria ao ter que novidade, e isso permitiu a carregar laptop (quando a sala muitas equipes se não tem organizar e montar a tal computador), dicionários, apos sala ambiente: mapas, tilas, revistas e som. Agora fico elementos de decoração bem mais estimulada para apropriados”. criar em sala de aula” (Iacy Nunes, professora de
  9. 9. Autonomia Responsabilidad e Cobrança eação coletiva Participação
  10. 10. Indicações – bom sensoO “A implementação do sistema de sala ambiente deve ser feita de preferência no início do ano letivo, desde o primeiro dia de aula com os alunos.O Providenciar a numeração das salas, com placas, adesivos ou pintura.O Providenciar um painel de chaves, com uma cópia de cada chave de porta, seguindo a numeração adotada. Os professores usarão estas chaves para abrir e fechar suas salas (inclusive nos intervalos – recreio). No final do período, os professores devolvem suas chaves para a posição correta no painel (PUCCI).
  11. 11. Indicações – bom sensoO A E.E. Natalino dispõe de um espaço fantástico, que pode ser melhorado aos poucos para ser melhor aproveitado: jardins experimentais de biologia, com briófitas, pteridófitas, angiospermas....O A realização de um projeto de recreio orientado (com uso da quadra, construção de novas quadras, pingue- pongue, xadrez, leitura no recreio) diminuiria a indisciplina e o vandalismo e criaria um ambiente social mais amado e respeitado pelos alunos.
  12. 12. Indicações – bom sensoO Há potencial para envolver cada vez mais a comunidade, unindo alunos, pais e professores para exigir, por exemplo, um auditório, um depósito e uma sala multiuso para os projetos no turno contrário.O Uma escola com cerca de 1200 alunos/dia tem que exigir um bom auditório.O Projetos externos não podem monopolizar laboratórios, sala de vídeo e outros espaços, pois isso desestimula os professores da escola.O Uma escola com banda merece um depósito para armazenar os instrumentos adequadamente.
  13. 13. Indicações – bom sensoO “Procurar transferir (ou comprar, quando necessário) o material pedagógico disponível de cada disciplina para dentro das salas ambientes correspondentes. Isso inclui, entre outras coisas: mapas, livros, dicionários, livros do PNLD, armários, estantes, murais, kits de experimentos, etc. Essa tarefa pode ser combinada entre os colegas de cada disciplina e a coordenação. Lembrar que a sala não é propriedade de um determinado professor apenas” (PUCCI).
  14. 14. Indicações – bom sensoO “A participação dos alunos no planejamento também é indicada pois possibilita o maior envolvimento deles no dia-a-dia da escola”(MENEZES. SANTOS). É visível seu entusiasmo quando demonstramos que acreditamos da capacidade deles de produzir uma pintura mural, um móbile, um mapa, com nossa orientação.
  15. 15. Os próprios alunos podem ajudar a fazer um levantamento das necessidades da escola...[exemplo] Sala 1 Sala 2 Sala 3 Sala 4Armários 0 2 em bom 0 1 em mau estado estadoEstantes 0 1 0 0Tomadas 1 boa 2 estragadas 2 boas 2 boas 1 estragadaVentiladores 3 estragados 4 bons 2 bons 1 bomLâmpadas ok ok ok OkQuadro 1 caído 1 bom 1 bom 1 bomBrancoPorta Sem trinco, Sem porta Sem porta ok semETC. fechadura
  16. 16. Metas de investimentoO Será fundamental garantir que cada sala tenha no mínimo um armário para o material de consumo e recursos didáticos, estantes para os livros didáticos, climatização e instalações elétricas adequadas.O Deve-se fazer um levantamento da situação atual de cada sala e planejar coletivamente as prioridades e metas para equipar as salas-ambiente.
  17. 17. ReferênciasO CRUZ, Mariana. NASSER, Pedro Zille. NUNES, Iacy. Sala ambiente (permanência dos professores em sala de aula e o rodízio dos alunos): uma alternativa que pode dar certo. http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/ed ucacao/0284.html, visitado em 19/12/2011.
  18. 18. ReferênciasO MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos. "Sala ambiente" (verbete). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2002, http://www.educabrasil.com.br/ eb/dic/dicionario.asp?id=62, visitado em 19/12/2011.O PUCCI, Luís Fábio. "Sala Ambiente II , O Espaço do Ensino Médio“. http://www.luisfabio.com/sala_ambiente1_22. html, visitado em 19/12/2011.

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