O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VILHENA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED
EMEF. ÂNGELO MARIANO DONADON
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA 2009
6ª a 9ª SÉRIE DO ENS. FUNDAMENTAL
Coordenadora: Anandréia Trovó
“PLANEJAR É ANTECIPAR AÇÕES PARA ATINGIR CERTOS OBJETIVOS”.
Celso Vasconcellos
JANEIRO/2009

2. DEUS NOSSO PASTOR
(SALMO 23)
“O SENHOR é meu pastor e nada me faltará.
Ele me faz descansar em pastos verdes e me leva a águas tranqüilas.
O SENHOR renova as minhas forças e me guia por caminhos certos, como
ele mesmo prometeu.
Ainda que eu ande pelo vale escuro como a morte, não terei medo de nada.
Pois Tu, ó SENHOR Deus, estás comigo; tu me proteges e me diriges.
Preparas um banquete para mim, onde meus inimigos me podem ver.
Tu me recebes como convidado de honra e enches o meu copo até
derramar.
Certamente a tua bondade e o teu amor ficarão comigo enquanto eu viver.
E na tua casa, ó SENHOR, morarei todos os dias da minha vida”.
“Deus disse: Eu salvarei aqueles que me amam e protegerei aqueles que
reconhecem que sou Deus, o SENHOR”. (salmo 91:14)
Deus está presente em todos os momentos
de minha vida, iluminando e direcionando os
meus passos com sabedoria divina...
Apresentação

3. Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon
Endereço: Rua Josias Antonio da Silva, n° 1415. Bairro Jardim das Oliveiras,
Vilhena/RO.
Decreto de Criação: 13.781/07 de 28 de Dezembro de 2007;
Diretora: Karla Amorin
Vice-Diretor: Janio Vasconcelos
Visão:
A Escola valoriza os conhecimentos já adquiridos pelos alunos e procura
ampliá-los de maneira sistematizada. A relação entre ensino e aprendizagem
não é mecânica, não é uma simples transmissão do professor que ensina para
um aluno que aprende, ao contrário, é uma relação recíproca na qual se destaca
o papel do professor como mediador do conhecimento.
Quando se valorizam as experiências vivenciadas, os saberes do mundo
e as noções de valores advindos do grupo social do educando, a escola oferece
oportunidade para que se amplie seus conhecimentos, tornando possível uma
transformação pessoal para interagir como cidadão crítico no meio social e
cultural no qual está inserido.
Missão:
Desenvolvimento integral e intelectual do aluno enfatizando os valores
essenciais para interação na vida social.
(Fonte: Projeto Político Pedagógico)
Justificativa

4. A necessidade da existência de plano de ação de coordenação
pedagógica surge para embasamento e direcionamento das atividades diárias
do supervisor escolar dando lhes subsídios para atuação cotidiana e
envolvimento das ações pedagógicas no âmbito escolar.
Sendo assim, o Supervisor Escolar é o responsável pela mediação,
construção e continuação da linha de ação comum dentro da organização
escolar. Responsável pela motivação e apoio ao corpo docente. E, nesta postura
de motivação por mudanças e pela busca incessante de formar o aluno com
uma base integral, a realização e a aplicação de Projetos dentro da Escola
tornam-se uma necessidade. De modo que propicie a melhoria do processo
ensino/aprendizagem e estabeleça harmonia no ambiente educativo.
Vendo a Escola, como responsável pela formação integral de alunos e
pelo desenvolvimento de cidadãos críticos e conscientes de seu papel enquanto
sujeitos históricos, precisa, mais do que nunca, compreender que os objetivos da
educação devem ir muito além da informação ou do mero desenvolvimento
intelectual, abarcando toda a formação social, moral, espiritual, ética e humana
das pessoas.
FUNÇOES DO SUPERVISOR ESCOLAR
• Estruturar um trabalho pedagógico baseado na Filosofia e na Linha
Cognitiva da instituição;
• Garantir que a escola cumpra sua função social de SOCIALIZAÇÃO e
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO;
• Coordenar a construção do PPE – Projeto Pedagógico Educacional;
• Coordenar a elaboração do planejamento curricular;
• Acompanhar a execução do currículo;
• Promover a avaliação permanente do currículo visando o replanejamento;
• Coordenar, juntamente com a equipe gestora, o Conselho de Classe em
seu planejamento, execução, avaliação e desdobramentos;
• Promover o aperfeiçoamento permanente dos professores através de
reuniões pedagógicas visando a construção da competência docente;
• Garantir a articulação dos conteúdos pedagógicos;
• Garantir a unidade: teoria – prática, conteúdo – forma, meio – fim, todo –
partes, técnico – político, saber – não-saber;
• Garantir a viabilidade da função cognitiva da escola, articulando com a
globalidade do conhecimento historicamente construído;
• Buscar atualização permanente;
• Articular o cumprimento do calendário escolar;

5. • Participar da elaboração do Regimento Escolar;
• Participar da seleção de professores partindo de critérios pedagógicos;
• Articular e incentivar a elaboração dos projetos interdisciplinares;
• Participar de Fórum de Educação (Formação Continuada);
• Orientar o preenchimento dos diários de classe;
• Participar das análises dos livros didáticos.
SUAS HABILIDADES E DESEMPENHO PROFISSIONAL PROPICIAM:
• O desenvolvimento de um clima organizacional aberto, facilitador das
relações humanas na escola;
• Um trabalho de equipe, desencadeador de decisões consensuais;
• O comprometimento com a qualidade do ensino e atitude científica diante
do trabalho;
SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA DEVE SER:
• Embasada numa sólida fundamentação teórica e no constante
aperfeiçoamento;
• Realizada com ética profissional, respeitando o indivíduo e os grupos
humanos com os quais deverá atuar;
• Planejada à partir da análise e de suas funções e atribuições e do
conhecimento da estrutura organizacional da escola;
• Entrosada e participante numa equipe interdisciplinar para idealizar uma
visão mais abrangente e cooperativa;
• Articulada com a associação de classe, engajando-se nos movimentos de
incentivo à categoria e à regulamentação da profissão;
• Análise crítica da realidade educacional;
• Humildade para aceitar críticas e se auto-avaliar;
• Abertura para a criatividade, representando um papel significativo como
agente de mudanças;
• Intercâmbio de experiências, identificando contribuições positivas e
sugerindo alternativas inovadoras e corretivas.
Objetivo

6. Nortear as ações educativas da Escola Ângelo Mariano Donadon em
consonância com as metas estabelecidas no Projeto Pedagógico e em harmonia
com a direção escolar, bem como a equipe docente de 6ª a 9ª Série do Ensino
Fundamental e demais profissionais envolvidos no processo. Desenvolvendo
atividades de apoio e suporte aos docentes observando e coordenando a
dinâmica e a avaliação do currículo escolar com vista à melhoria da qualidade de
ensino ofertado por esta instituição educacional.
IDENTIDADE DA ESCOLA
Em que norteamos nossa prática
pedagógica?????
norte
Elem
ento
ador
Objetivos Específicos

7. 1. Elaborar e executar cronograma de ações pedagógicas a serem
desenvolvidas no decorrer do ano letivo de 2009.
2. Fornecer dados, avaliar e assistir, tecnicamente os professores na
elaboração do: planejamento, execução, avaliação, acompanhamento,
observação do dia-dia no desenvolvimento da prática educativa, bem
como seus registros ao final de cada bimestre.
3. Organizar e envolver a equipe docente frente ao desenvolvimento de
projetos e demais atividades escolares.
4. Participar e revisar a proposta pedagógica da escola em integração com
equipe escolar, comunidade escolar, bem como atender as exigências do
regimento interno da escola, etc.
5. Assessorar a direção nas questões pedagógicas e conduzir Conselho de
classe, na forma da lei, da proposta política pedagógica e do regimento
escolar da unidade escolar.
6. Atender os alunos com dificuldades de aprendizagem, dando-lhes
subsídios para cada caso, junto com S.O.E e professores. Atendimento
mediante encaminhamento por escrito pelo professor conforme modelo
em anexo.
7. Sensibilizar os pais acompanharem o processo de ensino-aprendizagem
de seus filhos, orientando-os quando necessário.
8. Conduzir a educação continuada semanalmente aos docentes.
9. Elencar e planejar as atividades extraclasses juntamente com os
docentes e gestão escolar.
10. Realizar processos avaliativos diagnósticos de alunos, bem como tabular
dados para análises junto aos envolvidos no processo.
11. Planejar e organizar eventos e festividades com apoio da equipe gestora
e docentes da escola.
12. Promover ações educativas preventivas com parcerias de profissionais
habilitados em eventos como palestras, passeios e seminários.
13. Acompanhar e auxiliar no estabelecimento e manutenção da ordem e
disciplina dos educandos.
14. Analisar as avaliações bimestrais antes de sua aplicação aos alunos.
15. Acompanhar e avaliar freqüentemente os cadernos de planejamento.

8. 16. Acompanhar e avaliar a realização de recuperação paralela, bem como
seus planejamentos e horários.
17. Participar e compartilhar informações das ações pedagógicas executadas
pela SEMED.
“A sabedoria é demonstrada pela suas ações”. (Mateus 11:19)
Estratégias 2009

9. 1. CRONOGRAMA DE AÇÕES ANUAL:
a. Expor as ações pedagógicas no mural para conhecimento de todos
os envolvidos, bem como entregar cópia a cada docente e direção
para acompanhamento e envolvimento das ações e sua execução.
Bem como o calendário escolar.
2. SUPORTE PEDAGÓGICO:
a. Dispor de informações, materiais e suporte pedagógico aos
docentes em organizar e buscar resultados;
b. Acompanhar, orientar e avaliar o desempenho de estratégias
adotadas em consonância aos planejamentos realizados ao
currículo pré-estabelecido.
c. Acompanhar, analisar e avaliar o projeto de reforço (recuperação
paralela) por disciplina/série e sua realização.
d. Fazer horários de aulas, recuperação paralela e educação
continuada, bem como horários de planejamento coletivo.
e. Planejar e organizar junto com a equipe docente as atividades
extraclasses em sábados letivos e demais eventos.
3. PLANEJAMENTOS:
a. Acompanhar a elaboração de planos anuais obrigatórios nas datas
pré-estabelecidas no cronograma, organizados bimestralmente em
abrangendo os projetos e atividades extraclasses que serão
desenvolvidos no decorrer do ano.
b. Acompanhar planos de aula: (no caderno ao qual receberam)
organizado semanalmente ou mesmo por assunto abordado, com
detalhamento das aulas a serem realizadas no período, constando
anexas atividades ou avaliações impressas. Planos manuscritos,
para análise de legibilidade, coerência, organização. Cada assunto
deverá conter um objetivo, meio de desenvolvimento e método
avaliativo. (os mesmos deverão ser deixados a disposição da
supervisão para vistos).
4. PROJETOS:
a. Desenvolvidos pelos educadores nos dias 25 a 27 de fevereiro de
acordo com as necessidades sugeridas no cronograma de eventos

10. abordados no decorrer do ano letivo e com base no projeto
norteador das atividades pedagógicas “Nossa Cidade”.
(necessidade do envolvimento de todos neste procedimento).
b. Execução do PDE (Plano de Desenvolvimento da Escola).
c. Estabelecimento do Conselho Escolar.
d. Eleição do Grêmio Estudantil.
e. Rever as metas do PPP para 2009 (ver com a Direção)
5. ATENDIMENTOS AOS EDUCANDOS:
a. Em parceria com o SOE e equipe disposta, realizar levantamento
sócio-econômico para melhor atender aos educandos,
prioritariamente aos familiares que não comparece a escola.
b. Controle de atendimento a alunos mediante apresentação de ficha
de acompanhamento enviada pelo professor conforme modelo em
anexo.
6. EDUCAÇAO CONTINUADA:
a. Realizar a Formação continuada (HTPC) semanalmente em
comum acordo com a equipe do dia de sua realização e temas.
b. Basear estudos voltados para as necessidades exigidas pela
avaliação IDEB – Prova Brasil. Considerando ênfase em leitura,
interpretação, autonomia em resolução de problemas e
desenvolvimento do raciocínio lógico. Sendo obrigatória a
participação e envolvimento de todos os docentes neste
procedimento.
c. Realização de seminário de ações práticas, como resultado de
estudos realizados. Ver possibilidade de fazer junto com equipe de
1ª a 5ª série.
7. PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
a. Analises de avaliações bimestrais ou outras ante de aplicação aos
alunos;
b. Observar alunos com baixas notas enviar ao responsável para
vistar e devolver para arquivo e respaldo do docente.

11. c. Fazer a padronização de modelos de provas.
d. Acompanhar a realização de relatórios finais de bimestres de
desempenho por disciplina, importante ao docente abordar
detalhadamente as particularidades de cada turma. Observar datas
para entrega.
e. Acompanhamento de docentes a reuniões de pais, conselhos de
classes ou outros eventos.
f. Observar o desempenho dos professores e sugerir melhorias para
o bom andamento do processo educativo.
g. Realizar a auto-avaliação da atuação supervisão pedagógica e
avaliação de desempenho do ponto de vista da equipe docente e
gestora envolvida
8. ACOMPANHAMENTOS DE DIÁRIOS DE CLASSE:
a. Atentar para a entrega de diários de classe devidamente
preenchidos de acordo com o planejamento anual, conferidos,
impressos e assinados. Disponíveis a supervisão
impreterivelmente nas datas pré-estabelecidas.
9. ÍNDICES DE DESEMPENHO:
a. Realizar avaliação diagnóstica e, simulado ao final do segundo
bimestre para análise de desempenho dos alunos/disciplinas.
b. Fazer Levantamento estatístico dos simulados para observação de
desempenho, bem como bimestralmente também realizar
levantamento.
Avaliação
• Acompanhamento dos trabalhos escolares, como forma de coleta de
dados para serem apreciados.
• Estudos e análises do rendimento escolar
• Ajustar a ação da escola à realidade e providenciar medidas para as
dificuldades de aprendizagem;
• Entrevistas com pais;
• Apreciação dos planejamentos diários e atividades extraclasses;

12. • Avaliação continua do trabalho do professor e do desenvolvimento do
aluno.
• Relatório de desenvolvimento das ações educativas (portifólio).
“A atitude transformadora é a atitude gentil, que alimenta e realimenta a
esperança pelo poder da palavra, e impulsionam para o sonho. Cada ser
humano tocado pela gentileza pode ser um pouco melhor. E, sendo um
pouco melhor, ajuda a construir um mundo melhor. Mesmo que este
mundo seja apenas a sua casa, a sua escola ou o círculo de pessoas que
estão ao seu lado. Querer mudar o mundo sem mudar a esquina é coisa de
gente que não entende a força do primeiro gesto”.
Gabriel Chalita

13. ANEXOS
“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”.
Cora Coralina
EMEF. ANGELO MARIANO DONADON
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA: S. 0. P.
FICHA DE ENCAMINHAMENTO INDIVIDUAL
ALUNO ( A ): ______________________________________________________________

14. TURMA: _________ SÉRIE: ___________TURNO: ________DISC.__________________
MOTIVO DO ENCAMINHAMENTO:
( ) NÃO FEZ O TRABALHO DE CASA
( ) DESINTERESSE
( ) NÃO TROUXE O CADERNO
( ) NÃO TROUXE O LIVRO DIDÁTICO
( ) BRIGOU COM OUTRO COLEGA EM SALA DE AULA
( ) NÃO ENTREGOU O TRABALHO NO PRAZO PEDIDO
( ) VEM CONVERSANDO DEMAIS EM SALA DE AULA ( )agressão verbal ( )agressão física
( ) FUMANDO NA ESCOLA
( ) NÃO FAZ TRABALHO DE PESQUISA
( ) FALTOU COM RESPEITO AO PROFESSOR OU ( ) FUNCIONÁRIOS
( ) OUTROS ______________________________________________________
OBSERVAÇÕES: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
DATA: _______ / ________ / __________
____________________________________ ____________________________________
PROFESSOR ( A ) ALUNO (A)
________________________
SUPERVISÃO ESCOLAR
_______________________________________________________________
EMEF. ANGELO MARIANO DONADON
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA: S. 0. P.
FICHA DE ENCAMINHAMENTO INDIVIDUAL
ALUNO ( A ): ______________________________________________________________
TURMA: _________ SÉRIE: ___________TURNO: ________DISC.__________________
MOTIVO DO ENCAMINHAMENTO:
( ) NÃO FEZ O TRABALHO DE CASA
( ) DESINTERESSE
( ) NÃO TROUXE O CADERNO
( ) NÃO TROUXE O LIVRO DIDÁTICO
( ) BRIGOU COM OUTRO COLEGA EM SALA DE AULA ( )agressão verbal ( )agressão física
( ) NÃO ENTREGOU O TRABALHO NO PRAZO PEDIDO
( ) VEM CONVERSANDO DEMAIS EM SALA DE AULA
( ) FUMANDO NA ESCOLA
( ) NÃO FAZ TRABALHO DE PESQUISA
( ) FALTOU COM RESPEITO AO PROFESSOR OU ( ) FUNCIONÁRIOS
( ) OUTROS ______________________________________________________
OBSERVAÇÕES: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
DATA: _______ / ________ / __________
____________________________________ ____________________________________
PROFESSOR ( A ) ALUNO (A)
________________________
SUPERVISÃO ESCOLAR
EMEF. ANGELO MARIANO DONADON
Professor ( a ): _________________________________________________________________
Aluno: _____________________________________________________ Idade: _____________

15. Série: ____________ Turma: _____________ Turno: ____________ Ano letivo: _____________
ALUNO COM CONCEITO OU NOTA BAIXA
RELATÓRIO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL
__________ BIMESTRE
Descrição:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Providências tomadas:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Outros dados importantes:
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
DATA: _________ / ________ / _______
__________________________________________
Professor ( a )
Recebido por: _______________________________ em _____/_______/________
EMEF. ANGELO MARIANO DONADON
FICHA DE ACOMPANHAMENTO BIMESTRAL DE REFORÇO (RECUPERAÇÃO PARALELA)
PROFESSOR ( A ) : _____________________________________________________________

16. Série: ___________ Turma: ___________ Turno: ___________ Data: ______/______/_______
Total de alunos convocados: ________
Meios de convocação:
( )bilhete c/ visto do responsável (anexar);( )comunicação verbal ( )outros_______________
Quantidade de alunos participantes: ___________ Quant. de alunos ausentes: ______________
Quantidade de encontros recuperativos no bimestre: _______
Desenvolvido de acordo com o Projeto de Recuperação ( )sim ( )não ( )não existe
Meta atingida: ( ) ótima; ( ) boa; ( ) regular; ( ) insuficiente.
_________ bimestre
1.º - Em quais os conteúdos os alunos estão apresentando dificuldades?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.º - Como estão sendo trabalhados? (Metodologia)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.º - Como estão sendo avaliados?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.º - Quais são os resultados alcançados?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________ _______________________________
PROFESSOR ( A ) S. 0. P.
_______________________________ _______________________________
S. 0. E. DIRETOR ( A )
EMEF. ANGELO MARIANO DONADON
PROFESSOR ( A ): ____________________________________________________________
DISCIPLINA: ______________________M ATRÍCULA: _______________________________
TURMA: __________ TURNO: __________ SÉRIE: ___ANO LETIVO: ___________________

17. RELATÓRIO FINAL:
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA:
S. 0. P.
ASSUNTOS NÃO LECIONADOS NO ___ BIMESTRE, QUE CONSTAM DO PROGRAMA E QUE
SÃO PRÉ- REQUISITOS PARA A ______ SÉRIE.
DATA: __________ / __________ / ___________
ASSUNTOS:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PRINCIPAIS RAZÕES QUE LEVARAM AO NÃO CUMPRIMENTO DO PROGRAMA:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
PROFESSOR(A) SUPERVISÃO ESCOLAR
_______________________
DIRETOR (A )

18. EMEF. ANGELO MARIANO DONADON
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DIÁRIOS DE CLASSE - ANO 2009
Professor Data OBS. Data OBS. Data OBS. Data OBS.
1° bim. 2° bim. 3° bim. 4° bim.
Observações:_______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________Data encerramento: _______/______/______
________________________________________________ _________________________________________________
SUPERVISORA ESCOLAR DIRETORA ESCOLAR
EMEF. ANGELO MARIANO DONADON

19. FICHA DE ACOMPANHAMENTO PLANEJAMENTOS - ANO 2009
Professor Data/visto OBS. Data/visto OBS. Data/visto OBS. Data/visto OBS.
Observações:_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________Data encerramento: _______/______/______
________________________________________________ _________________________________________________
SUPERVISORA ESCOLAR DIRETORA ESCOLAR
EMEF. ANGELO MARIANO DONADON

20. FICHA DE ACOMPANHAMENTO CONSELHO CLASSE
Nome do professor: _______________________________________________________________ Bimestre: ______________________________
Série _______________ turma: ____________________disciplina: ___________________________________________ data _____/_____/_____
NÍVEL INTELECTUAL
EXPRESSAO ESCRITA
DISCIPLINA
COMPREENSÃO
ALUNOS
INTERESSE
RELAC./COM PROFESSORES
PROBLEMAS EMOCIONAIS
NOTAS BAIXAS
PARTICIPÇAO
ESFORÇO
RELAC. COM COLEGAS
PROBLEMAS FISICOS
INDEPENDENCIA
TAREFAS DE CASA
EXPRESSAO ORAL
MATERIAL
CONCENTRACAO
BASE DE CONTEUDO
ORGANIZACAO
PONTUALIDADE
FREQUENCIA
RETENCAO
N° (deverá ser
preenchido com OBSERVAÇÕES
todos os alunos pela
secretaria)
Total de alunos: ______ Alunos abaixo da média: ______ Alunos em recuperação: ______ Alunos em situação crítica:____

21. PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2009
EQUIPE RESPONSÁVEL: EQUIPE PEDAGÓGICA E DOCENTE 6ª a 9ª SÉRIE
DESCRITIVO DE SUGESTÕES PARA O PLANEJAMENTO COLETIVO
Ações:
FEVEREIRO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
• Estabelecimento de meta trabalho
gestão 2009;
• Estabelecimento de meta trabalho
Reunião 1. Direção coordenação 2009;
Administrativa 2. Coordenação Ped. • Escolha tema do desfile 7
Dia 02/02 setembro/09;
• Distribuição das atividades a serem
planejadas em fevereiro/09.
Semana Pedagógica SEMED Melhorar as Práticas Pedagógicas na
16 a 20/02 Escola
• Entrega de plano anual pelos
docentes de acordo com os
critérios estabelecidos (impressos
em duas vias) contendo:
Planejamento anual 1. Docentes e equipe o Objetivo geral da disc.
e ações/09 administrativa o Conteúdos bimestrais;
25 a 27/02 pedagógica o Metodologia bimestral;
o Método avaliativo bim.
o Recursos.
• Planejamento das ações (eventos
e atividades/09).
MARÇO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
• Receber os alunos no pátio;
• Apresentação da nova equipe
Inicio do ano letivo Toda a Equipe Escolar escolar;
02/03 • Momento de reflexão para 09;
• Estabelecimento de regras para o
ano de 09 (sala de aula).
• Aplicar avaliação diagnóstica aos
alunos de 6ª a 9ª série. Das 8:00
as 11:00h.
Simulado Docentes e Equipe • Avaliação baseada no material Pró-
28/03 - Sábado administrativa Pedagógica letramento e gestar, elaborada pela
letivo coordenação pedagógica.
• Tabulação para Verificação do
nível de aprendizagem que se

22. encontram os alunos.
• Identificar os pontos que devem ser
enfatizados para melhoria do
desempenho escolar dos
educandos.
Dia Mundial da Água • Atividades que enfatizem a data.
22/03 Docentes e equipe (Planejar), sugestões:
administrativa pedagógica o Desenvolver o tema em sala
de aula (ciências/LP/TR/etc.)
o Cartazes, exposição mural.
o Apresentação de dança,
música, etc.
• Desenvolver atividades
Semana da Docentes e equipe diferenciadas neste período, após
Cidadania administrativa pedagógica o intervalo, (planejar) sugestões:
30/03 a 03/04 o Palestras (Convidados-MP,
Ibama,Conselho Tutelar,etc)
o Palestras dos próprios
alunos (cartazes)
o Gincana do cidadão. Etc.
• Atividades que incentivem a leitura
e escrita, (planejar) sugestões:
o Basear o projeto em obras
Docentes e equipe literárias de autores
Projeto Literário administrativa pedagógica famosos;
(Dia Nacional da o Elaboração de livro de
Poesia 14/03) poesias e ou contos;
o Propor momento de
exposição das obras; etc.
o Envolvimento de várias
disciplinas e tempo de
execução (23/04 dia mundial
do livro).
ABRIL – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
• Atividades que comemore a data e
seu significado. (planejar),
sugestões:
o Atividades relativas à paz e
a solidariedade;
Comemoração da o Decoração da escola com
Páscoa Docentes e equipe palavras de paz e harmonia
06 a 09/04 administrativa pedagógica o Arrecadação de alimentos e
vestimentas para doação as
pessoas carentes.
o Visitas a centro de
reabilitação de jovens, casa
da cidadania, abrigo do

23. menor.
Dia do Índio Docentes e equipe • (planejar), sugestões: Desenvolver
13 a 17/04 administrativa pedagógica o tema em sala de aula, expor no
mural, cartazes sobre a cultura
indígena.
• Ver aula de campo em tribo
indígena, ou mesmo convidar
alguns para virem na escola.
MAIO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
Tema 7 de setembro Docentes e equipe • Fazer o projeto e definir o seu
(projeto) início das administrativa pedagógica andamento.
atividades neste
mês
• Realizar atividades no decorrer da
Comemoração ao Docentes e equipe semana enfatizando a data,
Dia das Mães administrativa pedagógica (planejar) decidir o que fazer no
09/05 (sábado sábado em comemoração as mães
letivo) com presença delas.
Seminário de • Fazer encontro de educadores em
Educação Docentes e equipe seminário expositivo atividades
Continuada administrativa pedagógica práticas. Onde cada grupo
23/05 (sábado expositor organizará uma
letivo) apresentação com alunos.
JUNHO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
• (planejar) Realizar atividades no
Semana do Meio Docentes e equipe decorrer da semana com referência
Ambiente 01 a 05/06 administrativa pedagógica ao tema.
06/06(sábado letivo) • Verificar apresentações sobre o
tema no sábado letivo. Coleta de
materiais recicláveis.
Dia Internacional de • (planejar) Realizar atividades
Combate as Drogas diferenciadas após o intervalo, com
26/06 Docentes e equipe referência a conscientização de
Semana de combate administrativa pedagógica combate as drogas. Palestras,
as drogas (20 a 26) exposição, teatro, convidar equipe
do PROERD e PM, DPF
JULHO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
Simulado 04/07 Docentes e equipe • Realizar avaliação diagnóstica para
(sábado letivo) administrativa pedagógica análise do grau de evolução no
rendimento dos educando, fazer
estatístico paralelo com a primeira
avaliação. Propor ações em
reunião pedagógica para sanar as

24. problemáticas.
Incentivo a Leitura Docentes e equipe • Realizar algo que proponha um dia
18/07 (sábado administrativa pedagógica de atividades que incentive a
letivo) leitura e escrita (produção e
pesquisa)
(planejar)
AGOSTO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
Comemoração ao Docentes, equipe • (planejar) Realizar atividades que
Dia dos Pais 08/08 administrativa pedagógica destaque a data, programar
(sábado letivo) e apoio atividades no sábado envolvendo
os pais.
Dia do Estudante Docentes e equipe • (planejar) Realizar atividades para
11/08 administrativa pedagógica comemorar a data. Sugestões:
cinema na escola, gincana do
estudante, apresentações diversas.
Dia 22 Mundial do Docentes e equipe • Realizar atividades no decorrer da
Folclore administrativa pedagógica semana em sala de aula e expor
(17 a 21) no mural em referência ao folclore
– disciplinas de arte, filosofia, T.
Red./Ens. Rel./LP. Etc.
Semana da Pátria Docentes e equipe • Realizar horário cívico todos os
31/08 a 05/09 administrativa pedagógica dias no decorrer da semana.
Professores em sala de aula
trabalhar interpretação de hinos e
símbolos nacionais.
SETEMBRO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
Desfile 7 de Docentes, equipe • Ajustes e preparativos finais –
Setembro administrativa pedagógica escala de trabalho de cada
05/07 (sábado e apoio. funcionário no dia do desfile.
letivo)
OUTUBRO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
Comemoração ao Docentes, equipe • (planejar) Realizar atividades em
Dia das Crianças administrativa pedagógica comemoração a data.
10/10(sábado letivo)
NOVEMBRO – 2009
Ação/Período Realização/Responsável Organização/Meta
I FEAC – Feira de • (planejar) Realizar a feira de modo a
Arte, Cultura e Docentes, equipe envolver os alunos com atividades
Criatividade administrativa pedagógica desenvolvidas no decorrer do ano,
guardando os trabalhos para expô-los na
07/11 (sábado ocasião.
letivo)
20/11 Dia da Docentes, equipe • (planejar) fazer revista com ênfase nas
Consciência Negra administrativa pedagógica mistura de raças e preconceito existente.

25. etc
PERFIL DO PROFESSOR COMPETENTE
Área do Currículo:
 Conhecimento do conteúdo;
 Familiaridade com o escopo e seqüência das disciplinas;
 Visão global do currículo e dos princípios de sua organização;
 Visão integrada e dinâmica do currículo, em relação a realidade;
 Perspectiva interdisciplinar.
Área Pedagógica:
 Habilidade de realizar planejamento pedagógico;
 Habilidade de usar uma variedade de estratégias pedagógicas;
 Habilidade de combinar técnicas pedagógicas com o estilo de
aprendizagem do aluno;
 Habilidade de utilizar uma variedade de técnicas de avaliação de alunos.
Área de Gestão de Sala de Aula/relacionamento interpessoal:
 Habilidade de desenvolver e manter a disciplina em sala de aula;
 Habilidade de dar feedback construtivo;
 Habilidade de motivar os alunos e mobilizar sua atenção;
 Habilidade de diagnosticar necessidades de aprendizagem e propor
soluções;
 Habilidade de identificar estilos de aprendizagem e orientá-los
adequadamente;
 Habilidade de manejar tensão e conflito e vencer obstáculos;
 Habilidade de compreender o ponto de vista dos alunos e a dinâmica de
grupo de sua turma;
 Habilidade de fazer demonstrações criativas de conceitos a serem
aprendidos.
Área Escolar:
 Habilidade de trabalhar em equipes;
 Habilidade de perceber a relação entre o trabalho de sua turma com o
contexto da escola;
 Habilidade de escutar e compreender o ponto de vista de colegas e pais.

26. (Heloísa Luck, 2000;92)
CHECKLIST PARA AVALIAÇÃO DE PROFESSORES
Critério 1: habilidades pedagógicas
Instrução de planos
Identifica necessidade de aprendizagem
Organiza o currículo
Desenvolve planos
Implementa os objetivos planejados
Fornece instruções claras para o aluno
Auxilia no desenvolvimento de hábitos de trabalho e habilidades de estudo.
Critério 2: Gestão de sala de aula
Desenvolve procedimentos de sala de aula de maneira natural
Organiza o uso do espaço físico
Prepara material de apoio
Cuida da saúde mental e física do aluno
Mantém relatórios adequados da disciplina e da turma
Mantém relatórios em conformidade com o que é requerido por leis e normas
Organiza trabalhos individuais, em grupos pequenos, ou experiências de aprendizagens em grupos grandes.
Critério 3: Gestão de disciplina dos alunos em sala de aula
3.1 Acompanha os procedimentos disciplinares
3.2 Encoraja/estimula a autodisciplina
3.3 Reconhece as condições, desenvolve e implanta as estratégias de disciplina
3.4 Deixa claro para os alunos quais são os padrões corretos de conduta
3.5 Trata os alunos de forma consistente e justa
3.6 Recruta assistência.
Critério 4: Interesse em ensinar os alunos
4.1 Desenvolve uma relação de harmonia com os alunos
4.2 Reconhece as características particulares de cada aluno
4.3 Orienta o processo de aprendizagem
Critério 5: Esforço para provocar melhorias, quando necessário
5.1 Realiza auto-avaliação contínua
5.2 Toma conhecimento das recomendações feitas.
Critério 6: Conhecimento da disciplina ensinada
6.1 Mantém-se atualizado com as novas idéias e desenvolvimentos
6.2 relaciona a disciplina ensinada com o conhecimento geral
Critério 7: Preparação profissional e sabedoria
7.1 Possui e mantém um embasamento acadêmico sólido.
Critério 8: Ética Profissional e atribuições da função
8.1 Cultiva conduta moral e funcional adequada
8.2 Mantém discrição e postura respeituosa.
8.3 cumprimento dos deveres e princípios da profissão.
(Heloísa Luck, 2000;106 e Lei Comp. 067/2002)

27. CHECKLIST PARA AVALIAÇÃO DE LIDERANÇA PEDAGÓGICA
- Definição da Missão:
• Aproveitam oportunidades para discutir os objetivos, os propósitos
educacionais da escola.
- Gestão de Currículo:
• Dispõem de informações e apoio as necessidades dos educadores no
planejamento curricular, zela pela garantia ajustar objetivos curriculares e
o processo avaliativo. Busca organizar momentos de reflexão coletiva e
individual para aprimorar as experiências vivenciadas.
- Supervisão de ensino:
• Dispõe de tempo em observar, orientar e incentivar para a melhoria do
processo de ensinagem e auxilia a superação de dificuldades encontradas
na sala de aula.
- Monitoramento do progresso dos alunos:
• Realiza levantamento e monitora o desempenho dos alunos para com os
objetivos da escola, dispõe aos docentes as informações necessárias e
promove discussões e reflexões determinantes aos pontos de superação
no programa pedagógico da escola.
- Promoção do clima pedagógico:
• Motiva e encoraja os professores na tentativa de inovações de idéias e
atribui reconhecimento das ações assertivas da equipe disseminando aos
pais e alunos. Incentiva a constante atualização profissional, oferece
suporte na orientação e compreensão dos procedimentos da escola.
(Heloísa Luck, 2000)
(Na abordagem de escola participativa de Heloísa Luck, 2000, p 42):
“A confiança é o cimento fundamental que mantém uma
organização unida, facilitando a boa comunicação, corrigindo
ações ocorridas em momentos inoportunos, possibilitando o
atendimento de objetivos e criando as condições para o
sucesso organizacional”.

28. Caro Educador
“Você é o principal trabalhador brasileiro, pois és tu quem está com o aluno
diariamente e tem nas mãos as ferramentas para ensiná-lo. Veja como você
educador pode fazer a sua parte”.
Recomendações
 Entenda a situação da Educação;
 Busque sempre aprimorar seus conhecimentos;
 Encare a diversidade de maneira positiva;
 Escola boa é aquela que o aluno aprende;
 Diretor: Assuma a liderança;
 Diretor: seja responsável pela qualidade do ensino;
 Diretor: assegure o cumprimento do ano letivo;
 Professor: Planeje suas aulas;
 Professor: Procure não faltar;
 Professor: Ensine a estudar;
 Professor: Incentive o hábito da leitura;
 Professor: Reforce a auto-estima dos alunos;
 Professor: Não desista de ensinar a nenhum aluno;
 Diretor: Mantenha uma boa relação com as famílias;
 Promova a Gestão democrática;
 Fiscalize a Bolsa-família;
 Fiscalize a merenda escolar.
(Retirado do site: Todos pela Educação)

29. “Dedicação é a capacidade de se entregar à realização de um
objetivo”.
Não conheço ninguém que tenha progredido na carreira sem trabalhar pelo
menos doze horas por dia nos primeiros anos.
Não conheço ninguém que conseguiu realizar seu sonho sem sacrificar
sábados e domingos pelo menos uma centena de vezes.
Da mesma forma, se você quiser construir uma relação amiga com seus
filhos, terá de se dedicar a isso, superar o cansaço, arrumar tempo para ficar
com eles, deixar de lado o orgulho e o comodismo.
Se quiser um casamento gratificante, terá de investir tempo, energia e
sentimentos nesse objetivo.
O sucesso é construído à noite!
Durante o dia você faz o que todos fazem.
Mas, para conseguir um resultado diferente da maioria, você tem de ser
especial.
Se fizer igual a todo mundo, obterá os mesmos resultados.
Não se compare à maioria, pois, infelizmente, ela não é modelo de sucesso.
Se você quiser atingir uma meta especial, terá de estudar no horário em que
os outros estão tomando chope com batatas fritas.
Terá de trabalhar, enquanto os outros tomam sol à beira da piscina.
A realização de um sonho depende da dedicação.
Há muita gente que espera que o sonho se realize por mágica.
Mas toda mágica é ilusão. E ilusão não tira ninguém do lugar onde está.
Ilusão é combustível de perdedores."
ROBERTO SHINYASHIKI