1. Guía Didáctica express ES
Guía Didáctica
express
Experience the City
mexicodesignnet.com
ÍNDICE
A— Introducción 01
B— Nociones básicas 02
¿Qué es IEDDesignNet?
¿Qué es MéxicoDesignNet?
C— Metodología IED Toolkit 03
¿Qué es IED ToolKit?
Actores 04
Mapa Metodológico 05
Etapas: antes, durante y después del workshop 06
Fase 1 07
Fase 2 09
Fase 3 11
Fase 4 13
Fase 5 15

2. Guía Didáctica express — 01
Introducción
A— Introducción
En el momento actual, todas los sectores necesitan replantearse
su papel en los próximos años, cómo reinventarse y evolucionar
hacia un modelo más acorde con las nuevas necesidades sociales,
económicas, medioambientales y políticas.
El sector del diseño está posicionándose como una de las
industrias clave para la innovación, por su gran adaptabilidad a los
entornos cambiantes y vivos, así como por el valor añadido que
aporta a los productos y servicios que lo integran.
Grandes empresarios, creativos y pensadores, están convencidos
del importante papel que jugará el diseño en la sociedad del
mañana, un rol más activo y propositivo en el que el diseñador
no solo diseñe productos materiales sino que, además, proyecte
acciones, interacciones, servicios, sistemas y entornos para el
usuario.
A través de MéxicoDesignNet - Experience the City el IED Madrid y
la Universidad Anáhuac Norte, proponen un cambio de paradigma
en la concepción del diseño. Un posicionamiento que critica el
papel central de la economía como criterio de evaluación exclusiva,
el énfasis excesivo en el producto material, una estética basada en
formas materiales que proviene de un código ético originario de la
cultura de los negocios, una cosmología restringida al mercado,
un sentido histórico condicionado por el concepto de progreso
material y un sentido de tiempo limitado a los ciclos de la moda,
las innovaciones tecnológicas y a la obsolescencia. (Alain Findeli,
Profesor de Diseño de Producto en la Universidad de Montreal y
Teórico del Diseño).
Bienvenidos a MéxicoDesignNet, bienvenidos a
Experience the City.

3. Guía Didáctica express — 02
Nociones básicas
B— Nociones básicas
¿Qué es IEDDesignNet? ¿Qué es MéxicoDesignNet?
IEDDesignNet es la plataforma creada El diseño, como nuevo eje de desarrollo
por el IED Madrid, que busca un de procesos de innovación, debe estar
nuevo modo de implicar al diseño en comprometido con la sociedad global y dar
las transformaciones futuras. Global, respuestas las nuevas necesidades sociales
colaborativa, dinámica, creativa y que exigen un replanteamiento en la gestión
comprometida con las nuevas necesidades de los recursos físicos, sociales, humanos
sociales, IEDDesignNet se erige como la y culturales.
posibilidad de encuentro de instituciones,
profesionales, universidades, usuarios, Esto implica un cambio de mentalidad en
intelectuales y empresas, con el fin de los procesos de diseño y construcción de
canalizar las visiones y reflexiones de la ciudad. Experience the City reclama un
participantes venidos de todas las partes proceso de creación urbana más inclusivo,
del globo hacia una nueva manera de en el que se respete el papel protagonista
actuar y de pensar, más participativa e de las personas que la habitan. Un cambio
internacional. IEDDesignNet ofrece una en el sistema de construcción de la ciudad,
plataforma real de investigación, creación en el que el ciudadano sea el centro de todo
y desarrollo de procesos, que parte de el proceso, pudiendo proponer y decidir su
la ciudad de Madrid para construir un propia experiencia de ciudad.
escenario que comprenda todo el mundo.
El diseñador debe ser consciente y
responsable de su papel como mediador
dentro de un sistema. El nuevo diseño
de tiene como campos de acción la
configuración de sistemas, servicios y
ecosistemas, que respeten y potencien el
papel protagonista de los ciudadanos, que
viven y deciden su propia experiencia
de ciudad.

4. Guía Didáctica express — 03
Metodología IED Toolkit
C— Metodología IED Toolkit
¿Qué es IED ToolKit?
IED Toolkit una metodología de desarrollo
proyectual, creada para los participantes en
1 2
los workshops de MéxicoDesignNet,
pensada para las personas involucradas en
el diseño del futuro, la innovación, la gestión
horizontal del conocimiento y la evaluación
de los productos en el contexto real, tanto
global como local.
IED Toolkit potencia la creatividad colectiva
Connect your
User Guides: Wo rking documents:
y el lado lúdico del diseño, focalizando las For detailed information
about IED ToolKit’s activities
To do the activities, download
the research forms, discovery
necesidades reales de los usuarios y and tools, you can download
the guide for your
matrixes and other documents
from your workshop webpage.
IED ToolKit: una herramienta
que potencia tu creatividad.
receptores de la innovación. Incluye en su workshop webpage at
www.madriddesignnet.com. Place the sticky notes on this support
Creativity
método distintas actividades que fomentan Remember, to get access you
need your user key
la investigación práctica y social, y varias and password.
tácticas del mundo de la creatividad. Guías de usuari o:
Si quieres una información
Documentos de trabajo:
Para poder realizar las
pormenorizada de las actividades, descárgate los 3
actividades y herramientas de formularios de investigación,
IED ToolKit, descarga la guía matrices de descubrimiento y
de la página de tu workshop en otros documentos de la página
www.madriddesignnet.com. de tu workshop.
enhances your creativity.
Recuerda acceder con tu clave
4
IED ToolKit: a tool that
y password.
Guida dell’usuario : Documenti di lavo ro :
Se vuoi un’informazione Per poter realizzare le attivitá,
dettagliata delle attivitá di IED scaricati i formulari di
ToolKit, scaricati la guida dalla investigazione, le matrici della
pagina del tuo workshop in scoperta e altri documenti dalla
www.madriddesignnet.com. pagina del tuo workshop.
Ricorda di entrare con la tua
chiave e password.
5
1— NoteBook
2— Nota adhesiva www.ied.es
3— Pegatinas circulares
4— Soporte nota adhesiva
5— Guía usuario

5. Guía Didáctica express — 04
Metodología IED Toolkit
Actores
1— Estudiante A B
Su función es investigar, desarrollar — El profesor aporta a los estudiantes las — El estudiante investiga los temas
un proyecto de forma creativa y estructuras generales del tema a tratar sugeridos por el profesor.
documentar su experiencia mediante (selecciona los ejes temáticos). — El estudiante participa en la creación de
los formularios diarios. — El profesor aporta a los estudiantes un ambiente propicio para el desarrollo
los datos básicos que definen los de un proyecto en equipo.
2— Profesor contenidos: autores relevantes, — El estudiante debe participar activamente
Experto en la temática del workshop, su problemáticas generales del tema, en el proyecto siguiendo las guías
función es la gestión y valoración estado de la cuestión en soluciones y del profesor.
de los contenidos. discusión social, direcciones web de — El estudiante debe cumplir los objetivos
Aporta conocimientos relevantes en los referencia y/o bibliografía general y la diarios de la actividad.
procesos de selección de información, definición de los criterios de
depuración conceptual y técnica de los buen diseño. C
proyectos de los estudiantes. — El profesor evalúa la información — Una óptima interacción entre los
aportada por los estudiantes en las actores propicia la creación de un buen
actividades participativas, resaltando lo ambiente de trabajo.
más relevante. — Durante las diversas actividades cada
— El profesor apoya a los estudiantes en la actor debe respetar el espacio de acción
realización de las actividades, el uso del de los demás.
material didáctico y la formalización
de resultados.
— El profesor es una ayuda fundamental
para que los estudiantes comuniquen el
proyecto de forma entendible, accesible
y clara.

6. Guía Didáctica express — 05
Metodología IED Toolkit
Thematic Axes Generating Ideas (*1) Project Angle S.W.o.T.
Brain Bang Project Board (*2) Project Index
Brain Focus
Mapa Metodológico *1 Nursin Tools 1
- Ideas Wheel.
Cinco fases. Los participantes desarrollarán - Exploring Ideas.
los procesos de investigación, creatividad,
evaluación, focalización y comunicación de *2 Nursin Tools 2
sus proyectos. - User Board.
- Glocal Board.
Los resultados de los workshops se
publicarán en mexicodesignnet.com.

7. Guía Didáctica express — 06
Metodología IED Toolkit
Etapas
Los workshops cuentan con 3 etapas Antes del workshop Durante el workshop Después del workshop
evolutivas fundamentales para conseguir el
desarrollo óptimo del proceso. 01— ProFESor Fase 1: investigación. - ProFESor
La información detallada sobre las - Se familiariza con la información, Fase 2: creatividad. Al concluir el workshop se evalúan los
actividades diarias está publicada en herramietas e instrumentos de Fase 3: evaluación. proyectos presentados por los estudiantes
mexicodesignnet.com. IED ToolKit. Fase 4: focalización. y se seleccionan las 2 mejores propuestas.
- organiza las necesidades materiales Fase 5: presentación. La selección se hará en base a las
del workshop. Categorías de la Experiencia.
- Selecciona los temas que definen los ejes
temáticos de la investigación.
- Genera una bibliografía previa relevante
para la investigación. I
- Se familiariza con los criterios de
valoración según las Categorías de
la Experiencia.
- Define las características del rol que
adoptarán los alumnos según los criterios C
seleccionados.
- Genera un listado de webs relevantes para
la investigación de cada uno de
los criterios.
E
02— ALUMNo
- Se familiariza con la temática de
MéxicoDesignNet - Experience the City.
- Analiza los ejemplos de Buenas Prácticas
de todas las ciudades participantes. F
- Se documenta acerca de la temática
seleccionada a través de la bibliografía
dada y las conferencias previas.
P

8. Guía Didáctica express — 07
Metodología IED Toolkit
I
Fase 1: INvESTIGACIóN
Título de la táctica: Brain Bang OBjETIvOs DEsCrIPCIóN rEsulTADOs
y Brain Focus
- Conceptualización inicial: propuesta de las La táctica se divide en dos partes: Profesor
hipótesis de partida de los estudiantes. - El profesor documenta la actividad y
- Propuesta de los ejes fundamentales Brain Bang: fase divergente de recoge los resultados de las tácticas
sobre la temática del workshop. construcción de mapas. resumiendo los conceptos más relevantes.
- Selección de los datos esenciales. Brain Focus: fase convergente de - El profesor rellena el formulario diario.
- Creación de las redes semánticas que generación de hipótesis.
definen el tema.
Partiendo de los ejes temáticos definidos
por el profesor, los alumnos investigan
individualmente los temas propuestos
y crean mapas de datos trabajando en
grupos. Tras la selección de la información
se construye, entre todos, un gran mapa
general con los datos y conceptos más
relevantes. Los estudiantes asocian algunos
datos del mapa para generar sus hipótesis
de partida.

9. Guía Didáctica express — 08
Metodología IED Toolkit
>
Riego de parque
y jardines
Grifos+
inteligentes 10% en
n averias de
infraestructuras Medio Rural
Campañas de
sensibilización
El agua 40% consumo
como negocio en hogar
14 embalses
en Madri
Riego de parque
y jardines
Botellas
Grifos+ de plástico
inteligentes 10% en
averias de y cristal Co
infraestructuras Medio Rural ntroles
y normativas 600.000 de
litros en Madrid
anuales Contadores
40% consumo
El agua de Agua
como negocio en hogar Tratamiento
14 embalses
de teligenetes
en Madri
potabilización
Botellas
ETAP
de plástico
y cristal 58%
s
de capacidad
y normativas 600.000 de en embalses
litros en Madrid Cloraminas
anuales Contadores (desinfecta agua)
de Agua
Tratamiento
de teligenetes
potabilización
ETAP
58% In
de capacidad
en embalses
Cloraminas
(desinfecta agua)
>
infraestructuras Crecimiento
de la población
infraestructuras Crecimiento
de la población
Grifos+
inteligentes
en Madri
Medio Rural
a agua)
Grifos+
Consejos para inteligentes
ahorra en Madri
10% e El agua
aver como negocio Medio Rural
Medio Rural Campañas de a agua)
sensibilización
14 embalses
en Madri
Controles Consejos para
y normativas ahorra El agua
10% e
Tratamiento aver como negocio
de Campañas de
potabilización d Medio Rural
ETAP sensibilización
14 embalses
en Madri
Controles
y normativas
fe
Tratamiento
de
potabilización d
ETAP
fe
>
01 02 03 04
Fase 1: PROCEDIMIENTO
Presentación de los objetivos del día realiza un mapa general con la DOCuMENTOs DE TrABAjO
El profesor explica la temática del workshop información recogida.
y la metodología general a desarrollar. En caso de ser necesario se podrá utilizar el Descarga desde mexicodesignnet.com:
Formulario de Investigación. - Formulario de investigación
Definición de los ejes temáticos
El profesor define los ejes temáticos que Brain Focus
abarcan: problemas, preguntas y contexto Evaluación de los ejes temáticos.
de la temática a abordar en el workshop. Los estudiantes y el profesor evalúan el
trabajo de todos los grupos y seleccionan la
Brain Bang información más relevante en cada eje.
Investigación y análisis de los
ejes temáticos. Conceptualización inicial
Los estudiantes generan hipótesis partiendo
A cada estudiante se le asigna un eje de la asociación de los datos del mapa.
temático a investigar de forma individual. Los estudiantes seleccionan las mejores
Por grupos, se crea un mapa de datos con hipótesis para empezar a trabajar sobre la
la información investigada, se analiza y se conceptualización inicial del proyecto.

10. Guía Didáctica express — 09
Metodología IED Toolkit
C
Fase 2: CREATIvIDAD
Título de la táctica: Project Board OBjETIvOs DEsCrIPCIóN rEsulTADOs
- Generación de ideas. En la fase de creatividad los estudiantes - El profesor documenta la actividad y
- Definición de los aspectos más relevantes trabajan su idea de manera independiente y recoge los resultados de las tácticas
y para la formalización del proyecto. organizan la información mediante un índice resumiendo los conceptos más relevantes.
- Diseño del Project Board. de proyecto (Project Board). - El profesor rellena el formulario diario.
En caso de tener bloqueos en su proceso,
disponen de dos conjuntos de tácticas que
les ayudan en la gestión de la creatividad.
Las Nursing Tool 1 son actividades que
ayudan en la generación de ideas, las
Nursing Tool 2 ayudan a pensar el proyecto
desde el usuario y desde un contexto de
aplicación.

11. Guía Didáctica express — 10
Metodología IED Toolkit
7. 6. 4. Contexto global
¿Cómo hacerl o
¿Qué es? Contexto real? Idea 2. Idea
3. Contexto local
Idea
2. Qué significa para mi?
3. 1. 5. 1. Idea
Idea Hipótesis Idea
4.
¿Para quién es? ¿Cómo funciona? ¿Por qué? 8. Idea 9.
Idea Idea
Proyect Board Exploring Ideas Glocal Board
Fase 2: PROCEDIMIENTO
Presentación de los objetivos del día Nursing Tool y le explica su aplicación de DOCuMENTOs DE TrABAjO - User Board: storyboard del proyecto
El profesor transmite los objetivos de la manera personalizada. aplicado a la experiencia del usuario.
actividad, explicando el Project Board y Descarga desde mexicodesignnet.com: - Glocal Board: posibles interacciones
las Nursing Tools. locales y globales del proyecto.
Nursing Tools 1: Exploring Ideas,
Project Board Idea Wheel.
Estructura de proyecto
El profesor explica el Project Board, un - Exploring Ideas: actividad divergente que
“Storyboard del proyecto”: ¿qué es?, ¿cuál potencia la generación de ideas desde una
es su contexto?, ¿cómo hacerlo real?, hipótesis inicial.
¿para quién es?, ¿cómo funciona?, ¿por - Idea Wheel: actividad para la
qué quieres diseñarlo? profundización y posible evolución de
la propuesta.
El estudiante trabaja de manera
independiente su proyecto. Nursing Tools 2: User Board,
En caso de que un estudiante se bloquee Glocal Board.
en su proceso, el profesor recomienda una

12. Guía Didáctica express — 11
Metodología IED Toolkit
E
Fase 3: EvALUACIóN
Título de la táctica: Project Angle OBjETIvOs DEsCrIPCIóN rEsulTADOs
- Exposición de los criterios que definen El profesor explica los criterios de El profesor documenta la actividad y recoge
una Buena Práctica (Categorías de valoración según las Categorías de los resultados de las tácticas resumiendo
la Experiencia). la Experiencia (emocional, racional y los conceptos más relevantes.
- Filtrado de los proyectos individuales sostenible). Los estudiantes revisan los El profesor rellena el formulario diario.
según las Categorías. proyectos según los criterios propuestos.
- Análisis del estudiante sobre su propio Exponen su proyecto y participan, desde la
proyecto a través del D.A.F.o. Categoría de la Experiencia asignada, en la
crítica y propuestas de mejora del Project
Board de sus compañeros. El profesor
destaca las mejores ideas.

13. Guía Didáctica express — 12
Metodología IED Toolkit
Emocional racional
S r E
sostenibilidad
01 02 03
Fase 3: PROCEDIMIENTO
Presentación de los objetivos del día oportunidades) de su proyecto. Un DOCuMENTOs DE TrABAjO
El profesor explica las Categorías de la esquema de análisis para conocer los
Experiencia y forma los grupos de alumnos puntos fuertes y los aspectos mejorables de Descarga desde mexicodesignnet.com:
relacionados con cada una de ellas: la propuesta. - DAFo
racional, emocional y sostenible. - Presentation Index
Presentation Index
Project Angle El docente explica el Presentation Index,
Cada grupo de alumnos adopta una un índice que estructura el proyecto de una
Categoría de la Experiencia dentro de manera clara y accesible para ser valorado.
las tres propuestas. Se exponen todos resume, ordena y sintetiza la presentación
los proyectos y cada grupo expone las de las ideas.
mejoras más adecuadas bajo la perpectiva
asignada. El profesor resalta las mejores.
D.A.F.O.
Cada estudiante desarrolla un D.A.F.o.
(debilidades, amenazas, fortalezas y

14. Guía Didáctica express — 13
Metodología IED Toolkit
F
Fase 4: FOCALIZACIóN
Título de la táctica: Presentation Index OBjETIvOs DEsCrIPCIóN rEsulTADOs
Estructuración del proyecto del estudiante El estudiante, a través del Presentation El profesor documenta la actividad y recoge
para su comunicación. Index, clasifica los contenidos que los resultados de las tácticas resumiendo
generados y los estructura de una manera los conceptos más relevantes.
accesible y clara.

15. Guía Didáctica express — 14
Metodología IED Toolkit
Fase 4: PROCEDIMIENTO
Presentación de los objetivos del día DOCuMENTOs DE TrABAjO
El profesor explica los objetivos y el orden
del día. Descarga desde mexicodesignnet.com:
- Presentation Index
Presentation Index
El estudiante, con ayuda del profesor,
estructura y sintetiza el proyecto.
Selecciona imágenes y contenidos
necesarios para hacer comprensible
su proyecto.
Ensayo de la presentación
El alumno realiza una primera
presentación del proyecto para valorar el
contenido y los recursos necesarios para la
presentación final.

16. Guía Didáctica express — 15
Metodología IED Toolkit
P
Fase 5: PRESENTACIóN
Título de la táctica: Presentación. OBjETIvOs DEsCrIPCIóN rEsulTADOs
Exposición de los resultados. El estudiante expone su proyecto ante el Profesor
grupo siguiendo el Presentation Index. El profesor documenta la actividad y
recoge los resultados.
El profesor rellena el formulario diario.
Estudiante
El estudiante resume la actividad semanal,
selecciona las mejores imágenes y rellena el
formulario de proyecto.

17. Guía Didáctica express — 16
Metodología IED Toolkit
Fase 5: PROCEDIMIENTO
Presentación de los objetivos del día
El profesor explica los objetivos y la orden
del día.
Preparación de las presentaciones
El estudiante, con ayuda del profesor,
prepara su presentación.
Presentación de proyectos
El estudiante expone su proyecto con
apoyo de material gráfico, prototipos o
audiovisuales.
Publicación de los resultados en
mexicodesignnet.com
El estudiante sintentiza los conceptos del
proyecto y selecciona las mejores imágenes
para su publicación en la web.

18. Créditos
IED: Director IED España: riccardo Marzullo. Agradecimientos: Saskia Bostelmann, María Grande,
Subdirector IED España: Felice Morelli. Subdirector Virginia Jiménez, Patricia Lázaro, Alejandro Norniella,
IED Madrid: José Piquero. Director IED Master: Dario Miguel Sánchez Lindo, Iván Soldo, Marta Viturro y
Assante. Director del Comité Científico IED Madrid: Universidad Anáhuac México Norte. Primera Edición
Francisco Jarauta. Coordinación MéxicoDesignNet: IED Toolkit: José Corujeira y David Marthan.
Paula Ampuero & Maiko Arrieta.
seminario Toolkit: Eduardo Ajito, ricardo Franco,
olivia Fragoso Susunaga, Juan Gabriel Hernández,
raquel Hernández White, Aurora Maltos Díaz, Hada
Martínez, Humberto Matas, León Antonio Mejía,
Mauricio Moyssen, Alejandro Enrique Picazo, Mónica
Puigferrat, Paulina rocha, ricardo Salas, Martha
Tappan, Carlos Torres de la Torre y rodrigo Vivar.
Diseño: Juan Pedro Aguilar, Yago Bolívar &
Óscar Carrasco.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means,
electronic or mechanical, including photocopy, recording or any information storage and retrieval system, with out
permission in writing from the copyright owner(s).
Edited by Istituto Europeo di Design.
© Istituto Europeo di Design.
Printed in México
Para más información: www.ied.es