Horlandina linguagem e matemática

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Horlandina linguagem e matemática

  1. 1. Jornada Alfabeletra Identificação Escola Estadual São José
  2. 2. Profª: Horlandina M. do NascimentoNº de alunos: 26 Ano: 2º Turma:C Turno: Vesp C/H: 10
  3. 3. TemáticaGêneros TextuaisEixo articulador Representação e comunicação
  4. 4. Compreender a funçãoCapacidades social de diferentes gêneros. Descritores Produz textos de diferentes gêneros.
  5. 5. Atividades desenvolvidasNo primeiro dia fizemos umaroda de conversaPara tratar o assunto. Logoem seguida formamosgrupos com quatroalunos.Crianças e ...Distribui as tarefas para elesonde ali íamosconfeccionaras capas, cadagrupo de acordo com o temadado.
  6. 6. Foram as atividadesdiferenciadas mastudo sendo emvariados texto.E os outros diasprosseguiam com aescrita de mais textos.
  7. 7. ObjetivosLer; Produzir e exercitar aescrita utilizando a letramaiúscula no inicio daspalavras onde fornecessário como tambémarticular a imaginação alemde interagir no coletivo.Saber compartilhar suashipóteses sobre o que seráproduzido.
  8. 8. Confecção de livros; uso de câmera fotográfica e pesquisas. Recurso didático
  9. 9. AvaliaçãoTodo o processo de produçãorequer total atenção;Para que possa desenvolver umbom trabalho. Analisando os textosproduzidos selecioneiorganizando-os tanto a escritacomo as vezes a reflexão.Garantindo uma reflexão melhor,por que a intenção é envolver oaluno em produzir e criar osrecursos nas diferentes situaçõesde comunicação.
  10. 10. Relato da experiência (relatar o resultado dotrabalho desenvolvido com a temática selecionada). Este trabalho exige um pouco de atenção do aluno a ser mais critico e desperta o que esta incubado através de atividades como estar descobrindo muitos talentos.
  11. 11. Algum fato que chamou sua atenção durante odesenvolvimento das atividades.Observei que precisa alguns reajustes; nãoem todos mas uma boa parte; na escritaortográfica. Terá que ser desenvolvido essas dificuldades. Mais no decorrer da aprendizagem orientarei o que deve melhorar.
  12. 12. Áreamatemática
  13. 13. Temática Números e operações Eixo articuladorNúmeros e operações
  14. 14. Capacidades Resolver situações, problemas envolvendo as operações.
  15. 15. Descritores Realizar diferentes agrupamentos envolvendo as operações.
  16. 16. Atividades Desenvolvidas Trabalho usando jogos; Ábaco demonstrada com palitos; tampinhas e canudinhos; Jogos do Tangram para resolver perações: Agrupar e Juntar.
  17. 17. ObjetivosFazer com que a criançaaprenda a matemáticareconhecendo as formas;Resolver situações usando acriatividade, a percepção econhecendo as modalidades queo ensino aprendizagem oferece.
  18. 18. Metodologia:Atualizada: Trabalho emgrupos individualmente epesquisa coletiva
  19. 19. Recurso didático . Os mais precisos; tanto da escola como confeccionados, EVA, Tecido e material dourado,palitos de picolé entre outros
  20. 20. Avaliação É importante pois cada passo alcançado é o efeito do que se produziu. Toda avaliação é um processo que se cabe ser visto continuamente.
  21. 21. Relato da experiência:Foi proveitoso demais apóster desenvolvido algumasatividades do curso dealfabeletrar trouxereconhecimento de comotrabalhar novasexperiências com meusalunos.
  22. 22. Algum fato que chamou sua atençãodurante o desenvolvimento dasatividades.Trabalhar no coletivo é muito bom varias ideiasjuntas formam respostas as vezes melhores. Efoi o que observei, o uso do material o qualaprendi no alfabeletrar: Como manusear atoalha mágica, saber usar o tangram de diversasmaneiras, isso foi produtivo tanto para mimquanto para eles.

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