1. C U R R I C U L U M V I T A E
I - DATOS PERSONALES
Nombre y Apellido: Rodolfo Domingo Badín
Tipo y Nro. Documento: D.N.I. 16.160.272
Lugar de Nacimiento: Tandil
Fecha de Nacimiento: 5/5/63
Estado Civil: Soltero
Domicilio: Sarmiento 1228
Localidad: Tandil
Teléfono: 02293- 427186
II - TITULOS
1986 Profesor en Ciencias Naturales
ISFD Nº10
1988 Maestro Normal Superior
ISFD Nº10
1989 Capacitación para la Función Supervisora Docente
Nivel 1 Actualización Docente
ISFD Nº10
2001 Reconversión Docente para el 3er.Ciclo de la EGB RMNº11827/97
U.N.C.P.B.A.
2005 Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales. Facultad de
Ingeniería. Departamento de Física y Química. Universidad
Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2006-PLAN DE TESIS APROBADO.
2007 - (Elaboración de Tesis).
2008-LICENCIADO EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES MENCIÓN
BIOLOGÍA
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2. POR LOS TIEMPOS QUE FUERON Y LOS QUE VENDRAN
• la comunicación con medios digitales y en entornos
Consiste en la descarga y guardado de un archivo que queremos compartir y analizar entre
colegas. Lo encontre en la sección Archivos, se llama Educación y nuevas tecnologías: los
desafíos pedagógicos ante el mundo digital
•
• Armamos una red de conceptos usando el CMAP
• En la sección Archivos tenemos el documento base,
• utilizamos un fragmento de ese documento largo llamado "Que todos los docentes
incorporen TIC". Con ese fragmento vamos a trabajar, asi que descárguenlo a su
computadora
• Lo abri usando el programa FOXIT READER y me asegure de que estén disponibles
las herramientas para trabajar sobre el texto (resaltador, agregar comentario, agregar
cuadro de texto, etc. "Trabajamos" sobre el texto: marcamos palabras, destacamos
ideas, añadimos notitas o flechas... "Que todos los docentes incorporen TIC -
• Luego, sobre la base de los conceptos marcados en ese fragmento, armamos una red
de conceptos usando el CMAP..
MAPA CONCEPTUAL UNA COSTUMBRE ARGENTINA.cmap
• Escritura Digital: la escritura usando y rehusando buena parte de la información
que está disponible en formato digital: fotos, textos, videos, archivos de audio, y sus
muchos derivados.
• C:MIS DOCUMENTOSCONFERENCIA EN ACTO PUBLICOPRESENTACION-
CONTEXTO-ENCIERRO.ppt
Capture_20110217.wmv
• HOY PUBLICAREMOS UN VIDEO. Un video de inexpertos,
• Los jóvenes, la lectura, la alfabetización en medios, leer mas allá de los
textos.
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3. • Un laboratorio es un lugar
equipado con diversos instrumentos de medida o equipos donde se realizan
experimentos o investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a la que se
dedique. También puede ser un aula o dependencia de cualquier centro docente
acondicionada para el desarrollo de clases prácticas y otros trabajos relacionados con
la enseñanza
REFLEXIÓN que dé cuenta de lo que creemos haber logrado y cómo lo hicimos, y de lo
que aún nos falta, y cómo nos imaginamos que podríamos llegar allí. En mi experiencia
personal considero que en este curso he aprendido diferentes herramientas para poder
utilizarlas con mis alumnos en el uso de notebook, es un desafío constante ya que por mas que
hoy aprendimos a utilizar los mecanismos informáticos, que fueron buenos y muchos y poder
conectarnos al mundo digital, los adolescentes van mas rápido que nosotros y nos superan
ampliamente en el uso de las nuevas tecnologías. No obstante considero que el curso me
brindo los elementos necesarios par hacer frente a mi cátedra con las notebook, y seguiremos
aprendiendo con la implementación y el uso cotidiano. Me hubiera gustado compartir con mas
docentes sus experiencias y un trabajo mas colaborativo de opinión e intercambio, esto refleja
que la capacitación nunca va acompañado de los cambios, si de la queja y la resistencia al
cambio. Que hallamos quedado tan poquitos es una muestra del desinterés que a veces
tenemos los docentes por interiorizarnos en las nuevas formas de enseñar, quedándonos
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4. enquistados en lo tradicional ya que es mas cómodo. En lo referente de lo que aun nos falta
aprender, como construir una pagina y un BLok, haremos una segunda capacitación.
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