SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
Agrupamento de Escolas de Condeixa
Escola sede: Escola Secundária Fernando Namora
Ler+ Jovem - Candidatura 2013-14
O Projeto “Ler+ jovem” desafia as escolas a procurarem estratégias que reaproximem os jovens do
ensino secundário da leitura e que ajudem o público adulto a descobrir o prazer de ler, levando os alunos a
fazerem promoção de leitura junto das comunidades locais.
Designação
“VENI, LEGI, VICI - já os romanos o sabiam” (Cheguei, li e venci)
Descrição
O projeto agora apresentado visa, no seu âmago, promover hábitos de leitura na
escola e na comunidade local assim como desenvolver competências de cidadania ativa, este
projeto visa desenvolver dois tipos de ações, que passamos a nomear, nos parágrafos
seguintes.
Por um lado, temos uma vertente centrada no trabalho de campo, mais focalizada no
desenvolvimento de sessões de leitura partilhada entre os alunos e os utentes do Centro de
Dia Santa Casa da Misericórdia e associados da APRE! (Associação de Aposentados,
Pensionistas e Reformados, núcleo de Condeixa). A troca de experiências com os cidadãos
sénior centrar-se-á na partilha de leituras/ recriação/ recontos relacionados com as lendas, a
gastronomia, a história, a cultura e as tradições aos mais diversos níveis e tendo em atenção
o património de Condeixa-a-Nova. Da Associação Sempre a Aprender (ASA), nossa parceira
deste projeto, iremos “recolher” o fundo local de literatura e conhecimentos vários
relacionados com a região, que preservam e ajudam a não esquecer.
Ainda nesta vertente, o projeto servirá para desenvolver, nos idosos, competências
relacionadas com o uso utilitário de recursos tecnológicos, como a Internet e os tablet., ao
serviço da (re)criação de “velhos/novos hábitos” de leitura, promovendo ainda o contato com
o mundo passado, presente e futuro. Através de ferramentas tecnológicas móveis (tablets) e
de dispositivos da Web 2.0 serão reveladas leituras, paisagens locais, realizadas filmagens,
fotografias…
A segunda frente incidirá sobre a locução radiofónica, através da Rádio Regional do
Centro (rádio local),versando acerca de temáticas relacionadas com a divulgação da
identidade local, aos mais diversos níveis, incluíndo a literatura. A associação do projeto a
este media permitirá assim abranger um público vasto, também extra comunidade local.
Fundamentação
- Os alunos do ensino secundário do Agrupamento de Condeixa revelam poucos hábitos de
leitura e de uso da BE com este objetivo, preferindo, também nos seus tempos livres, o
recurso aos meios tecnológicos para outros fins que não a leitura. Tal reflete-se nos diversos
domínios da sua prestação escolar, que, malgrado os esforços da instituição escolar, ainda
não atingiram as metas de sucesso definidas, quer a nível interno quer externo. Este projeto
alia-se, desta forma, a outras iniciativas da escola, inseridas no seu PE e PAA, visando
melhorar os hábitos de leitura e os resultados escolares dos seus alunos.
- Visa-se além disso, desenvolver a autonomia e as competências dos alunos quer no âmbito
da Web 2.0 quer no das competências específicas relacionadas com os respetivos planos de
estudo.
- Pretende-se ainda, aproximar os alunos da comunidade local, desenvolvendo nestes uma
consciência cívica atuante, aos níveis da intervenção direta com os idosos e comunidade em
geral e do trabalho colaborativo com várias instituições / entidades, nomeadamente: a Santa
Casa da Misericórdia, a rádio local, a Câmara Municipal e órgãos a si aliados, tais como a
Biblioteca Municipal, o pelouro do Turismo e da Cultura (recolha/organização/compilação de
informação e produção de documentos a serem usados, pela autarquia, na promoção turística
da região) e a Casa-Museu Fernando Namora.
Objetivos
- Melhorar as competências leitoras e de literacia tecnológica, digital e de informação dos
intervenientes.
- Reaproximar gerações, desenvolvendo igualmente uma consciência cívica ativa nos
estudantes e de trabalho colaborativo na promoção da leitura e do legado patrimonial da
comunidade em que se inserem.
- Equipar a BE do agrupamento com outros recursos tecnológicos e digitais, capazes de
potenciar o trabalho efetuado, junto dos jovens, nos âmbitos do incentivo da utilização das BE
(e outras bibliotecas) e do desenvolvimento das respetivas competências.
Público alvo (uma a três turmas de 10º ano)
- público adulto (população ativa, reformados, formandos, associados de diversos tipos de
entidades, etc.);
- 2 turmas de 10º ano: 10ºC (Humanidades - 1 grupo) e 10º TT (Curso Profissional de
Técnicos de Turismo - 2 grupos);
- público da comunidade: Utentes do Centro de Dia da Santa Casa da Misericórdia de
Condeixa, associados da APRE! (Associação de Aposentados, Pensionistas e Reformados) e
ouvintes da rádio local.
Ações a desenvolver (para os alunos e professores das turmas envolvidas durante os dois
anos do projeto):
1-Ações de Formação
-Técnicas de Leitura expressiva/dramatizada - Formadora Maria de Lurdes Loureiro (escritora)
-Técnicas de Dramatização – Jorge Branco
-Locução de Rádio - Técnicos da Rádio Regional do Centro
-Utilização de Software de apoio (imagem, fotografia, vídeo e audio, comunicação), usando
suportes como os tablets e a Internet. - Formadora Laurentina Soares
Espaço: BE; BM/ Rádio / Nº de turmas: 3 turmas x 5 alunos por turma Nº de sessões: a
definir
Ano em que decorre: nos 2 anos do projeto
2-Sessões de Rádio
Criação de podcasts para o projeto com a parceria da Rádio Regional do Centro - 96.2 FM
Condeixa-a-Nova. Neste programa, os alunos envolvidos divulgarão autores da região e
textos relacionados com os mais diversos domínios do património local; apresentarão
recensões literárias, farão sugestões de leituras e apresentarão roteiros turísticos concelhios.
Espaço: Rádio / Nº de turmas: 3 turmas x 5 alunos por turma Nº de sessões: 6 (2 x cada
turma)
Ano em que decorre: nos 2 anos do projeto
3 – Sessões de Leitura nas Instituições
No primeiro ano do projeto, far-se-ão 9 sessões de promoção da leitura dinamizadas
pelos jovens e dirigidas aos diferentes públicos anteriormente definidos:
-os livros/e-books estudados e preparados para as sessões da Rádio, serão apresentados
através de leituras de excertos das obras selecionadas. Estes livros em suporte papel e digital
(tablets) ficarão em empréstimo domiciliário para que o público-alvo os possa ler/utilizar,
entre visitas. Na visita seguinte, os idosos serão convidados a ler para os alunos excertos por
eles escolhidos, ou textos seus suscitados pela leitura efetuada.
- Serão igualmente apresentados roteiros turísticos, lendas, lengalengas, adivinhas, canções
populares, contos, factos históricos e outros documentos versando sobre os mais diversos
âmbitos do património da região, alguns também divulgados nas sessões da Rádio. Visa-se
ainda que estes sirvam de ponto de partida para a partilha de experiências, conhecimentos
aos mais diversos níveis, entre os intervenientes.
- Prevê-se, nestas sessões, a utilização dos novos suportes de leitura/registo de imagem/som
e video, tais como tablets/leitor de e-books, entre outros, uma vez que o projeto assenta
também no desenvolvimento de competências no uso autónomo destas ferramentas.
Espaço: Centro de Dia da Santa Casa de Misericórdia de Condeixa, BM e Casa Museu
Fernando Namora e auditório da BE. Nº de turmas: 3 turma x 5 alunos;
Nº de sessões: 9 no 1º ano em que decorre o projeto. No 2º ano, nº de sessões a definir de
acordo com a avaliação a efetuar no final do 1º ano.
4 –Partilha Digital / Registo das atividades desenvolvidas
No 2º ano do projeto serão realizadas sessões via Skype em locais turísticos da
região a definir para “transportar” virtualmente os idosos a diferentes pontos do concelho. De
igual modo, serão realizadas sessões de animação da leitura, sob as mais diversas formas,
também em espaços exteriores (Casa Museu Fernando Namora, Biblioteca Municipal,
Biblioteca Escolar e monumentos históricos da região).
Também no 2º ano do projeto será construído, pelos alunos, um Blogue com a
apresentação e comentários pessoais do projeto e das suas várias etapas e a divulgação do
material produzido – podcasts; videos, e-books, sugestões literárias/ críticas, lendas, contos,
canções, localizações geográficas naturais e arquitetónicas, património local aos mais diversos
níveis…
Calendário (para o ano letivo 2013/2014):
Intervenção: 0 - avaliação (diagnose de expetativas/ saberes)
Ações a desenvolver:
Alunos: a. Inquéritos acerca de expetativas/ uso pessoal da BE e seus recursos/ saberes
(competências nos âmbitos da leitura e digital)
b. Grelha de observação (competências de leitura expressiva/ digitais)
Idosos: a.- Ficha biográfica; Inquéritos acerca de expetativas/ hábitos de leitura e de uso de
recursos digitais
Dinamizador: Equipa BE / Professoras bibliotecárias
Calendarização: novembro
Local: ESFN; Centro de Dia
Público: Alunos e idosos a envolver
Intervenção: 1-Ações de Formação
Ações a desenvolver: “Técnicas de Leitura Expressiva/Dramatizada”
Formadores: Maria de Lurdes Loureiro (escritora)
Calendarização: novembro
Local: Biblioteca Municipal
Público: Turmas
Intervenção:1-Ações de Formação
Ações a desenvolver: ”Técnicas de Dramatização”
Formadores: Centro de Formação Nova Ágora
Calendarização: dezembro
Local: Auditório da EB nº2
Público: Turmas
Intervenção:1-Ações de Formação
Ações a desenvolver: “Locução de Rádio”
Formadores:Técnicos da rádio local
Calendarização: janeiro
Local: Rádio Regional do Centro
Público: Turmas
Intervenção:1-Ações de Formação
Ações a desenvolver: “Uso de software de apoio” (imagem, video e audio)
Formadores: Laurentina Soares (formadora)
Calendarização: fevereiro
Local: Biblioteca Escolar
Público: Turmas
Intervenção: 2-Sessões de Rádio
Ações a desenvolver: “Gravação de Podcasts”
Formadores: Técnicos da Rádio local
Calendarização: março (x3), abril (x3), maio (x3) Total de sessões = 9
Local: Rádio Regional do Centro
Público: Turmas
Intervenção: 3 – Sessões de Leitura nas Instituições
Ações a desenvolver: Animação de “leituras”
Dinamizadores: Equipas de alunos envolvidos no projeto (professoras das turmas e
professoras bilbiotecárias)
Calendarização: março (x3), abril (x3), maio (x3) Total de sessões = 9
Local: Instituições envolvidas
Público: Alunos e idosos a envolver
Intervenção: 4- Avaliação intermédia (Relatório)
Ações a desenvolver:
Alunos: a. Inquéritos acerca de opinião pessoal sobre o desenvolvimento do projeto e o
contributo pessoal para o mesmo/ uso pessoal da BE e seus recursos (dado estatísticos da
BE) / sugestões de melhoria evolução de saberes e competências nos âmbitos da leitura e
digital e no âmbito da cidadania ativa
b. Grelha de observação (competências de leitura expressiva/ digitais)
Idosos: a.- Inquérito de opinião acerca do projeto/ sugestões de melhoria/ evolução dos
hábitos de leitura e de uso de recursos digitais
Dinamizadores: Equipa BE (professoras bibliotecárias) e professoras envolvidas no projeto
Calendarização: Final do 1.º ano
Local: Escola Secundária Fernando Namora / Centro de Dia
Público: Alunos e idosos a envolver
Intervenção: Continuidade do projeto
Ações a desenvolver: Formação e nº de sessões a definir de acordo com a avaliação
intermédia efetuada
Dinamizadores: Equipa BE (professoras bibliotecárias) e professoras envolvidas no projeto
Calendarização: A definir
Local: BE / BM / Centro de Dia / Monumentos e locais de interesse em Condeixa / Rádio local
/ Casa-Museu Fenando Namora / Câmara Municipal (...)
Público: Alunos e idosos a envolver / outros a definir
Coordenador do projeto
Ana Rita Amorim (Profª Bib) anaamorim@aecondeixa.pt
Equipas dinamizadoras
Anabela da Conceição Costa (Profª Bib)
Equipa da Biblioteca Municipal de Condeixa-a-Nova
Profª Maria Pia Serra
10ºTT
Alunos: Grupo 1
nº2 - Ana Raquel Marques
nº7 - Catariana Portugal
nº3 - André Fernandes
nº6 Catarina Rodrigues
nº16 - Marta Lima
Grupo 2
nº12 - Filipe Santos
nº15 - Maria Simões
nº10 - Diana Simões
nº8 - Daniela Santos
nº20 - Rui Ferrão
Profª Helena Paula Santiago
Turma 10ºC
nº3 - Carolina Tenente
nº7 - David Branco
nº9 - Diogo Santos
nº10 - Eliane Furtado
nº18 - Luís Amado
nº21 - Pedro Sales
Parcerias
Parceiros do projeto:
Câmara Municipal de Condeixa
Biblioteca Municipal
Centro de Dia da Santa Casa da Misericórdia
APRE! Associação de Aposentados, Pensionistas e Reformados, núcleo de Condeixa
Associação sempre a Aprender (ASA)
Orçamento
Equipamentos:
12 Tablets - Samsung T3100 Galaxy Tab 3 8.0 Wi-Fi - 16GB (White) - 340€ X12=4080€
12 cartões de memória - PNY microSDHC 32GB - 25€ X12= 300€
1 máquina fotográfica/ filmar + cartão de memória e bateria extra - Canon PowerShot SX270
HS- 380€
Deslocações dos participantes (alunos / professores / idosos): 500€
Contratação de formadores: 800€
Material de desgaste: cartolinas, plumas, folhas de papel crepe, comida (para a parte
gastronómica), cópias de flyers, de roteiros turísticos, …. : 300€
Documentos (Livro/e-book/CD/DVD): 100 x 15 € = 1500 €
TOTAL: cerca de 7860€
Apoio da Direção
A Direção do Agrupamento/ da Escola não agrupada deve manifestar aqui a sua concordância
com o projeto.
Apoio e concordo com a candidatura apresentada pela Biblioteca Escolar.
A Diretora, Anabela Rodrigues de Lemos

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Conhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti Mesmo
Conhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti MesmoConhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti Mesmo
Conhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti MesmoMaria22
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projetobeta36
 
Projeto Carta do Leitor
Projeto Carta do LeitorProjeto Carta do Leitor
Projeto Carta do LeitorAna Luiza Lima
 
Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6edileia2012
 
1.lingua portuguesa-4o-e-5o-ano
1.lingua portuguesa-4o-e-5o-ano1.lingua portuguesa-4o-e-5o-ano
1.lingua portuguesa-4o-e-5o-anoMaria Vasconcellos
 
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às TecnologiasAtividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às TecnologiasNadja De Pinho Pessoa
 
Planejamento 4º ano
Planejamento 4º anoPlanejamento 4º ano
Planejamento 4º anoRafael Souza
 
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do SalRegimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Salantoniojosetavares
 
Plano de aula 5
Plano de aula 5Plano de aula 5
Plano de aula 5ticedusls
 
Avaliação de recursos educativos digitais
Avaliação de recursos educativos digitaisAvaliação de recursos educativos digitais
Avaliação de recursos educativos digitaisbeloule
 

Mais procurados (17)

Conhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti Mesmo
Conhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti MesmoConhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti Mesmo
Conhece A Tua Localidade, Conhece T A Ti Mesmo
 
Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar 2012/2013
Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar 2012/2013Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar 2012/2013
Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar 2012/2013
 
Projeto pnaic
Projeto pnaicProjeto pnaic
Projeto pnaic
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
 
Projeto Carta do Leitor
Projeto Carta do LeitorProjeto Carta do Leitor
Projeto Carta do Leitor
 
Plano de Aula Sobre Pontos Turísticos
Plano de Aula Sobre Pontos TurísticosPlano de Aula Sobre Pontos Turísticos
Plano de Aula Sobre Pontos Turísticos
 
Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6
 
1.lingua portuguesa-4o-e-5o-ano
1.lingua portuguesa-4o-e-5o-ano1.lingua portuguesa-4o-e-5o-ano
1.lingua portuguesa-4o-e-5o-ano
 
Planos de estudo 4º
Planos de estudo 4ºPlanos de estudo 4º
Planos de estudo 4º
 
Rádio da escola
Rádio da escolaRádio da escola
Rádio da escola
 
Gt 3 6
Gt 3 6Gt 3 6
Gt 3 6
 
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às TecnologiasAtividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
 
Planejamento 4º ano
Planejamento 4º anoPlanejamento 4º ano
Planejamento 4º ano
 
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do SalRegimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
 
Plano de aula 5
Plano de aula 5Plano de aula 5
Plano de aula 5
 
Sessão 1
Sessão 1Sessão 1
Sessão 1
 
Avaliação de recursos educativos digitais
Avaliação de recursos educativos digitaisAvaliação de recursos educativos digitais
Avaliação de recursos educativos digitais
 

Destaque

leipeitupurapa epe espescrpritapa
leipeitupurapa epe espescrpritapaleipeitupurapa epe espescrpritapa
leipeitupurapa epe espescrpritapaanaritamor
 
O que é um ebook
O que é um ebookO que é um ebook
O que é um ebookanaritamor
 
Divulgação candidatura monitores
Divulgação candidatura monitoresDivulgação candidatura monitores
Divulgação candidatura monitoresanaritamor
 
Leituras com idade
Leituras com idadeLeituras com idade
Leituras com idadeanaritamor
 
Apresentação projeto ler+jovem
Apresentação projeto ler+jovemApresentação projeto ler+jovem
Apresentação projeto ler+jovemanaritamor
 
Ação de formação do livro ao palco
Ação de formação do livro ao palcoAção de formação do livro ao palco
Ação de formação do livro ao palcoanaritamor
 
Como nós falamos
Como nós falamosComo nós falamos
Como nós falamosanaritamor
 
Atividade de animação da leitura "Eu espero..."
Atividade de animação da leitura "Eu espero..."Atividade de animação da leitura "Eu espero..."
Atividade de animação da leitura "Eu espero..."Margarida Ferreira
 

Destaque (9)

Who am i
Who am iWho am i
Who am i
 
leipeitupurapa epe espescrpritapa
leipeitupurapa epe espescrpritapaleipeitupurapa epe espescrpritapa
leipeitupurapa epe espescrpritapa
 
O que é um ebook
O que é um ebookO que é um ebook
O que é um ebook
 
Divulgação candidatura monitores
Divulgação candidatura monitoresDivulgação candidatura monitores
Divulgação candidatura monitores
 
Leituras com idade
Leituras com idadeLeituras com idade
Leituras com idade
 
Apresentação projeto ler+jovem
Apresentação projeto ler+jovemApresentação projeto ler+jovem
Apresentação projeto ler+jovem
 
Ação de formação do livro ao palco
Ação de formação do livro ao palcoAção de formação do livro ao palco
Ação de formação do livro ao palco
 
Como nós falamos
Como nós falamosComo nós falamos
Como nós falamos
 
Atividade de animação da leitura "Eu espero..."
Atividade de animação da leitura "Eu espero..."Atividade de animação da leitura "Eu espero..."
Atividade de animação da leitura "Eu espero..."
 

Semelhante a Aecx projeto ler + jovem 2013 15

Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!
Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!
Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!Bibliotecas Mortágua
 
Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"
Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"
Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"João Grácio
 
Projeto Mem Ria Do Bairro
Projeto  Mem Ria Do  BairroProjeto  Mem Ria Do  Bairro
Projeto Mem Ria Do Bairromofeubr
 
Projeto Mem Ria Do Bairro
Projeto  Mem Ria Do  BairroProjeto  Mem Ria Do  Bairro
Projeto Mem Ria Do Bairromofeubr
 
Formação do Leitor
Formação do LeitorFormação do Leitor
Formação do LeitorMARCELOTB
 
Projeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coximProjeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coximJaneteNTE2013
 
Projeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coximProjeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coximJaneteNTE2013
 
Slydeprojetoeltonmota
SlydeprojetoeltonmotaSlydeprojetoeltonmota
SlydeprojetoeltonmotaElton da Mota
 
Slydeprojetoeltonmota
SlydeprojetoeltonmotaSlydeprojetoeltonmota
SlydeprojetoeltonmotaElton da Mota
 
Slides webquest
Slides webquestSlides webquest
Slides webquestana paula
 
Programa Mais Cultura nas Escolas
Programa Mais Cultura nas EscolasPrograma Mais Cultura nas Escolas
Programa Mais Cultura nas EscolasIEE Wilcam
 
Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6edileia2012
 

Semelhante a Aecx projeto ler + jovem 2013 15 (20)

Ideias de mérito
Ideias de mérito  Ideias de mérito
Ideias de mérito
 
Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!
Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!
Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!
 
Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"
Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"
Projeto "Vamos ajudar os Refugiados"
 
Projeto Mem Ria Do Bairro
Projeto  Mem Ria Do  BairroProjeto  Mem Ria Do  Bairro
Projeto Mem Ria Do Bairro
 
Projeto Mem Ria Do Bairro
Projeto  Mem Ria Do  BairroProjeto  Mem Ria Do  Bairro
Projeto Mem Ria Do Bairro
 
Projeto infonautasdacomporta
Projeto infonautasdacomportaProjeto infonautasdacomporta
Projeto infonautasdacomporta
 
Formação do Leitor
Formação do LeitorFormação do Leitor
Formação do Leitor
 
Ler + jovem aeob
Ler + jovem   aeobLer + jovem   aeob
Ler + jovem aeob
 
Projeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coximProjeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coxim
 
Projeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coximProjeto arte e cultura de coxim
Projeto arte e cultura de coxim
 
Slydeprojetoeltonmota
SlydeprojetoeltonmotaSlydeprojetoeltonmota
Slydeprojetoeltonmota
 
Slydeprojetoeltonmota
SlydeprojetoeltonmotaSlydeprojetoeltonmota
Slydeprojetoeltonmota
 
Slides webquest
Slides webquestSlides webquest
Slides webquest
 
Dione ns
Dione nsDione ns
Dione ns
 
Programa Mais Cultura nas Escolas
Programa Mais Cultura nas EscolasPrograma Mais Cultura nas Escolas
Programa Mais Cultura nas Escolas
 
Projeto de incentivo a leitura
Projeto de incentivo a leituraProjeto de incentivo a leitura
Projeto de incentivo a leitura
 
Jornal de parede
Jornal de paredeJornal de parede
Jornal de parede
 
PROUCA NTE - Nova Andradina
PROUCA NTE - Nova AndradinaPROUCA NTE - Nova Andradina
PROUCA NTE - Nova Andradina
 
Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6Socializacao 2011-ediléia6
Socializacao 2011-ediléia6
 
Apresentação
ApresentaçãoApresentação
Apresentação
 

Mais de anaritamor

Pedro seromenho
Pedro seromenhoPedro seromenho
Pedro seromenhoanaritamor
 
Audição da natal 2012
Audição da natal 2012Audição da natal 2012
Audição da natal 2012anaritamor
 
Ilustração é...
Ilustração é...Ilustração é...
Ilustração é...anaritamor
 
Do desenho ao design
Do desenho ao designDo desenho ao design
Do desenho ao designanaritamor
 
VisitaEstudoARPL
VisitaEstudoARPLVisitaEstudoARPL
VisitaEstudoARPLanaritamor
 
Friso cronológico
Friso cronológicoFriso cronológico
Friso cronológicoanaritamor
 

Mais de anaritamor (7)

Pedro seromenho
Pedro seromenhoPedro seromenho
Pedro seromenho
 
Audição da natal 2012
Audição da natal 2012Audição da natal 2012
Audição da natal 2012
 
Ilustração é...
Ilustração é...Ilustração é...
Ilustração é...
 
Do desenho ao design
Do desenho ao designDo desenho ao design
Do desenho ao design
 
Auto retrato
Auto retratoAuto retrato
Auto retrato
 
VisitaEstudoARPL
VisitaEstudoARPLVisitaEstudoARPL
VisitaEstudoARPL
 
Friso cronológico
Friso cronológicoFriso cronológico
Friso cronológico
 

Último

A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfItaloAtsoc
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING Mary Alvarenga
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaTeresaCosta92
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...Colaborar Educacional
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxMarceloDosSantosSoar3
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino FilosofiaLucliaResende1
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresEu Prefiro o Paraíso.
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdfRitoneltonSouzaSanto
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfIBEE5
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 

Aecx projeto ler + jovem 2013 15

  • 1. Agrupamento de Escolas de Condeixa Escola sede: Escola Secundária Fernando Namora Ler+ Jovem - Candidatura 2013-14 O Projeto “Ler+ jovem” desafia as escolas a procurarem estratégias que reaproximem os jovens do ensino secundário da leitura e que ajudem o público adulto a descobrir o prazer de ler, levando os alunos a fazerem promoção de leitura junto das comunidades locais. Designação “VENI, LEGI, VICI - já os romanos o sabiam” (Cheguei, li e venci) Descrição O projeto agora apresentado visa, no seu âmago, promover hábitos de leitura na escola e na comunidade local assim como desenvolver competências de cidadania ativa, este projeto visa desenvolver dois tipos de ações, que passamos a nomear, nos parágrafos seguintes. Por um lado, temos uma vertente centrada no trabalho de campo, mais focalizada no desenvolvimento de sessões de leitura partilhada entre os alunos e os utentes do Centro de Dia Santa Casa da Misericórdia e associados da APRE! (Associação de Aposentados, Pensionistas e Reformados, núcleo de Condeixa). A troca de experiências com os cidadãos sénior centrar-se-á na partilha de leituras/ recriação/ recontos relacionados com as lendas, a gastronomia, a história, a cultura e as tradições aos mais diversos níveis e tendo em atenção o património de Condeixa-a-Nova. Da Associação Sempre a Aprender (ASA), nossa parceira deste projeto, iremos “recolher” o fundo local de literatura e conhecimentos vários relacionados com a região, que preservam e ajudam a não esquecer. Ainda nesta vertente, o projeto servirá para desenvolver, nos idosos, competências relacionadas com o uso utilitário de recursos tecnológicos, como a Internet e os tablet., ao serviço da (re)criação de “velhos/novos hábitos” de leitura, promovendo ainda o contato com o mundo passado, presente e futuro. Através de ferramentas tecnológicas móveis (tablets) e de dispositivos da Web 2.0 serão reveladas leituras, paisagens locais, realizadas filmagens, fotografias…
  • 2. A segunda frente incidirá sobre a locução radiofónica, através da Rádio Regional do Centro (rádio local),versando acerca de temáticas relacionadas com a divulgação da identidade local, aos mais diversos níveis, incluíndo a literatura. A associação do projeto a este media permitirá assim abranger um público vasto, também extra comunidade local. Fundamentação - Os alunos do ensino secundário do Agrupamento de Condeixa revelam poucos hábitos de leitura e de uso da BE com este objetivo, preferindo, também nos seus tempos livres, o recurso aos meios tecnológicos para outros fins que não a leitura. Tal reflete-se nos diversos domínios da sua prestação escolar, que, malgrado os esforços da instituição escolar, ainda não atingiram as metas de sucesso definidas, quer a nível interno quer externo. Este projeto alia-se, desta forma, a outras iniciativas da escola, inseridas no seu PE e PAA, visando melhorar os hábitos de leitura e os resultados escolares dos seus alunos. - Visa-se além disso, desenvolver a autonomia e as competências dos alunos quer no âmbito da Web 2.0 quer no das competências específicas relacionadas com os respetivos planos de estudo. - Pretende-se ainda, aproximar os alunos da comunidade local, desenvolvendo nestes uma consciência cívica atuante, aos níveis da intervenção direta com os idosos e comunidade em geral e do trabalho colaborativo com várias instituições / entidades, nomeadamente: a Santa Casa da Misericórdia, a rádio local, a Câmara Municipal e órgãos a si aliados, tais como a Biblioteca Municipal, o pelouro do Turismo e da Cultura (recolha/organização/compilação de informação e produção de documentos a serem usados, pela autarquia, na promoção turística da região) e a Casa-Museu Fernando Namora. Objetivos - Melhorar as competências leitoras e de literacia tecnológica, digital e de informação dos intervenientes. - Reaproximar gerações, desenvolvendo igualmente uma consciência cívica ativa nos estudantes e de trabalho colaborativo na promoção da leitura e do legado patrimonial da comunidade em que se inserem. - Equipar a BE do agrupamento com outros recursos tecnológicos e digitais, capazes de potenciar o trabalho efetuado, junto dos jovens, nos âmbitos do incentivo da utilização das BE (e outras bibliotecas) e do desenvolvimento das respetivas competências.
  • 3. Público alvo (uma a três turmas de 10º ano) - público adulto (população ativa, reformados, formandos, associados de diversos tipos de entidades, etc.); - 2 turmas de 10º ano: 10ºC (Humanidades - 1 grupo) e 10º TT (Curso Profissional de Técnicos de Turismo - 2 grupos); - público da comunidade: Utentes do Centro de Dia da Santa Casa da Misericórdia de Condeixa, associados da APRE! (Associação de Aposentados, Pensionistas e Reformados) e ouvintes da rádio local. Ações a desenvolver (para os alunos e professores das turmas envolvidas durante os dois anos do projeto): 1-Ações de Formação -Técnicas de Leitura expressiva/dramatizada - Formadora Maria de Lurdes Loureiro (escritora) -Técnicas de Dramatização – Jorge Branco -Locução de Rádio - Técnicos da Rádio Regional do Centro -Utilização de Software de apoio (imagem, fotografia, vídeo e audio, comunicação), usando suportes como os tablets e a Internet. - Formadora Laurentina Soares Espaço: BE; BM/ Rádio / Nº de turmas: 3 turmas x 5 alunos por turma Nº de sessões: a definir Ano em que decorre: nos 2 anos do projeto 2-Sessões de Rádio Criação de podcasts para o projeto com a parceria da Rádio Regional do Centro - 96.2 FM Condeixa-a-Nova. Neste programa, os alunos envolvidos divulgarão autores da região e textos relacionados com os mais diversos domínios do património local; apresentarão recensões literárias, farão sugestões de leituras e apresentarão roteiros turísticos concelhios. Espaço: Rádio / Nº de turmas: 3 turmas x 5 alunos por turma Nº de sessões: 6 (2 x cada turma) Ano em que decorre: nos 2 anos do projeto 3 – Sessões de Leitura nas Instituições No primeiro ano do projeto, far-se-ão 9 sessões de promoção da leitura dinamizadas pelos jovens e dirigidas aos diferentes públicos anteriormente definidos: -os livros/e-books estudados e preparados para as sessões da Rádio, serão apresentados através de leituras de excertos das obras selecionadas. Estes livros em suporte papel e digital (tablets) ficarão em empréstimo domiciliário para que o público-alvo os possa ler/utilizar, entre visitas. Na visita seguinte, os idosos serão convidados a ler para os alunos excertos por eles escolhidos, ou textos seus suscitados pela leitura efetuada.
  • 4. - Serão igualmente apresentados roteiros turísticos, lendas, lengalengas, adivinhas, canções populares, contos, factos históricos e outros documentos versando sobre os mais diversos âmbitos do património da região, alguns também divulgados nas sessões da Rádio. Visa-se ainda que estes sirvam de ponto de partida para a partilha de experiências, conhecimentos aos mais diversos níveis, entre os intervenientes. - Prevê-se, nestas sessões, a utilização dos novos suportes de leitura/registo de imagem/som e video, tais como tablets/leitor de e-books, entre outros, uma vez que o projeto assenta também no desenvolvimento de competências no uso autónomo destas ferramentas. Espaço: Centro de Dia da Santa Casa de Misericórdia de Condeixa, BM e Casa Museu Fernando Namora e auditório da BE. Nº de turmas: 3 turma x 5 alunos; Nº de sessões: 9 no 1º ano em que decorre o projeto. No 2º ano, nº de sessões a definir de acordo com a avaliação a efetuar no final do 1º ano. 4 –Partilha Digital / Registo das atividades desenvolvidas No 2º ano do projeto serão realizadas sessões via Skype em locais turísticos da região a definir para “transportar” virtualmente os idosos a diferentes pontos do concelho. De igual modo, serão realizadas sessões de animação da leitura, sob as mais diversas formas, também em espaços exteriores (Casa Museu Fernando Namora, Biblioteca Municipal, Biblioteca Escolar e monumentos históricos da região). Também no 2º ano do projeto será construído, pelos alunos, um Blogue com a apresentação e comentários pessoais do projeto e das suas várias etapas e a divulgação do material produzido – podcasts; videos, e-books, sugestões literárias/ críticas, lendas, contos, canções, localizações geográficas naturais e arquitetónicas, património local aos mais diversos níveis… Calendário (para o ano letivo 2013/2014): Intervenção: 0 - avaliação (diagnose de expetativas/ saberes) Ações a desenvolver: Alunos: a. Inquéritos acerca de expetativas/ uso pessoal da BE e seus recursos/ saberes (competências nos âmbitos da leitura e digital) b. Grelha de observação (competências de leitura expressiva/ digitais) Idosos: a.- Ficha biográfica; Inquéritos acerca de expetativas/ hábitos de leitura e de uso de recursos digitais Dinamizador: Equipa BE / Professoras bibliotecárias Calendarização: novembro Local: ESFN; Centro de Dia Público: Alunos e idosos a envolver
  • 5. Intervenção: 1-Ações de Formação Ações a desenvolver: “Técnicas de Leitura Expressiva/Dramatizada” Formadores: Maria de Lurdes Loureiro (escritora) Calendarização: novembro Local: Biblioteca Municipal Público: Turmas Intervenção:1-Ações de Formação Ações a desenvolver: ”Técnicas de Dramatização” Formadores: Centro de Formação Nova Ágora Calendarização: dezembro Local: Auditório da EB nº2 Público: Turmas Intervenção:1-Ações de Formação Ações a desenvolver: “Locução de Rádio” Formadores:Técnicos da rádio local Calendarização: janeiro Local: Rádio Regional do Centro Público: Turmas Intervenção:1-Ações de Formação Ações a desenvolver: “Uso de software de apoio” (imagem, video e audio) Formadores: Laurentina Soares (formadora) Calendarização: fevereiro Local: Biblioteca Escolar Público: Turmas Intervenção: 2-Sessões de Rádio Ações a desenvolver: “Gravação de Podcasts” Formadores: Técnicos da Rádio local Calendarização: março (x3), abril (x3), maio (x3) Total de sessões = 9 Local: Rádio Regional do Centro Público: Turmas
  • 6. Intervenção: 3 – Sessões de Leitura nas Instituições Ações a desenvolver: Animação de “leituras” Dinamizadores: Equipas de alunos envolvidos no projeto (professoras das turmas e professoras bilbiotecárias) Calendarização: março (x3), abril (x3), maio (x3) Total de sessões = 9 Local: Instituições envolvidas Público: Alunos e idosos a envolver Intervenção: 4- Avaliação intermédia (Relatório) Ações a desenvolver: Alunos: a. Inquéritos acerca de opinião pessoal sobre o desenvolvimento do projeto e o contributo pessoal para o mesmo/ uso pessoal da BE e seus recursos (dado estatísticos da BE) / sugestões de melhoria evolução de saberes e competências nos âmbitos da leitura e digital e no âmbito da cidadania ativa b. Grelha de observação (competências de leitura expressiva/ digitais) Idosos: a.- Inquérito de opinião acerca do projeto/ sugestões de melhoria/ evolução dos hábitos de leitura e de uso de recursos digitais Dinamizadores: Equipa BE (professoras bibliotecárias) e professoras envolvidas no projeto Calendarização: Final do 1.º ano Local: Escola Secundária Fernando Namora / Centro de Dia Público: Alunos e idosos a envolver Intervenção: Continuidade do projeto Ações a desenvolver: Formação e nº de sessões a definir de acordo com a avaliação intermédia efetuada Dinamizadores: Equipa BE (professoras bibliotecárias) e professoras envolvidas no projeto Calendarização: A definir Local: BE / BM / Centro de Dia / Monumentos e locais de interesse em Condeixa / Rádio local / Casa-Museu Fenando Namora / Câmara Municipal (...) Público: Alunos e idosos a envolver / outros a definir Coordenador do projeto Ana Rita Amorim (Profª Bib) anaamorim@aecondeixa.pt Equipas dinamizadoras Anabela da Conceição Costa (Profª Bib) Equipa da Biblioteca Municipal de Condeixa-a-Nova
  • 7. Profª Maria Pia Serra 10ºTT Alunos: Grupo 1 nº2 - Ana Raquel Marques nº7 - Catariana Portugal nº3 - André Fernandes nº6 Catarina Rodrigues nº16 - Marta Lima Grupo 2 nº12 - Filipe Santos nº15 - Maria Simões nº10 - Diana Simões nº8 - Daniela Santos nº20 - Rui Ferrão Profª Helena Paula Santiago Turma 10ºC nº3 - Carolina Tenente nº7 - David Branco nº9 - Diogo Santos nº10 - Eliane Furtado nº18 - Luís Amado nº21 - Pedro Sales Parcerias Parceiros do projeto: Câmara Municipal de Condeixa Biblioteca Municipal Centro de Dia da Santa Casa da Misericórdia APRE! Associação de Aposentados, Pensionistas e Reformados, núcleo de Condeixa Associação sempre a Aprender (ASA) Orçamento Equipamentos: 12 Tablets - Samsung T3100 Galaxy Tab 3 8.0 Wi-Fi - 16GB (White) - 340€ X12=4080€ 12 cartões de memória - PNY microSDHC 32GB - 25€ X12= 300€
  • 8. 1 máquina fotográfica/ filmar + cartão de memória e bateria extra - Canon PowerShot SX270 HS- 380€ Deslocações dos participantes (alunos / professores / idosos): 500€ Contratação de formadores: 800€ Material de desgaste: cartolinas, plumas, folhas de papel crepe, comida (para a parte gastronómica), cópias de flyers, de roteiros turísticos, …. : 300€ Documentos (Livro/e-book/CD/DVD): 100 x 15 € = 1500 € TOTAL: cerca de 7860€ Apoio da Direção A Direção do Agrupamento/ da Escola não agrupada deve manifestar aqui a sua concordância com o projeto. Apoio e concordo com a candidatura apresentada pela Biblioteca Escolar. A Diretora, Anabela Rodrigues de Lemos