1. Salas-ambiente:
repensando espaços e
tempos da escola
Equipe diretiva da E.E. Antônio Carlos Natalino
Prof. Daniel Roberto (rede estadual)
Prof. André Fonseca (UERR/PIBID)
Boa Vista (RR) – 2011
5. O “Se a sala for um ambiente fixo dos alunos (e
não fixa do professor e de sua área ou disciplina de
atuação) estaremos de novo na mesma situação:
"pregamos" o aluno no chão da sala, no mesmo
lugar durante 5 ou 6 horas seguidas, num ambiente
que não formataremos nunca ao gosto de todos.
O Tentaremos então adequar todo o resto em função
deste fato. Daremos sempre um mesmo tipo de
aula, pobre, desconfortável e por fim ineficiente,
pois deixamos uma situação física mandar numa
ação. Cada professor que entrar ali estará preso na
mesma armadilha, seja você ou qualquer um de
seus colegas.
O Não age você, não agem eles (os alunos), não age
o grupo, não age a escola – enfim não há ação das
pessoas sobre o espaço mas sim do espaço sobre
as pessoas.” (PUCCI).
7. Professores trocam ideias sobre como criar
um ambiente estimulante. Relógios com
diferentes fusos horários na sala de
Geografia, por exemplo.
8. Depoimentos de professores
O “Após algumas O “Um dos problemas
semanas de levantados durante a reunião
implantação do sistema foi de que ficaria uma
de rodízio dos „baderna‟ nos corredores com
alunos, constatou-se a quantidade de alunos
redução na quantidade transitando; no entanto, com
o tempo, percebemos
de lixo e pichações nas
justamente o contrário: os
salas de aula, o que era alunos se mostraram
de se esperar, afinal de organizados e animados com
contas sempre haveria a novidade, o que, a meu ver,
um professor em sala e criou senso de
quando ele não responsabilidade” (Pedro
estivesse presente as Ziller Nasser, prof. Educação
salas estariam Física no estado do RJ).
trancadas.”
9. Depoimentos de professores
O “Como construir com os O ... logo, fica inviável
alunos senso de montar, desmontar e
responsabilidade? remontar todo o meu
Talvez atribuir material em cada turma em
responsabilidade seja a que dou aula. Por esse e
melhor forma de pelos motivos já citados, sou
ensinar a tê-la.” a favor do rodízio dos
alunos; assim, cada
O “Todos que me
professor pode fazer de sua
conhecem ou pelo
sala uma sala
menos já me viram
ambiente, com todos os
pelos corredores do
materiais e recursos que
colégio sabem que
serão utilizados durante um
sempre estou
mesmo dia, acarretando
carregado de
economia de tempo”.
materiais...
10. Depoimentos de professores
O “Às vezes acontecem O “Alguns alunos até dizem que
alguns imprevistos: o o rodízio faz com que se
professor se esquece de sintam já na faculdade, além
devolver a chave ao final de lhes dar maior
de seu turno, perde a responsabilidade e fazer com
chave etc. Mas a direção que tenham mais atenção para
tem sempre uma cópia de não entrar em sala errada.
reserva e tudo acaba se Eu, que sou da área de Língua
resolvendo bem. Os Estrangeira e a-do-ro
alunos adoraram a inventar, sofria ao ter que
novidade, e isso permitiu a carregar laptop (quando a sala
muitas equipes se não tem
organizar e montar a tal computador), dicionários, apos
sala ambiente: mapas, tilas, revistas e som. Agora fico
elementos de decoração bem mais estimulada para
apropriados”. criar em sala de aula” (Iacy
Nunes, professora de
11. Autonomia
Responsabilidad
e
Cobrança e
ação coletiva
Participação
12. Indicações – bom senso
O “A implementação do sistema de sala ambiente
deve ser feita de preferência no início do ano
letivo, desde o primeiro dia de aula com os alunos.
O Providenciar a numeração das salas, com
placas, adesivos ou pintura.
O Providenciar um painel de chaves, com uma cópia
de cada chave de porta, seguindo a numeração
adotada. Os professores usarão estas chaves
para abrir e fechar suas salas (inclusive nos
intervalos – recreio). No final do período, os
professores devolvem suas chaves para a posição
correta no painel (PUCCI).
13. Indicações – bom senso
O A E.E. Natalino dispõe de um espaço
fantástico, que pode ser melhorado aos
poucos para ser melhor aproveitado: jardins
experimentais de biologia, com
briófitas, pteridófitas, angiospermas....
O A realização de um projeto de recreio
orientado (com uso da quadra, construção
de novas quadras, pingue-
pongue, xadrez, leitura no recreio)
diminuiria a indisciplina e o vandalismo e
criaria um ambiente social mais amado e
respeitado pelos alunos.
14. Indicações – bom senso
O Há potencial para envolver cada vez mais a
comunidade, unindo alunos, pais e professores
para exigir, por exemplo, um auditório, um
depósito e uma sala multiuso para os projetos no
turno contrário.
O Uma escola com cerca de 1200 alunos/dia tem
que exigir um bom auditório.
O Projetos externos não podem monopolizar
laboratórios, sala de vídeo e outros espaços, pois
isso desestimula os professores da escola.
O Uma escola com banda merece um depósito
para armazenar os instrumentos
adequadamente.
15. Indicações – bom senso
O “Procurar transferir (ou comprar, quando
necessário) o material pedagógico disponível
de cada disciplina para dentro das salas
ambientes correspondentes. Isso inclui, entre
outras coisas: mapas, livros, dicionários, livros
do PNLD, armários, estantes, murais, kits de
experimentos, etc. Essa tarefa pode ser
combinada entre os colegas de cada disciplina
e a coordenação. Lembrar que a sala não é
propriedade de um determinado professor
apenas” (PUCCI).
16. Indicações – bom senso
O “A participação dos alunos no planejamento
também é indicada pois possibilita o maior
envolvimento deles no dia-a-dia da
escola”(MENEZES. SANTOS). É visível seu
entusiasmo quando demonstramos que
acreditamos da capacidade deles de produzir
uma pintura mural, um móbile, um mapa, com
nossa orientação.
17. Os próprios alunos podem ajudar a
fazer um levantamento das
necessidades da escola...
[exemplo] Sala 1 Sala 2 Sala 3 Sala 4
Armários 0 2 em bom 0 1 em mau
estado estado
Estantes 0 1 0 0
Tomadas 1 boa 2 estragadas 2 boas 2 boas
1 estragada
Ventiladores 3 estragados 4 bons 2 bons 1 bom
Lâmpadas ok ok ok Ok
Quadro 1 caído 1 bom 1 bom 1 bom
Branco
Porta Sem trinco, Sem porta Sem porta ok
sem
ETC. fechadura
18. Metas de investimento
O Será fundamental garantir que cada sala
tenha no mínimo um armário para o
material de consumo e recursos
didáticos, estantes para os livros
didáticos, climatização e instalações
elétricas adequadas.
O Deve-se fazer um levantamento da
situação atual de cada sala e planejar
coletivamente as prioridades e metas
para equipar as salas-ambiente.
19. Referências
O CRUZ, Mariana. NASSER, Pedro Zille.
NUNES, Iacy. Sala ambiente (permanência dos
professores em sala de aula e o rodízio dos
alunos): uma alternativa que pode dar certo.
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/ed
ucacao/0284.html, visitado em 19/12/2011.
20. Referências
O MENEZES, Ebenezer Takuno de;
SANTOS, Thais Helena dos. "Sala ambiente"
(verbete). Dicionário Interativo da Educação
Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix
Editora, 2002, http://www.educabrasil.com.br/
eb/dic/dicionario.asp?id=62, visitado em
19/12/2011.
O PUCCI, Luís Fábio. "Sala Ambiente II , O
Espaço do Ensino Médio“.
http://www.luisfabio.com/sala_ambiente1_22.
html, visitado em 19/12/2011.