José aldo bazan da silva alfabetização e linguagem

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José aldo bazan da silva alfabetização e linguagem

  1. 1. Alfabeletrar“Jornada de Mato Grosso” Profª: Ana Paula Dani
  2. 2. Escola Municipal Presidente DutraProfª: José Aldo Bazan da SilvaNº de alunos: 12Turma: Única/MultisseriadaTurno: VespertinoCarga Horária: 10 horas 1º anoAno: 2012
  3. 3. TEMÁTICAGênero Textual : Produção de texto EIXOS ARTICULADORESLinguagens e processos de interação,representação, leitura e práticas.
  4. 4. CAPACIDADESLer, Compreender e construir diferentestextos. DESCRITORESReconta oralmente os gêneros lidos e/ouvidos.
  5. 5. ATIVIDADES DESENVOLVIDASA música do “Sapo não Lava o Pé” O sapo não lava o pé Não lava porque não quer Ele mora La na lagoa Não lava o pé Porque não quer Mas que chulé
  6. 6. A atividade foi desenvolvida por meio da cançãoouvida e depois cantada pelas crianças fazendo usode gestos e práticas dos fonemas, pronunciando ouso das vogais acompanhando a musica do CD e aomesmo tempo observando e lendo nos cincocartazes expostos. Cada criança recebeu umamáscara representando o personagem e uma vogal.Após cantarem e lerem a letra exposto nos cartazesfoi pedido a cada criança uma reprodução por meiode desenho e uma pequena produção escrita.
  7. 7. OBJETIVOS Desenvolver por meio do texto ouvido, cantado e escrito, as diferentes formas de incentivo a leitura; Identificar as mudanças de fonemas representados pelas vogais; Incentivar a leitura e produção por meio do lúdico, desenvolvendo assim a aprendizagem da criança de uma maneira lúdica e descontraida;
  8. 8. Metodologia:A atividade foi desenvolvida por meio da canção ouvida edepois cantada pelas crianças fazendo uso de gestos e práticasdos fonemas, pronunciando o uso das vogais acompanhando amúsica do CD, e ao mesmo tempo observando e lendo noscinco cartazes expostos no quadro. Cada criança recebeu umamáscara representando o personagem e uma vogalconfeccionado com papel cartão. Após aprenderem e cantarema música, foi realizado as leituras nos cartazes da letra damúsica exposto nos cartazes com as cinco formas, após aapresentação foi feito uma reflexão sobre a história eidentificação dos fonemas apresentado em cada leitura. E parafinalizar cada criança reproduziu a história por meio de umdesenho numa folha de papel sulfit.
  9. 9. RECURSO DIDÁTICO :Aparelho de Dvd, caixa de som, cartaz depapel pardo, pincel atômico, papel cartão,barbante, régua, a sala de aula;
  10. 10. AVALIAÇÃOIdentificação das vogais como forma representativa dos fonemas;A interação da criança por meio do lúdico como forma de socialização;A leitura;A reprodução da história por meio do desenho;
  11. 11. RELATO DA EXPERIÊNCIAComo é bom inovar criar novidades para levar nasala de aula antes de iniciar uma etapa deestudo, a criança adora o ambiente se tornaaconchegante e atrai os olhares e à atenção dacriança, da um novo clima na turma, ainda maisquando se faz com o lúdico. As criançasadoraram e compartilharam em todos osmomentos nas leituras, cantaram, econseguiram interpretar a história.
  12. 12. FATO QUE CHAMOU ATENÇÃO DURANTE O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADESFicaram muito curiosas para ouvir amúsica no Cd, algumas dela produziram ao desenho sem dificuldade, mas teveoutras que tiveram dificuldade emdesenhar o que se passava na história.

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