Acompanhamento escolar

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Palestra educativa para escola e família.

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Acompanhamento escolar

  1. 1. 1ª MINI PALESTRA TEMA: ACOMPANHAMENTO ESCOLAR
  2. 2. AJUDANDO A CRIANÇA MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR
  3. 3.  Se o boletim ou a Ficha Avaliativa mostra pouco desenvolvimento, não ache que é um problema a ser resolvido apenas na escola. "Pais e professores devem se unir assim que as surgem primeiras dificuldades”.  "Um cronograma diário de tarefas ajuda na disciplina. O tempo necessário de estudo varia conforme os trabalhos dados e o ritmo da criança, porém, para as mais novas, uma hora por dia é suficiente; para as mais velhas de duas a três”.
  4. 4. INCENTIVE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA  PARTICIPE DOS PROJETOS DE LEITURA, SEJA UM EXEMPLO PARA SEUS FILHOS. MOSTRE COMO LER E ESTUDAR FAZ BEM.  RODA DA LEITURA;  A MALA VIAJANTE;  PALANQUINHO DA LEITURA;  ENGENHOCA DA LEITURA;( 2º semestre)  LEITURA SOLIDÁRIA (DUPLA);  ÁRVORE DA LEITURA;  SOLETRANDO.
  5. 5. OBJETIVOS DOS PROJETOS  Incentivar o hábito e o prazer pela leitura;  Ler de forma prazerosa;  Aprender brincando;  Ampliar o vocabulário e o conhecimento;  Desenvolver habilidades do pensamento;  Ter facilidade no aprendizado;  Desenvolver a capacidade de argumentação;  Formar leitores;
  6. 6. UM BOM COMEÇO PARA OS MELHORES RESULTADOS  Respeite o ritmo  Crianças pequenas são ativas pela manhã. Observe o horário em que seu filho se sente mais disposto e reserve- o para o estudo.  Ame seus filhos.  Participe da vida de seus filhos.  Ajude no dever de casa.  Não negocie  Compensar uma tarde de estudos com presentinhos faz parecer que o seu filho presta um favor ao aprender. E não é nada disso! Estudar é uma responsabilidade da criança.  Estabeleça regras e coloque limites.  Explique suas regras e decisões.
  7. 7. CRIANÇAS SÃO PERSONAGENS "REAIS" – UMA TURMA DO "BARULHO"  Organize o ambiente  Quanto mais tranquilo e em ordem for o cantinho do estudo, maior a possibilidade de concentração. Tente garantir em casa um espaço dedicado para as tarefas escolares e o mantenha organizado. A família deve respeitar a hora do estudo: não dá para ter um irmão brincando, ou com a TV ligada, ao lado.
  8. 8. VALORIZE SEU FILHO, NÃO SEJA TÃO EXIGENTE  Elogie  Reconheça as conquistas de seus filhos, mesmo as pequenas. Frases do tipo "você consegue" são formas simples de dar o suporte emocional.  Pais que estão sempre lendo, participando de cursos, visitando museus e lugares novos transmitem a ideia de que é bom aprender. "Conte casos da família, de amigos e cite exemplos de profissionais que se destacaram graças ao empenho deles nos estudos”.  Ajude seus filhos se tornarem independentes.  Faça elogios sinceros e reconheça seu potencial.
  9. 9. O QUE A CRIANÇA APRENDE NA ESCOLA  Maternal I e II: cores,formas geométricas,falar com clareza, segurar lápis, relacionar vogais aos nomes, contar até dez, nomes e sons dos animais,histórias infantis, registrar o primeiro nome.  1º Período: Escreve e identifica as letras do próprio nome, registra números até 10, vogais, consoantes, órgãos do sentidos,recontar história na sequência,formar palavrinhas, trabalha o alfabeto, reconhecer letras e sílabas nas palavras,as estações do ano e preservação da natureza.
  10. 10. O QUE A CRIANÇA APRENDE NA ESCOLA  2º Período: Escreve e identifica as letras do nome completo, registra números até 30, identifica vogais, consoantes, faz leitura de imagens das histórias infantis, junta e ler pequenas palavras, realiza adição de numerais,identifica sinais de trânsitos, meios de transportes,diferencia dia e noite,preservação da natureza, retira agenda do quadro...  1° ano: Domina as 2 formas da escrita bastão e cursiva, reconhece numerais de 0 a 100,realiza adição e subtração de continhas, decompõe dezenas e unidades,ler e escreve pequenas frases,conhece a história dos números e da escrita,preservação do meio ambiente, vivencia histórias infantis...
  11. 11. O QUE A CRIANÇA APRENDE NA ESCOLA  2º ano e 3º ano: Espera-se que a maior parte dos alunos esteja alfabetizada, descobrindo como funciona o sistema de escrita. Está alfabetizada quando aprende e compreende o que ler, decifrando o código, e a escrever, colocando no papel os conhecimentos fornecidos pela leitura.  4º ano e 5º ano: Espera-se que a criança tenha adquirido habilidades e competências nas diversas áreas de linguagem, matemáticas, ciências e suas tecnologias,natureza e sociedade.  SIMULADO TRIMESTRAL 2013 / ESCOLA ARCO - ÍRIS
  12. 12. ESTUDAR SERÁ SEMPRE DIVERSÃO! É PAPEL DA ESCOLA E DOS PAIS EDUCAR AS CRIANÇAS PARA VIVER BEM EM SOCIEDADE.
  13. 13. Texto de Andréa Freitas Pedagoga e Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I

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