1. Plantilla de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad Autor de la Unidad Autor de la Unidad
Nombre y apellidos: ANA MARÍA FLORES
GUEVARA
Dirección electrónica del autor:
anafloresg@gmail.com
Nombre de la Institución Educativa:
Dirección de la Institución Educativa
Localidad, Ciudad, Región
Correo Electrónico de la I.E
Pagina Web de la Institución Educativa
Teléfono de la Institución Educativa
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nombre como autor? *Sí No De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel®
Educar, deseas que aparezca tu nombre como autor? *Sí No De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a
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Vista general de la Unidad Vista general de la Unidad Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu
Unidad.
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o
creativo para tu Unidad.
Pregunta Esencial: Una pregunta amplia y global. Consulta el Módulo
1, Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del
programa.
Pregunta Esencial: Una pregunta amplia y global.
Consulta el Módulo 1, Actividad 4, Presentación
Preguntas Esenciales en el CD del programa.
Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu Unidad.
Consulta el CD, Módulo 1, Actividad 4, Presentación Preguntas
Esenciales.
Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía
para tu Unidad. Consulta el CD, Módulo 1, Actividad
4, Presentación Preguntas Esenciales.
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas
específicos de la unidad.
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con
los temas específicos de la unidad.
Resumen de la Unidad: Resumen de la Unidad:
Resumen de Unidad: Escribe una síntesis de tu Unidad, en la que se
describa el por qué y el para qué de ella en relación a los aprendizajes
que se busca desarrollar en los estudiantes. Además, proporciona una
breve explicación acerca de la forma en que las actividades ayudan a
los estudiantes a contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de
Unidad.
Resumen de Unidad: Escribe una síntesis de tu
Unidad, en la que se describa el por qué y el para qué
de ella en relación a los aprendizajes que se busca
desarrollar en los estudiantes. Además, proporciona
una breve explicación acerca de la forma en que las
actividades ayudan a los estudiantes a contestar la
Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.
Área: (Marca en las casillas de todas las áreas que incluya el plan) Área: (Marca en las casillas de
todas las áreas que incluya el plan)
Ciencias Tecnología y Ambiente / Ciencia y Ambiente Educación Religiosa
Ciencias Sociales / Personal Social Comunicación Integral
Educación artística Matemáticas / Lógico Matemática
Persona Familia y Relaciones Humanas Educación para el Trabajo
Educación Física Idioma Extranjero
Tutoría
Grado escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la
casilla del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que
corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado
escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la casilla
del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que

2. corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado
escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la casilla
del nivel escolar que corresponda tu plan) Grado escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que
corresponda tu plan)
NIVEL PRIMARIA
NIVEL PRIMARIA NIVEL PRIMARIA
NIVEL PRIMARIA NIVEL PRIMARIA NIVEL
PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA NIVEL
SECUNDARIA NIVEL SECUNDARIA NIVEL
SECUNDARIA NIVEL SECUNDARIA
III III IV IV V V VI VI VII VII VII
*1ero. *2do. *3ero. *4to. *5to. *6to. *1ero. *2do. *3ro. *4to. *5to.
Logros de Aprendizaje del Ciclo / (Referencia: cartel diversificado de la I.E. ó DCN)
Competencias (Primaria) / Capacidades (secundaria) Capacidades Actitudes / Aprendizajes esperados
Actividades/ Estrategias/ Procedimientos
Competencia(capacidad-
actitud)/Capacidad
Indicador de Logro Instrumento
C1
C2
C3
Actitud (secundaria)
Recursos y materiales necesarios para la Unidad Recursos y materiales necesarios para la Unidad Recursos y materiales
necesarios para la Unidad Recursos y materiales necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.) Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en
las casillas de todos los equipos requeridos.) Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos
requeridos.) Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.)
Cámara Impresora Impresora
Videograbadora
Computadores Sistema de proyección Sistema de proyección
Cámara de vídeo
Cámara digital Escáner Escáner Equipo
de videoconferencia
Equipo de DVD Televisor Televisor Video

3. beam:
Conexión Internet Otros Otros
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.) Tecnología –
Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.) Tecnología – Software: (Haz “clic” en las
casillas de todo el software requerido.) Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software
requerido.)
Base de datos/ Planilla de
calculo
Base de datos/ Planilla
de calculo
Procesamiento de imágenes
Desarrollo de página
web
Programa para publicaciones Programa para
publicaciones Buscador
web para Internet
Procesador de texto
Software para correo
electrónico
Software para correo
electrónico
Presentaciones Multimedia
Otros
Enciclopedia en CD-ROM Enciclopedia en CD-ROM
Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos, manuales de
laboratorio, material de referencia, etc.
Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu
Unidad.
Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) que acepten la
implementación de tu Unidad.
Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones, etc.