O documento descreve uma atividade prática supervisionada (ATPS) em quatro etapas para o desenvolvimento de um portfólio de projetos de interiores comerciais. As etapas incluem pesquisar projetos existentes, organizar materiais de pesquisa, analisar projetos comparativamente, e redesenhar um layout escolhido. O objetivo é desenvolver habilidades de projeto e análise crítica.

1. ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
CST em Design de Interiores
3ª Série
Projetos de Interiores Comerciais
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA:
Angela Ines Armelini
Centro Universitário de Santo André

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e
habilidades descritas a seguir:
 Visão sistêmica de projeto, manifestando capacidade de conceituá-lo a partir da
combinação adequada de diversos componentes materiais e imateriais, processos de
fabricação, aspectos econômicos, psicológicos e sociológicos do produto;
 Domínio das diferentes etapas do desenvolvimento de um projeto, a saber: definição
de objetivos, técnicas de coleta e de tratamento de dados, geração e avaliação de
alternativas, configuração de solução e comunicação de resultados.
Produção Acadêmica
 Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2 e 3.
 Layout na etapa 4.
Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em
equipes de 3 a 7 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.
Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.
Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padrão:
 em papel branco, formato A4;
 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
 espaçamento de 1,5 entre linhas;
 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
 com capa, contendo:
 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
 nome e RA de cada participante;
 título da atividade;
 nome do professor da disciplina;
 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
DESAFIO
A equipe deverá construir um portfólio para o desenvolvimento de projetos de
interiores comerciais, a partir da elaboração de pesquisas dirigidas.
Este desafio é importante para desenvolver análise crítica sobre os projetos
executados.
1
Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
Angela Ines Armelini

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Objetivo do desafio
Elaboração de portfólio.
ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas)
 Aula tema: Introdução ao projeto comercial. Conceitos iniciais e visão geral dos
tipos de projetos comerciais existentes. Aula 1 do Plano de Ensino e Aprendizagem.
Esta atividade, a ser realizada em equipe, é importante para desenvolver um método
de pesquisa de projetos para formação de repertório para a elaboração de seus próprios
projetos.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1
Pesquisar três projetos de interiores desenvolvidos para lojas, no site
<www.arcoweb.com.br>, acesso em 10 dez. 2012, levantando descrição do projeto, desenhos
técnicos (plantas e cortes), ficha técnica da execução e fotos do local. Não é necessário
redesenhar os projetos, apenas compilar as informações encontradas.
Passo 2
1 Elaborar um relatório sobre os projetos pesquisados, justificando o motivo da escolha.
2 Entregar ao professor.
ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas)
 Aula tema: Escritórios; catálogos (pisos, forros, iluminação, mobiliário). Projeto do
Levantamento: desenho da planta e corte. Estudo do layout. Partido arquitetônico,
definir e desenhar o layout. Planta decorada. Aulas 2 a 6 do Plano de Ensino e
Aprendizagem.
Esta atividade, a ser realizada em equipe, é importante para desenvolver um método
de pesquisa de projetos para formação de repertório para a elaboração de seus próprios
projetos.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1
Organizar o material para ser apresentado na mesma ordem das informações solicitadas na
etapa anterior, em formato A4.
Angela Ines Armelini

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Passo 2
Organizar a pesquisa e entregar a pesquisa impressa e em formato digital.
ETAPA 3 (tempo para realização: 05 horas)
 Aula tema: Partido Arquitetônico, definir e desenhar o layout. Aula 11 do Plano de
Ensino e Aprendizagem.
Esta atividade, a ser realizada em equipe, é importante para que você direcione um
olhar analítico sobre os projetos de interiores de lojas pesquisados.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1
Observar os três projetos de interiores de lojas pesquisados, em relação à coerência da
descrição da proposta e do resultado final apresentado nos desenhos técnicos e nas fotos.
Passo 2
Redigir um comentário sobre a questão levantada no passo anterior, para os três projetos
apresentados.
Passo 3
Redigir um texto com uma análise comparativa entre os três projetos de lojas pesquisados,
enfocando: diferenças de materiais empregados, recursos de iluminação utilizados, aplicação
de cores e sua função dentro das propostas.
Entregar o material impresso e em arquivo digital.
ETAPA 4 (tempo para realização: 05 horas)
 Aula tema: Partido Arquitetônico, definir e desenhar o layout. Finalização do
projeto. Aula 17 do Plano de Ensino e Aprendizagem.
Esta atividade, a ser realizada em equipe, é importante para que você direcione um
olhar analítico sobre os projetos de interiores de lojas pesquisados.
Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1
Escolher um dos projetos pesquisados e redesenhar o layout, incluindo novas propostas ao
resultado final.
Angela Ines Armelini

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Passo 2
Entregar essa etapa do desafio ao professor
Livro Texto da disciplina:
GURGEL, Miriam. Projetando Espaços - Comercial. 1ª ed. São Paulo: Senac, 2009.
Angela Ines Armelini