1. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
COORDINACIÓN MOTORA GRUESA
Camina sobre líneas
Camina de espaldas
Camina esquivando obstáculos y llevando objetos
COORDINACIÓN MOTORA FINA
Rasga
Abolilla
Punza
Motea
Tapa y destapa
Dibuja
DATOS PERSONALES DEL NIÑO /LA NIÑA
Nombres y apellidos
Edad
Nombre de los padres
Nombre de los hermanos
CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES
Identidad sexual
Características físicas
FAMILIA:
Miembros de la familia
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Responsabilidades con sus materiales y objetos del aula
NORMAS DE CONVIVENCIA
Hábitos de Cortesía
Reglamento del aula
VALORES CÍVICOS
Actividades sociales
Actividades Cívicas Patrióticas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la Institución
Miembros de la Institución
Ambientes.
DEFENSA CIVIL
Normas de prevención en situaciones de riesgo.(simulacros)
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD:
Controla y coordina su motricidad gruesa al caminar sobre
líneas.
Controla y coordina su motricidad gruesa al caminar de
espaldas.
Controla y coordina su motricidad gruesa al caminar
esquivando obstáculos y llevando objetos.
Controla y coordina su motricidad fina al rasgar.
Controla y coordina su motricidad fina al abolillar.
Controla y coordina su motricidad fina al punzar libremente.
Controla y coordina su motricidad fina al motear.
Controla y coordina su motricidad fina al tapar y destapar.
Controla y coordina su motricidad fina al dibujar.
MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO
TEMPORAL
Comunica sus datos personales: nombres, apellidos, edad,
nombre de los padres y hermanos.
Identifica su sexo: niño – niña, reconociendo sus
características físicas.
Identifica a los miembros de su familia: mamá.
Muestra interés por el cuidado de sus materiales y objetos
del aula.
Practica hábitos de cortesía: saludar-despedirse, agradecer
y pedir por favor.
Participa en la elaboración del Reglamento del aula.
Participa en las diferentes actividades programadas por la
Institución.
Conoce el nombre de su Institución Educativa y los
diferentes ambientes.
Identifica a los miembros de su Institución Educativa.
Conoce las normas de prevención en situaciones de riesgo
y participa en simulacros de sismo.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

2. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
COORDINACIÓN MOTORA GRUESA
Corre sorteando obstáculos
Ejercicios de resistencia
Ejercicios de flexibilidad
COORDINACIÓN MOTORA FINA
Abrocha
Abotona
Dobla
Ensarta
Pasado
FAMILIA:
Miembros de la familia
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Responsabilidades con sus materiales y objetos del aula
Consignas para el trabajo
HISTORIA DEL PERÚ
- Símbolos Patrios: Bandera. Himno Nacional. Escudo
Historias y leyendas
EL PERÚ
Nombre
Descripción Geográfica:
- Mapa del Perú
- Regiones Naturales
Manifestaciones culturales:
- Fiestas, costumbres y tradiciones
NORMAS DE CONVIVENCIA
Hábitos de cortesía
Reglamento del aula
VALORES CÍVICOS
Actividades sociales
Actividades Cívico- Patrióticas
DEFENSA CIVIL
Normas de prevención en situaciones de riesgo.(simulacros)
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
Coordina y controla su motricidad gruesa al correr
sorteando obstáculos.
Coordina y controla su motricidad gruesa al realizar
ejercicios de resistencia.
Coordina y controla su motricidad gruesa al realizar
ejercicios de flexibilidad.
Participa de juegos libres.
Controla y coordina su motricidad fina al abrochar.
Coordina y controla su motricidad fina al abotonar.
Coordina y controla su motricidad fina al doblar.
Coordina y controla su motricidad fina al ensartar.
Coordina y controla su motricidad fina al realizar pasado.
MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO
TEMPORAL
Identifica a los miembros de su familia: papá
Demuestra responsabilidad en el cuidado de sus materiales
y objetos del aula.
Escucha y respeta consignas para el trabajo.
Conoce e identifica los símbolos Patrios: Bandera, Escudo
e Himno Nacional.
Escucha y conoce historias, leyendas, fiestas, costumbres
y tradiciones del Perú.
Conoce el mapa del Perú y sus Regiones Naturales.
Practica hábitos de cortesía.
Respeta las normas establecidas en el Reglamento de
Aula.
Participa en las diferentes actividades programadas por la
Institución.
Participa en simulacros de sismo.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

3. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
COORDINACIÓN MOTORA GRUESA
Salta de una altura determinada
Trepa solo
Da volantines
COORDINACIÓN MOTORA FINA
Traza líneas
Puntea
Recorta libremente
Modela
DATOS PERSONALES DEL NIÑO /LA NIÑA
Cumpleaños
CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES
Diversidad (personas con necesidades y talentosas)
Confianza en sí mismo
FAMILIA:
Miembros de la familia
Ambientes de la casa
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Cconsignas para el trabajo
Puntualidad
NORMAS DE CONVIVENCIA
Hábitos de Cortesía
VALORES CÍVICOS
Actividades sociales
Actividades Cívico Patrióticas
SEGURIDAD VIAL
Semáforo (peatonal y vehicular)
Señales de tránsito
COMUNIDAD
Trabajadores de la comunidad.(oficios y profesiones)
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD:
Coordina y controla su motricidad gruesa al saltar de una
altura determinada.
Coordina y controla su motricidad gruesa al trepar solo.
Coordina y controla su motricidad gruesa al dar volantines
con ayuda.
Controla y coordina su motricidad fina al trazar líneas.
Controla y coordina su motricidad fina al puntear.
Controla y coordina su motricidad fina al recortar
libremente.
Controla y coordina su motricidad fina al modelar.
MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO
TEMPORAL
Conoce y comunica la fecha de su cumpleaños.
Reconoce la diversidad en las características de las
personas.
Participa en actividades que favorecen el desarrollo de la
confianza en sí mismo.
Identifica a los miembros de su familia: abuelitos.
Identifica los ambientes de una casa.
Respeta y ejecuta consignas para el trabajo.
Practica hábitos de cortesía.
Participa en las diferentes actividades programadas por la
Institución.
Identifica y conoce las señales de tránsito.
Identifica a los trabajadores de la Comunidad (oficios y
profesiones).
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

4. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS
BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
COORDINACIÓN MOTORA GRUESA
Gatea sobre superficies planas e inclinadas
Desplazamientos adoptando diferentes posturas
Camina llevando bolsas de arena
COORDINACIÓN MOTORA FINA
Pinta
Pega
Recorta
CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES
Confianza en sí mismo
Presentación personal
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Consignas para el trabajo
Puntualidad
NORMAS DE CONVIVENCIA
Hábitos de Cortesía
VALORES CÍVICOS
Actividades sociales
Actividades Cívico- Patrióticas
DEBERES Y DERECHOS
Derechos de los niños
Deberes de los niños
COMUNIDAD
Medios de transporte:
- Terrestre
- Aéreo
- Acuático
Medios de comunicación: Teléfono, celular, radio, televisión,
internet, afiches, periódicos, revistas, etc.
DEFENSA CIVIL
Normas de prevención en situaciones de riesgo.(simulacros)
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD:
Coordina y controla su motricidad gruesa al gatear sobre
superficies planas e inclinadas.
Coordina y controla su motricidad gruesa al desplazarse
adoptando diferentes posturas.
Coordina y controla su motricidad gruesa al caminar
llevando bolsas de arena manteniendo el equilibrio
Coordina su motricidad fina al pintar.
Coordina y controla su motricidad fina al pegar.
Coordina su motricidad fina al recortar.
MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO
TEMPORAL
Realiza sus actividades demostrando confianza en sí
mismo.
Muestra interés por su presentación personal.
Respeta y ejecuta consignas para el trabajo.
Practica hábitos de cortesía.
Participa en las diferentes actividades sociales
programadas por la Institución.
Conoce y comprende sus derechos y deberes.
Identifica los medios de transporte terrestre, aéreo y
acuático.
Identifica los medios de comunicación.
Participa en simulacros de sismo.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA