Este documento descreve as habilidades psicomotoras e aquisições típicas de crianças de 3-5 anos em áreas como coordenação, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial e temporal, aquisições funcionais e relacionais/cognitivas. Ele lista as habilidades que as crianças geralmente desenvolvem em cada idade, como subir escadas alternando os pés aos 3-4 anos e executar exercícios de dissociação de movimentos aos 5 anos.

1. HABILIDADES PSICOMOTORAS –QUADRO DE AQUISIÇÕES PARA CRIANÇAS DE 3 E 4 ANOS
HABILIDADES
IDADE
COORDENAÇÃO E
EQUILÍBRIO
ESQUEMA
CORPORAL
LATERALIDADE
ESTRUTURAÇÃO
ESPACIAL
ESTRUTURAÇÃO
TEMPORAL
AQUISIÇÕES
FUNCIONAIS
AQUISIÇÕES
RELACIONAIS E
COGNITIVAS
3 a 4 anos
A criança sobe e
desce escadas,
alternandoospés.
É capaz de parar
um gestorápido.
Consegue andar
por obstáculos.
Fica sobre umpé
só alguns
segundos.
Pode saltaruma
distânciade 2m e
uma alturade
10cm com o pé
dominante.
Conhecimento do
nome das partes
do corpo: mãos
pés,nariz,cabelos,
orelhas,olhos,
boca, braços,
língua,pernas,
cabeça,barriga.
A criança
representaseu
corpo por Le
bonhome
rudimentar.
Dentes,ombros,
costas,joelhos,
unhas,umbigoe
pescoçopodem
começar a surgirna
representaçãodo
corpo,o qual
parece a ter uma
imagemmais
próximada
representação
adulta.
Não se pode falar
emdominância,a
criança se utiliza
ora da mão ou pé
direitoorado
esquerdo.
Dominânciaocular
fixa.
Continuaa
experienciaçãodos
doisladosdo
corpo.
Frente,atrás,
sobre,sob,dentro,
fora,grande,
pequeno,noalto,
embaixo(em
relaçãoa si
mesmo).
Ao lado,longe,em
torno de,perto, em
redorde,médio,
deitar,de pé,
redondo,
quadrado,pouco,
muito, progressão
de tamanho.
Agora,depressa,
rápido,
lentamente,hoje,
amanhã,para,
espera.
Noite,dia,mais
velho,antes,
depois,maior,
manhã,tarde,sua
idade,reprodução
de estruturas
rítmicas de 2 ou 3
movimentos.
Controle
automáticoda
postura.
Automatismo
postural integrado.
Dominâncialateral.
Corre e saltacom 2
e 1 pés.
Aparecimentodos
sentidosdas
posiçõese direções
no espaçoem
relaçãoao corpo.
Desenvolvimento
das praxias.
Usar corretamente
a colher.
Pedala.
Calça-se e veste
parte de baixodo
vestuário.
Manipulação
construtiva.
Recorta com
tesoura.
Grande interesse
pelooutro,
principalmente do
mesmosexo.
Constrói torres
com cubos.
Funçãosimbólica
ativa.
Imitaçãodiferida.
Estruturação
espacial e temporal
dos
acontecimentos.
Assimilaçãodo
real.
Cópiade atitudes.
Demonstra
preferênciapor
determinados
brinquedos.

2. HABILIDADES PSICOMOTORAS –QUADRO DE AQUISIÇÕES PARA CRIANÇAS DE 3 E 4 ANOS
HABILIDADES
IDADE
COORDENAÇÃO E
EQUILÍBRIO
ESQUEMA
CORPORAL
LATERALIDADE
ESTRUTURAÇÃO
ESPACIAL
ESTRUTURAÇÃO
TEMPORAL
AQUISIÇÕES
FUNCIONAIS
AQUISIÇÕES
RELACIONAIS E
COGNITIVAS
5 anos
A criança tem
condiçõesde
executarexercícios
simplesde
dissociaçãode
movimentos.
Os exercíciosde
coordenaçãoglobal
vão poderser
realizadospor
imitaçãode forma
maisou menos
correta.
Lábios,queixo,
peito, bochecha,
testacomeçama
surgirna
representação
figurativadocorpo.
O desenho
tambémparece
maisdinâmicoe
podemsurgir
detalhesdas
roupas.
Instabilidade no
domíniomanual.
Em frente,emtoda
parte,direito,
inteiro,retângulo,
entrar,sair,voltar.
Estaçõesdo ano,
sequencialógicado
tempo,numnível
maiselementar,
noçõesde 1º e
último,noçõesde
ordemde
sucessão.
Aperfeiçoamento
da coordenação
geral.
Galopae troca.
Dominaa bicicleta
e ospatins.
Aprenderanadar
com maiorcontrole
dos movimentos.
Aperfeiçoamento
perceptivomotor.
Recebe e devolve
objetos.
Manipulaçãode
objetos.
Independênciada
mãe no vestuário,
na nutriçãoe na
higiene.
Joga jogosde bola
com maior
agilidade.
Pulacorda e salta
com um só pé.
Lateralização
funcional.
Consolidaimagem
corporal –
autoestima.
Especialização
hemisférica.
Primeirossinaisde
amizades
individuais.
Representação
mental –
conservaçãode
númerose
quantidade.
Enriquecimentodo
vocabulário.
Faz perguntasmais
elaboradas.
Percebe e emprega
preposições.
Inícioda
aprendizagemda
leitura.
Falasem
articulaçãoinfantil.
Utilizatempos
verbais,pluraise
frasesna voz
passiva.
Condutassociais.
Joga
cooperativamente.
Brincar sócio-
dramático
(representapapéis
no brincar).