Pesquisar corretamente na internet

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Alguma informação sobre a forma de pesquisar na Internet rápida e eficazmente.

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Pesquisar corretamente na internet

  1. 1. PESQUISAR CORRETAMENTE NA INTERNET
  2. 2. Na Internet encontras muita informação mas nem toda interessa e nem toda tem qualidade. Se usares algumas técnicas, podes poupar algum tempo.
  3. 3. Segue as ligações e poderás aprender como PESQUISAR de forma eficiente na Internet: http://e-criar.sapo.pt/   http://imgs.sapo.pt/e-criar/pdf/pesquisar/pesquisar.pdf 1. Como pesquisar?
  4. 4. Para não te perderes consulta esta informação: http://pplware.sapo.pt/pessoal/curiosidades/sabe-pesquisar-no-google/ As palavras usadas para pesquisar devem ser muito bem escolhidas para se encontrar o que se pretende e evitar perdas de tempo e informação errada. 2. Como pesquisar no Google?
  5. 5. OPERADORES BOOLEANOS George Boole foi um matemático inglês que contribuiu para o desenvolvimento da lógica simbólica. A lógica booleana utiliza palavras a que se dá o nome de operadores. Os três principais operadores são: E, OU e NÃO. As bases de dados utilizam a lógica booleana para localizar apenas os itens que pretendemos pesquisar. As áreas a azul nos diagramas que se seguem representam os resultados obtidos a partir da utilização destes operadores booleanos.  
  6. 6. OPERADORES BOOLEANOS Se utilizares OU alargas o teu campo de pesquisa: vaca OU ovelha . EXEMPLO : estás à procura de imagens que contenham vacas e ovelhas. O termo OU permite encontrar as que têm só vacas, as que têm só ovelhas e as que têm as duas.
  7. 7. OPERADORES BOOLEANOS Se utilizares E restringes o campo de pesquisa : vaca E cavalo E ovelha  Neste caso, reunirás apenas imagens que contenham simultaneamente vacas, cavalos e ovelhas. Quaisquer outras que contenham apenas uma ou duas das espécies não serão recuperadas.
  8. 8. OPERADORES BOOLEANOS Se utilizares NÃO eliminas por completo os termos que selecionares: vaca NÃO ovelha Aqui irás recuperar as imagens que contenham exclusivamente vacas. As que tiverem só ovelhas ou vacas com ovelhas serão excluídas.
  9. 9. <ul><li>Pergunta a ti próprio: </li></ul><ul><li>O que pretendo saber? </li></ul><ul><li>A que perguntas quero responder para fazer o meu trabalho? </li></ul><ul><li>O que posso fazer para o meu trabalho não ser uma cópia? </li></ul>3. O que pesquisar?
  10. 10. <ul><ul><li>Prefere páginas de Portugal. </li></ul></ul><ul><ul><li>Seleciona sites institucionais e de organizações públicas ou privadas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Evita os blogues e outros sites de autoria desconhecida. </li></ul></ul><ul><ul><li>Prefere os sites fornecidos pelos professores. </li></ul></ul><ul><ul><li>Anota os sites consultados e a data da consulta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cataloga os sites de confiança num marcador social, por exemplo diigo . </li></ul></ul>4. Que sites escolher?
  11. 11. “ O diigo é uma ferramenta de favoritos on-line para seleccionar, organizar e partilhar sites. De acordo com os interesses da cada pessoa, os sites são guardados pela sua importância. Esta ferramenta pode constituir uma mais valia para professores e alunos nas suas pesquisas. Permite ao professor disponibilizar sites educativos para complementar as aprendizagens tendo em conta a sua qualidade e pertinência. A colocação de títulos, de tags e comentários facilita a procura do site pretendido e dá-nos informação útil sobre o que trata. “ in, http://letraseliteracias.blogspot.com/2011/03/recursos-educativos-no-diigo.html 4.1 O que é o diigo?
  12. 12. <ul><li>Depois de teres respostas para as questões, começa a redigir o teu texto. </li></ul><ul><li>O teu trabalho não deve ser uma cópia (deves dizer as ideias essenciais em menos espaço e por palavras tuas). </li></ul><ul><li>Verifica se adquiriste conhecimentos. Pergunta a ti próprio: </li></ul><ul><ul><li>- Depois de ter realizado o trabalho, sei mais do que sabia antes? </li></ul></ul>5. Como usar a informação?
  13. 13. <ul><li>Que tal está o trabalho? </li></ul><ul><li>Como posso melhorá-lo? (no conteúdo e na apresentação) </li></ul><ul><li>Indicaste as fontes usadas corretamente? </li></ul>6. Analisa o que fizeste:
  14. 14. <ul><li>O que aprendi? </li></ul><ul><li>O que me ficou do que li? </li></ul><ul><li>Sei mais do que o que sabia sobre o assunto? </li></ul>7. Pergunta a ti próprio:
  15. 15. Ana Paula Oliveira (Professora Bibliotecária)

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