Elaine martins alfabetização linguagem e matemática

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Elaine martins alfabetização linguagem e matemática

  1. 1. Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
  2. 2. Escola Estadual SÃO JOSÉ• Profª: ELAINE MARTINS• Nº de alunos: 24• Turma: A• Turno: Matutino• Carga Horária: 10 hs• Ano: 2012• 1ª fase do 1º ciclo
  3. 3. Área: Alfabetização e linguagemTemática: Gêneros textuais
  4. 4. EIXO ARTICULADORES:• COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA;• ORALIDADE;• PRODUÇÃO DA ESCRITA;• PRODUÇÃO DE LEITURA;
  5. 5. CAPACIDADES:• NARRA ACONTECIMENTOS OU HISTORIA COM COMEÇO, MEIO E FIM;• USA REGRAS DO DISCURSO: QUANDO FALAR/QUANDO NÃO FALAR/A QUEM FALAR/ COM QUEM FALAR/ONDE/DE QUE MANEIRA/E PORQUE FALAR;• SEGMENTA O TEXTO EM PALAVRAS;• ESCREVE TEXTO GRAFANDO AS PALAVRAS DE ACORDO COM O PRINCIPIO ALFABETICO;• DECODIFICA PALAVRAS A PARTIR DO TEXTO;• LOCALIZA INFORMAÇÃO EXPLICITA NO TEXTO.
  6. 6. OBJETIVOS:• PREPARAR A CRIANÇA PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA DE MANEIRA LUDICA E CRIATIVA;• TRABALHAR COM NARRAÇÃO E ENTONAÇÃO AMPLIANDO OS VARIOS SENTIDOS DA NARRATIVA;• DESENVOLVER A HABILIDADE DE ARGUMNTAÇÃO;• EXPLORAR A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA ATRAVES DA LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÃO EXPLICITA E PRODUÇÃO DE TEXTO COLETIVO;• REFLETIR SOBRE VALORES E VIRTUDES ATRAVÉS DO DIALOGO ENFATIZANDO O RESPEITO MUTUO, A SOLIARIEDADE E A AMIZADE.•
  7. 7. METODOLOGIA:• LEITURA DA MUSICA O PATO EXPLORANDO O SENTIDO DAS PALAVRAS NO TEXTO;• EXPLORAR ORALMENTE O TEXTO, LOCALIZANDO INFORMAÇÃO EXPLICITA;• SEGMENTAR O TEXTO COLORINDO OS ESPAÇOS EM BRANCO ENTRE AS PALAVRAS;• LOCALIZAR E CIRCULAR NO TEXTO A PALAVRA PATO;• VER E OUVIR NO DATA SHOW O VIDEO DA MUSICA DO PATO;
  8. 8. • EXPLICAR SOBRE VERSOS E ESTROFES;• COLORIR DIVERSOS PATINHOS;• FAZER NO COMPUTADOR A LETRA DA MUSICA DIVIDINDO EM VERSOS QUE SERÁ ENTREGUE A CADA ALUNO;• VER E OUVIR NOVAMENTE A MUSICA DO PATO AONDE CADA ALUNO VAI COLANDO NO CARTAZ OS VERSOS CORRESPONDENTES DA MUSICA, MONTANDO A ESTRUTURA DO POEMA;• RECORTAR E COLAR OS PATINHOS NO CARTAZ;• VER E OUVIR A HISTORIA DO PATINHO FEIO;.
  9. 9. • EXPLORAR ORALMENTE A HISTORIA; REFLETINDO SOBRE VALORES;• REESCREVER A HISTORIA COM A PROFESSORA COMO ESCRIBA NUMA PRODUÇÃO DE TEXTO COLETIVA, ELABORANDO UM LIVRINHO DO PATINHO FEIO;• COLORIR A HISTORIA;• VER E OUVIR A HISTORIA DO PERDÃO DO PATINHO FEIO, REFLETINDO SOBRE VALORES.
  10. 10. RECURSOS DIDÁTICOS:DATA SHOW, FOLHAS DE SULFITE,LAPIS DE COR, COLA, TESOURA,CARTOLINA.
  11. 11. AVALIAÇÃO:SERÁ AVALIADO O ALUNO ATRAVÉS DADEMONSTRAÇÃO DE SEU INTERESSE,DESEMPENHO E DESENVOLVIMENTO DASCAPACIDADES PREVISTAS.
  12. 12. Área: MatemáticaTemática : ESPAÇO E FORMA Eixo articulador: Espaço e Forma
  13. 13. CAPACIDADES:• IDENTIFICA E DA EXEMPLOS DE FORMAS GEOMETRICAS BASICAS PRESENTES EM OBJETOS DO COTIDIANO;• IDENTIFICA DIFERENTES FORMATOS EM OBJETOS DO CONTEXTO;• IDENTIFICA FORMAS ARREDONDADAS EM REPRESENTAÇÕES DE OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.
  14. 14. OBJETIVOS:• NOMEAR AS FIGURAS GEOMETRICAS TRABALHADAS;• IDENTIFICAR, COMPARAR, MODELAR,DESCREVER E CLASSIFICAR AS FORMAS PLANAS COMO O QUADRADO, RETANGULO, CIRCULO E TRIANGULO;• RECONHECER AS FIGURAS GEOMETRICAS EM SEU COTIDIANO;• DESENVOLVER A COORDENAÇÃO VISO-MOTORA;• CRIAR DESENHO USANDO AS FORMAS GEOMETRICAS;• PRODUZIR TRABALHOS DE ARTES COM A FIGURA GEOMETRICAS;• REFLETIR SOBRE VALORES.
  15. 15. Metodologia:• VER E OUVIR NO DATA SHOW UMA MUSICA QUE MOSTRA AS FIGURAS GEOMETRICAS BASICAS;• EXPLORAR COM OS ALUNOS ONDE ENCONTRAMOS AS FORMAS GEOMETRICAS EM NOSSA VIDA DIARIA;• VER E OUVIR UM VIDEO QUE FALA SOBRE AS FIGURAS GEOMETRICAS;• VER E OUVIR UM CLIP DE MUSICA QUE EXPLORA AS FIGURAS GEOMETRICAS E AONDE ENCONTRAMOS EM NOSSO COTIDIANO;
  16. 16. • VER NO DATA SHOW A HISTORIA DO QUADRADINHO, EXPLORANDO VALORES COMO AMIZADE E RESPEITO;• VER NO DATA SHOW A HISTORIA DO UM REDONDO PODE SER QUADRADO?• EXPLORAR CADA PARTE DA HISTORIA ONDE OS ALUNOS NO CADERNO DE ARTES IRÃO FAZER DESENHOS REFERENTES AO LIVRO UTILIZANDO AS FORMAS GEOMETRICAS;• FAZER BOLINHAS DE MASSINHA UNINDO PALITOS FORMANDO AS FORMAS GEOMETRICAS: QUADRADO, RETANGULO, TRIANGULO, CUBO, PARALELEPIPIDO, PIRAMIDE E UTILIZAR BEXIGA PARA DEMOSTRAR O CIRCULO.• EXPLICAR SOBRE VERTICE, ARESTRA E FACE AO CRIAR AS FORMAS.••
  17. 17. RECURSOS DIDÁTICOS:DATA SHOW, CADERNO DE ARTES,LAPIS DE COR, PALITOS, MASSINHA EBEXIGA.
  18. 18. AVALIAÇÃO:SERÁ AVALIADO O ALUNO ATRAVÉS DADEMONSTRAÇÃO DE SEU INTERESSE,DESEMPENHO E DESENVOLVIMENTO DASCAPACIDADES PREVISTAS.

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