Slide dos meus alunos da professora luzia

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Slide dos meus alunos da professora luzia

  1. 1. Turma: 4º ano Professora: Luzia Tema: Mãe Objetivo: desenvolver habilidade dedescrever, analisar, interpretar notícias, entrevistas e gráficos.
  2. 2. Capacidades: Escuta demonstrando compreensão; Faz uso das linguagens como elementos integradores dos sistemas de comunicação: Quando falar? Quando não falar? A quem? Onde? De que maneira? E por que falar? Participa das interações propostas em sala de aula; Socializa informações; Utiliza letras maiúsculas no início de frases, nomes próprios e títulos; Escreve alfabeticamente apropriando-se das regras ortográficas; Localiza informações explicitas e implícitas em textos; Estabelece relação entre texto verbal e recursos gráficos visuais; Reconhece a finalidade de um texto; Usa o dicionário para compor o significado das palavras no texto; Organiza escritas numéricas em ordem crescente e decrescente; Identifica dado expresso num calendário; Coleta tabula e organiza dados; Elabora tabelas e organiza; Lê tabela de dupla entrada e identifica dados nelas expressos; Representa e retira informações de mapas, gráficos e tabelas; Utiliza informações disponíveis para resolução de problemas.
  3. 3. Descritores:◦ Expõe opiniões e apresenta argumentos em situações dialógicas;◦ Distingue os diversos recursos das linguagens;◦ Faz uso proficiente da língua escrita e falada;◦ Valoriza troca de experiências com os colegas;◦ Apresenta atitudes favoráveis diante da utilização dos materiais disponíveis de maneira consciente produtiva e coletiva;◦ Identifica a finalidade de um texto;◦ Infere informações explicitas e implícita em textos;◦ Cria produtos artísticos contextualizados com sua realidade.
  4. 4. 1º DIA: Terça-feira, 08 de maio de 2012 Calendário, explorar o calendário; Como surgiu o calendário? Por que surgiu o calendário? Para que serve o calendário? Confeccionar o calendário do mês de maio em cartaz; Destacar a data do dia das mães; Decorar o calendário de acordo com a data (dia das mães).
  5. 5. 2º DIA: Quarta-feira, 09 de maio de 2012 Em pequenos grupos terminar de decorar o calendário, expor para a turma da sala; Pesquisar no laboratório de informática: Como surgiu o dia das mães? Por que se comemora aqui no Brasil o dia das mães sempre no mesmo dia (segundo domingo de maio)? Produção escrita e interpretação oral, com o resultado da pesquisa. Confeccionar cartazes; Comentários e opiniões sobre as informações encontradas; Expor os cartazes na parede da sala.
  6. 6. 3º DIA: Quinta-feira, 10 de maio de 2012 Pesquisar notícias de mães que fazem mal aos filhos, ou vice e versa filhos que fazem mal as mães. O que levam mães ou filhos cometerem tamanha crueldade? Em pequenos grupos, leitura e interpretação de algumas notícias, Em um grupão com a participação de todos, comentários, questionamentos e opiniões sobre as notícias.
  7. 7. 4º DIA: Sexta-feira, 11 de maio de 2012 Elaborar individualmente 10 questões para entrevista com as mães; Selecionar entre as questões de todos, 15 questões de forma que elas não fiquem repetidas; Tarefa para casa: Levar as questões selecionadas, para entrevistar as mães; Trazer de casa junto com a entrevista uma foto da mãe, para produção de uma ficha: Minha MÃE é...
  8. 8. 5º DIA: Segunda-feira, 14 de maio de 2012 Com o resultado obtido da entrevista: Tabular dados; Organizar a ficha, Minha MÃE é...
  9. 9. 6º DIA: Segunda-feira, 21 de maio de 2012 Construir uma tabela, com os dados da entrevista; Observando a tabela construir gráficos de barra, horizontal e vertical com as barras na ordem crescente e decrescente, gráfico de circunferência no caderno. Leitura e interpretação dos gráficos;
  10. 10. 7º DIA: Terça-feira, 22 de maio de 2012 Elaborar e resolver situações problemas com as informações dos gráficos. Em pequenos grupos construir os gráficos em cartazes;
  11. 11. 8º DIA: Quarta-feira, 23 de maio de 2012 Escrever uma notícia, relatando mães e filhos; Expor as notícias no mural, dentro da sala.
  12. 12. 9º DIA: Quinta-feira, 24 de maio de 2012 Escrever um jornal; Escolher um nome para o jornal; Desenhar Logotipo; Escrever as principais notícias sobre homenagem as mães na primeira reunião de pais e mestres, definição do tema: “MÃE”, como foi o desenvolvimento do trabalho.
  13. 13. 10º DIA: Sexta-feira, 25 de maio de 2012 Continuar a escrita do jornal, Organizar as páginas. Leitura do jornal.
  14. 14. O objetivo deste trabalho foi desenvolver a habilidade dedescrever, analisar e interpretar notícias, entrevistas econstrução de gráficos. A elaboração da proposta deu-se a partirda questão norteadora: “Por que se comemora aqui no Brasil odia das mães sempre no mesmo dia (segundo domingo demaio)?”. Para introduzir este tema iniciamos a aula no dia oito de maiode dois mil e doze com os seguintes questionamentos: “Comosurgiu o calendário? Porque surgiu o calendário? Para que serveo calendário?”. Depois dos questionamentos, ouve bastantedialogo e discussões. Em seguida em pequenos grupos foirealizada uma pesquisa sobre como surgiu o calendário e aconfecção do mesmo, destacando o mês de maio e o dia dasmães, foi realizado a decoração do calendário com figuras,recortes e colagens. No dia seguinte, para sequencia do assunto foi realizadopesquisa no laboratório de informática: Como surgiu o dia dasmães? Por que se comemora aqui no Brasil o dia das mãessempre no mesmo dia (segundo domingo de maio)? Com oresultado da pesquisa, foi realizada produção escrita, leitura einterpretação, questionamentos, comentários, opiniões econfecção de cartazes.
  15. 15. No terceiro dia, foi realizado em pequenos grupos pesquisa denoticias de mãe que fazem mal aos filhos, ou vice e versa filhosque fazem mal as mães; O que levam mães ou filhos cometeremtamanha crueldade? Em pequenos grupos leitura e interpretaçãodas noticias encontradas. Em um grupão com a participação detodos, comentários, questionamentos e opiniões sobre oassunto. No quarto dia, foram elaboradas individualmente dez questõesdo que eles gostariam de saber sobre suas mães. Em seguidaforam selecionadas com minha ajuda, quinze questões, entretodas as que foram escritas pelos os alunos de forma que elasnão ficassem repetidas. Levou como tarefa de casa as questões selecionadas paraentrevistar as mães, junto com o resultado da entrevista, trazeruma foto da mãe para a organização de uma ficha descrevendosuas características. No quinto dia, com o resultado da entrevista em mãos,tabulamos os dados, tarefa que não foi fácil, devida as escolhasdas mães, ouve questões com respostas muito diversificadas.Com a resposta da entrevista cada aluno individualmenteorganizou uma ficha descrevendo o que descobriu sobre suamãe, o titulo da ficha foi: Minha mãe é...
  16. 16. No sexto dia, devido à coleta de dados da entrevista realizadacom as mães ter inúmeras respostas diferentes, foramselecionadas algumas perguntas para a realização da tabela:animais preferidos das mães, cores preferidas, brincadeiraspreferidas, flores preferidas, o que elas mas gostam de fazer nodia a dia, tipos de roupas que gostam de usar, time de futebolque torcem. Com a seleção das perguntas foi construída umtabela de dupla entrada com os números obtidos na entrevista. Observando a tabela, construíram em seus cadernos e cartazesgráficos de barra horizontal e vertical, barras em ordemcrescente e decrescente, gráfico de circunferência. No sétimo dia, elaboraram situações problemas envolvendoadição e subtração a partir das informações dos gráficos. No oitavo dia, com conhecimento adquirido sobre noticiasproduziram uma noticia real, para divulgar no mural, dentro dasala de aula.
  17. 17. No nono dia, para finalizar a atividade prática foi produzido um jornal: emgrupo escolheram um nome para o jornal, desenharam um logotipo.Destacaram no jornal as principais notícias: homenagem as mães na primeirareunião de pais e mestres, definição do tema “Mãe” para desenvolveratividades em todas as salas do ensino fundamental e médio e como foi odesenvolvimento das atividades na turma do quarto ano juntamente com aprofessora Luzia. No décimo dia, continuação com a escrita do jornal, organização daspáginas e leitura do mesmo. No decorrer deste trabalho foi possível observar o interesse dos alunos aodesenvolverem as atividades propostas, a curiosidade e a satisfação aodescobrir algo sobre suas mães, coisas que eles não imaginavam. Aproveitando o entusiasmo e a empolgação dos alunos ao desenvolveremas atividades individuais e coletivas foi possível trabalhar a valorização quedevemos ter ao colega quando realizamos atividades em grupos: respeito aocolega, saber ouvir, dar opinião no momento certo, colaborar, saber dividiros materiais uns com os outros. No primeiro momento ouve alguns atritos nos grupos, nada que não foipossível solucionar, conversando e mostrando a importância do trabalho emgrupo. No final posso dizer que foi possível notar como eles aprenderam a dividiras tarefas em grupo e conviverem melhor uns com os outros.

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