2. Rechazar estereotipos, prejuicios de cualquier tipo y los comportamientos sexistas.

3. Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.

4. Desarrollar la participación, el sentido crítico y la iniciativa personal.

5. Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito textos y mensajes complejos e iniciarse en el conocimiento de la lectura y el estudio de la literatura.

6. Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.

7. Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

9. Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural.

10. Emplear las diversas clases de escritos.

11. Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios.

12. Utilizar los distintos medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valora informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes.

13. Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal, de conocimiento del mundo y consolidad hábitos lectores.

14. Comprender textos literarios utilizando conocimientos básicos sobre las convenciones de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.

15. Aproximarse al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos históricos-culturales.

17. Aprender a aprender: Acceso al saber y a la construcción de conocimientos con la reflexión sobre saberes conceptuales y procedimentales

18. Cultural y artística: La lectura, interpretación y valoración de las obras literarias contribuye a la aproximación al patrimonio literario relacionado con otras manifestaciones artísticas como la pintura, la música o el cine.

19. Tratamiento de la información y competencia digital: Una de las metas es la búsqueda y selección de información.

20. Autonomía e iniciativa personal: La adquisición de habilidades lingüísticas contribuya a esta competencia.

21. Social y ciudadana: Aprender a comunicarse con diferentes recursos.

23. Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos: Las lecturas permiten reflexionar sobre el papel histórico de la mujer en la sociedad.

24. SECUENCIACIÓN La asignatura de Lengua castellana y Literatura cuenta con tres horas en 4º de ESO por lo que el estudio del presente tema se dividirá en ocho sesiones divididas de la siguiente manera : - Dos sesiones para explicaciones teóricas. -Dos sesiones para la realización de actividades. - Dos sesiones para búsqueda de información, textos, etc, en internet. - Una sesión para aclarar las dudas. - Una sesión para la realización del examen teórico-práctico con el que se evaluará los conocimientos del alumnado.

26. Fundamentar las correcciones y las observaciones realizadas.

27. Crear mensajes orales y escritos de distinta naturaleza según unas pautas previas.

28. Prácticas de lecturas de textos literarios.

29. Utilizar también producciones del alumnado.

30. Incluir el tratamiento adecuado de los medios de comunicación.

32. Expresa, oral y por escrito, de forma adecuada las ideas.

33. Determina las características del Realismo y del Naturalismo.

35. Actividades realizadas, trabajos escritos y expuestos.

36. Limpieza, corrección ortográfica y correcta redacción.

37. Diario del profesor y ficha individualizada.