1. Acortando la brecha digital!!!
Me presento: soy Ana María Rodríguez, nacida un 23 de Marzo en
Tandil, en la actualidad y desde el año 1997 en el cargo de Preceptora de
Residencia de la Escuela de Educación Agraria N° 1 también de Tandil,
fecha en que se abrió por primera vez la Residencia para chicos y chicas
de la zona cercana a la ciudad y de otras ciudades. Tal es así que hemos
tenido alumnos de Capital Federal, de Neuquén y hasta de Ushuaia.
Con respecto al curso Conectar Igualdad, me encontraba con buenas expectativas al
principio que después fueron decayendo, a tal punto que se lo comuniqué a Luciana, ya
que siempre se habla de los “Profes” y la materia que dictan o al área que pertenecen.
Transcurriendo las clases, siempre me pasaba lo mismo: a que tema me refiero? Sobre
que hago el video? En que me baso para hacer el libro en Wikipedia?
Pero bueno, fui saliendo adelante. Lo bueno es que conocí y aprendí a manejar
herramientas con las que puedo ayudar y guiar a las chicas en la realización de ciertos
trabajos en la Residencia, para hacer prácticos con sus netbook.
De esta forma puedo aportarles mis conocimientos aprendidos en este curso.

2. Realizamos un mapa conceptual en la segunda clase, sobre un documento base llamado
“Que todos los docentes incorporen TIC”
Resaltamos el texto con Foxit Reader.
Luego, con los principales conceptos remarcados armamos el mapa conceptual usando
una herramienta brindada por el tutor llamada CMAP. Muy buena para aplicar con los
chicos.
En la siguiente clase, la propuesta era organizarnos digitalmente. Para eso nos dieron
distintas imágenes y tuvimos que armar un nuevo mapa conceptual, además
incorporando las imágenes. El tema elegido fue “El Mate”. Me gustó mucho hacerlo.
En la clase 4 debimos realizar búsquedas en Internet a través de Google.
En la siguiente, Lectura en el mundo digital, cualquiera de las propuestas podía ser
analizada, como por ejemplo, en imágenes, sonidos, videos, etc.
Para la clase 6, La escritura en el mundo digital. Lo realizamos teniendo un tema de
base, conteniendo hipervínculos relacionados con fotos, páginas web, videos, etc.
Fue interesante y divertido hacerlo. Aquí es donde explico que al no estar al frente de
alumnos, dictando una materia en especial, me es difícil decidir por el tema del que
hablar y explayarme. Por eso decidí referirme al comienzo del presente ciclo escolar y
el proyecto institucional de mi escuela.
En la clase 7, tuvimos que referirnos a un video. El tema fue “Publicar en el mundo
digital”, o sea la realización y publicación de un video propio.
Para la siguiente clase, fue la “Creación de un libro”, utilizando Wikipedia. Esta
actividad también me gustó, aprendí también mucho y me parece útil si tengo que
aportarles los conocimientos a los alumnos residentes para guiarlos en el tema.

3. Reflexión
Coincido con Rodolfo en parte de su reflexión, en el desinterés que existe en algunos
docentes, en los pocos que quedamos, etc.
En lo que a mí respecta, lo hago por una capacitación personal, un gusto, no porque lo
necesite poner en práctica frente a los alumnos. No tengo horas cátedra, solamente soy
Preceptora de Residencia. Pero, como las niñas tienen las netbook en su poder y son
muchas las horas que comparto con ellas, principalmente en las que tienen que hacer sus
tareas, investigar, estudiar, me toca ayudarlas y me encanta, ya que siempre me gustó
mucho la computación y me dediqué a ella bastante.
El curso me encantó, aprendí cosas que no sabía, herramientas que no conocía y que
serán necesarias para poder usarlas con las chicas.
Creo que todo esto sirve para “Acortar la brecha digital”, como se refiere el título.
No creo que lleguemos a ponernos a la altura de los adolescentes, ya que ellos se
encuentran más “frescos” para aprender e incorporar estos conocimientos de las nuevas
tecnologías.
Pero sí, nos servirá para acercarnos un poco y no quedarnos en el tiempo.
El tema es “no quedarse”. Yo a mis 60 años, sigo haciéndolo, sigo investigando, pero
claro… siempre me gustó la informática (comencé con cursos en el 90) y nunca dejé de
hacerlo. Lo que no sé, lo quiero aprender.