Aparecida alfabetização e linguagem

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Aparecida alfabetização e linguagem

  1. 1. Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
  2. 2. Escola Municipal Ricardo Franco Profª: Aparecida de Melo CarvalhoNº de alunos: 20Turma: ATurno: MatutinoCarga Horária: 10 hsAno: 20122º ano
  3. 3. Área: Alfabetização e LinguagemTemática: Gêneros textuais Poesia
  4. 4. Eixo articulador:Compreensão e Valorização daCultura Escrita
  5. 5. Capacidade:Compreende a função socialde diferentes gêneros textuais
  6. 6. Descritor:Reconta oralmente os gêneroslidos e/ou ouvidos
  7. 7. Atividade desenvolvidas:Texto – poesia (o peixe amigo)que apresenta várias palavrasrimadas.
  8. 8. Objetivos:• Identificar as palavras rimadas na poesia;• Interpretar o texto.
  9. 9. Metodologia:• Apresentação do texto atrás de poesia;• Leitura do texto.
  10. 10. Recurso didático: Quadro de giz, jogos comrimas e texto.
  11. 11. Avaliação: Observação dos alunos,participação, interesse,atividades escritas e leituraindividual.
  12. 12. Relato de Experiência:O resultado foi positivo, pois osdiscentes aprenderam o que sãopalavras rimadas e 90%conseguiram fazer as atividadespropostas com êxito.
  13. 13. Algum fato que chamou sua atenção durante odesenvolvimento das atividades:O que chamou minha atenção foiquando os alunos começaram afazer rimas com os nomes doscolegas.
  14. 14. Exemplos: Iohana rima com Hana; João rima com pé defeijão; Renata rima com batata. E assim por diante, foi uma aulasatisfatória para mim.
  15. 15. Essa atividade e as cartelas de jogos com desenhos para o aluno fazer rimas.Exemplo: o desenho de abacate rima com tomate, alicate e chocolate, tem trêslugares para serem colocados os nomes, vence quem preencher primeiro a suacartela.
  16. 16. Roda de conto de historinha
  17. 17. Área: MatemáticaTemática: Multiplicação
  18. 18. Eixo articulador:Representação e Comunicação
  19. 19. Capacidade:Selecionar e utilizarinstrumentos de medição e decálculos.
  20. 20. Descritor:Calcular o resultado daoperação de multiplicação..
  21. 21. Atividade desenvolvidas:Multiplicando a ideia deadicionar quantidades iguais.
  22. 22. Objetivos:• Efetuar a multiplicação simples;• Compreender a multiplicação como adição de parcelas iguais.
  23. 23. Metodologia:Montagem de conjuntosutilizando os alunos da sala deaula.
  24. 24. Recurso didático: Quadro de giz, desenhos nochão e tabuada
  25. 25. Avaliação:Participação, interesse,atenção e atividades.
  26. 26. Relato de Experiência:Diante do conteúdodesenvolvido, percebe-se que osalunos conseguiram desenvolveras atividades propostas comsucesso.
  27. 27. Algum fato que chamou sua atenção durante odesenvolvimento das atividades:O fato foi no momento quandoformados os conjuntos os alunosentenderam o porque 2 x 3 éigual a 6.
  28. 28. Exemplos: Iohana rima com Hana; João rima com pé defeijão; Renata rima com batata. E assim por diante, foi uma aulasatisfatória para mim.
  29. 29. ENSINANDO MULTIPLICAÇÃO COM TAMPA DE GARRAFA PET Explicação para os alunos
  30. 30. Continuando a explicação para os alunos.
  31. 31. Alunos com a tabuada da tampinha.
  32. 32. A tabuada da tampinha de garrafa pet.
  33. 33. Exercícios no quadro
  34. 34. Resolvendo o exercícios no quadro
  35. 35. Atividades do livro didático
  36. 36. Alunos fazendo exercícios.
  37. 37. Atividade conjunto de alunos.

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