Articulação vertical e horizontal geo

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Articulação vertical e horizontal geo

  1. 1. Ano Letivo 2013 /2014 Articulação Vertical e Horizontal DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
  2. 2. I. Articulação Vertical DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Área Disciplinar: Geografia CICLOS DE ESCOLARIDADE Pré-Escolar  1º ciclo 1º ciclo  2º ciclo 2º ciclo  3º ciclo Pré-Requisitos/ Conhecimentos Essenciais - Identificar diferentes formas de representar a superfície terrestre. - Localizar a Península Ibérica na Europa e no mundo. - Identificar os elementos fundamentais dos mapas. - Identificar os pontos cardeais e colaterais. - Aplicar os pontos cardeais em exercícios práticos de localização de espaços. - Conhecer o significado de escala. - Distinguir diferentes formas de relevo. - Caracterizar o relevo de Portugal e da Península Ibérica. - Localizar as principais serras de Portugal - Compreender a noção de altitude. - Localizar os principais rios da Península Ibérica e de Portugal. - Identificar as principais zonas climáticas da Terra. - Identificar contrastes no clima da Península Ibérica e de Portugal. - Ler gráficos e mapas. - Identificar espécies da vegetação natural da Península Ibérica e de Portugal. - Relacionar a vegetação natural com o clima.
  3. 3. II. Articulação Horizontal Departamento de Ciências Sociais e Humanas Área Disciplinar: Geografia Anos de escolaridade: 7º/8º/9º Conteúdos /Temas Articula com/ Produto Final Avaliação 7º ano: A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES - Paisagens Terrestres 1. A Geografia e as paisagens 1.2. As paisagens - A descrição das paisagens - Formas de representação da Terra 3. Elementos de um mapa: Tipos de escala 4. Utilização das escalas: - Conversão de escalas - Cálculo da distância real Língua Portuguesa Utilização correta da língua portuguesa e interpretação de textos. Educação Visual Elaboração de cartazes e de esboços. Matemática Aplicação de conhecimentos matemáticos (razão e proporcionalidade direta) na realização de exercícios sobre as escalas. Avaliação ao longo das aulas; Avaliação dos trabalhos realizados
  4. 4. - A Localização dos lugares 1. Localização relativa Processos de orientação - Espaços Geográficos Mundiais 1. Os continentes 2. Os oceanos MEIO NATURAL - Clima e Formações vegetais 1. Estado de tempo e clima 2. Tipos de clima, respetivas formações vegetais e produções agrícolas Ciências Físico-químicas Resolução de atividades no âmbito da orientação pelo Sol, Estrela Polar e pela bússola. Ciências Naturais Aplicação dos conhecimentos adquiridos na disciplina de Ciências Naturais na identificação dos continentes e dos oceanos. Ciências Físico-Químicas Resolução de atividades ligadas à previsão e descrição do estado do tempo atmosférico. Matemática Aplicação de conhecimentos matemáticos na construção de construção de gráficos termopluviométricos e no cálculo da temperatura média anual e da amplitude térmica anual. Ciências Naturais Elaboração de quadro síntese sobre os biomas mundiais. História Atividades de articulação de conhecimentos adquiridos no início do ano letivo na disciplina de História (floresta equatorial e savana – processo de hominização). Avaliação ao longo das aulas; Avaliação das atividades realizadas;
  5. 5. Visita de Estudo a Cascais, Boca do Inferno, Cabo da Roca e Sintra História Elaboração de guião da Visita de Estudo. Visita guiada pelos professores das diferentes disciplinas. Elaboração de cartazes para a exposição de final de ano. 8º ano: POPULAÇÃO E POVOAMENTO - Evolução da população e o comportamento dos indicadores demográficos Fases do crescimento demográfico - Distribuição e mobilidade da População História Elaboração de quadro síntese com as características de cada uma das fases de evolução da população mundial. Matemática Aplicação de conhecimentos matemáticos no cálculo de indicadores demográficos e na construção de gráficos. Matemática Aplicação de conhecimentos matemáticos no cálculo da densidade populacional. Avaliação ao longo das aulas; Avaliação das atividades realizadas; Visita de Estudo ao Centro de Arte Moderna da Fundação Calouste Gulbenkian e Aqueduto das Águas Livres História, Educação Visual e Ciências Fisico-Químicas Elaboração de guião da Visita de Estudo. Elaboração de cartazes para a exposição de final de ano.
  6. 6. 9º ano: ATIVIDADES ECONÓMICAS: RECURSOS, PROCESSOS DE PRODUÇÃO E SUSTENTABILIDADE - Atividades económicas CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO História Aplicação de conhecimentos adquiridos na disciplina de História e articulação com as fases de industrialização. Ciências Naturais Articulação de conceitos relacionados com a saúde e o bem estar. Avaliação ao longo das aulas Avaliação das atividades realizadasVisita de Estudo ao Museu Berardo (CCB) e Museu da Eletricidade História, Educação Visual e Ciências Fisico-Químicas Elaboração de guião da Visita de Estudo. Elaboração de cartazes para a exposição de final de ano. Nota: A articulação horizontal apresentada ficará sujeita às características das diferentes turmas e à forma como se for desenvolvendo o trabalho ao longo do ano letivo.

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